资源简介

(共29张PPT)
第五课
大楼模型
（粤教版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
亲手制作大楼模型，了解衍纸制作背后的文化意义，体验到劳动的辛苦和乐趣，理解劳动的价值，形成积极的劳动态度。
01
02
学习制作大楼模型的基本步骤，掌握手工制品制作的基本技能，能独立做出大楼模型，培养独立思考和解决问题的能力。
03
通过实践培养专注和细致的工作习惯，大楼模型制作需要耐心和细致的工作，学会与他人合作，共同完成大楼模型制作。
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
通过深入了解大楼模型制作的每一个细节，体验到工匠追求卓越的精神，培养对工作的热爱和对细节的精益求精。
新知导入
建筑是凝固的音乐，在满足实用功能的同时，还能给我们带来美的感受:或雄伟壮观，或威严耸立，或玲珑雅致......现在，让我们学习用手中的纸，通过剪、折、曲等方法，围合粘贴，做一幢大楼的立体模型。
创意纸塑
实践目标
实践目标
1.了解传统手工技艺——衍纸技艺。
2.学会做大楼模型。
新知导入
新知导入
衍纸的起源可以追溯到十五六世纪的欧洲修道院。当时，修女们为了美化宗教用具，开始利用羽毛作为卷纸的道具，逐渐发展出了衍纸这种独特的艺术形式。随着时间的推移，衍纸艺术逐渐流传开来，并受到了越来越多人的喜爱和追捧。
新知导入
一起来看看优秀的大楼模型作品吧！
探究新知
工具材料
工具:剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、铅笔等。
材料:各种颜色的A4 卡纸。
小贴士
卡纸比较硬，可以运用划折痕、切刻等技巧对卡纸进行操作。
探究新知
技术要点
(1)划折痕。在卡纸的反面需要折的位置，用裁纸刀(或锥子) 轻轻地沿折线划一道印痕(注意不要划破纸张)，然后再折叠，折起来就比较容易折痕也比较整齐。
探究新知
技术要点
(2)切刻。在需要镂空处用锋利的裁纸刀进行切刻，可以使镂空处边缘比较整齐。
知识拓展
衍纸作品之中国传统文化
探究新知
大楼模型的形状可以参照你熟悉的大楼进行设计，做方柱形的或圆柱形的都可以。如果做方柱形的大楼模型，需要把长方形的纸沿着长边平分成四份，或按相对两面长宽相同的原则，将一张长方形的纸分成两个大面、两个小面;如果做圆柱形的大楼模型，就不用分割了。根据设计的大楼模型层数，把纸沿短边分割成对应的几份。大门、窗户的形状，也要在设计图上的相应位置标出。
参照图1-5-9的设计图，动手画一画你设计的大楼。
方案设计
探究新知
方案设计
1-5-8
1-5-9
探究新知
动手做吧
(1)取一张 A4卡纸，用铅笔及尺子在纸上画出大楼的平面展开图。
小贴士
要在平面展开图的左侧或右侧留出 1 厘米做粘贴边。
探究新知
动手做吧
(2)在平面展开图上，将需要切割或镂空的部分用实线表示，需要弯折的部分用虚线表示。
小贴士
底部一定要留出至少1厘米的纸边，以便向里粘住，增加牢固度。
探究新知
动手做吧
(3)根据大楼平面展开图，将实线的部分用裁纸刀切开或切掉，虚线部分用裁纸刀(或锥子)沿线轻轻地划一道折痕以便折叠。
探究新知
动手做吧
(4)沿虚线折叠(注意将画线的一面折到里面)，折成四个面。然后将四个面围合，用胶水把两边粘贴牢固。
探究新知
动手做吧
(5)将底部纸边向内折叠并粘贴好。
探究新知
动手做吧
(6)整理，完成。
小贴士
侧面凹凸部分需按一个往里面折凹进去、一个向外面折凸出来的顺序整理好。
知识拓展
大家知道衍纸在我国有什么文化意义吗？
衍纸是非物质文化遗产的一种形式。它不仅融合了绘画和雕塑的艺术特征，而且能够创造出比绘画更立体、比雕塑更华丽的视觉效果。衍纸艺术以其流畅的线条、丰富的层次和完美的艺术表现力受到大众的喜爱，并且是我国非物质文化艺术宝库中一种具有特色的民间艺术。衍纸艺术通过使用专用的工具将细长的纸条卷捏和拼贴，形成不同的画面，具有丰富的表现力和装饰性。
分享成果
1.比一比，看谁的大楼模型做得更精致。
2.根据自评和互评的结果，看看自己制作的大楼模型能获得几颗星。
折线位置准确 ☆☆☆☆☆
粘贴部位牢固 ☆☆☆☆☆
门窗比例协调 ☆☆☆☆☆
外形平整美观 ☆☆☆☆☆
知识拓展
1.你还能做出什么样的建筑模型 尝试一下吧!
2.尝试做一系列的建筑模型，摆放在一起，组成一个大型的建筑群。
知识拓展
当当当当！
课堂总结
1
认识制作大楼模型的材料
大楼模型
2
了解衍纸的历史由来
3
学习制作的技术要点
4
动手制作大楼模型
5
进行相关知识拓展
板书设计
大楼模型
1.认识制作的材料
2.了解衍纸的历史由来
3.学习制作的技术要点
4.动手制作大楼模型
5.进行相关知识拓展
课后作业
1.整理今天所学到的知识内容，说一说你的收获。
2.课下了解衍纸的其他艺术创作。
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第1.5课《大楼模型》教学设计
课题 大楼模型 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：亲手制作大楼模型，了解衍纸制作背后的文化意义，体验到劳动的辛苦和乐趣，理解劳动的价值，形成积极的劳动态度。劳动能力：学习制作大楼模型的基本步骤，掌握手工制品制作的基本技能，能独立做出大楼模型，培养独立思考和解决问题的能力。劳动习惯与品质：通过实践培养专注和细致的工作习惯，大楼模型制作需要耐心和细致的工作，学会与他人合作，共同完成大楼模型制作。劳动精神：通过深入了解大楼模型制作的每一个细节，体验到工匠追求卓越的精神，培养对工作的热爱和对细节的精益求精。
教学重点 亲手制作大楼模型，了解衍纸背后的文化意义，体验到劳动的辛苦和乐趣，理解劳动的价值，形成积极的劳动态度。
教学难点 通过深入了解大楼模型制作的每一个细节，体验到工匠追求卓越的精神，培养对工作的热爱和对细节的精益求精。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.5课 《大楼模型》板书课题。单元导入。创意纸塑建筑是凝固的音乐，在满足实用功能的同时，还能给我们带来美的感受:或雄伟壮观，或威严耸立，或玲珑雅致......现在，让我们学习用手中的纸，通过剪、折、曲等方法，围合粘贴，做一幢大楼的立体模型。实践目标1.了解传统手工技艺——衍纸技艺。2.学会做大楼模型。衍纸的起源可以追溯到十五六世纪的欧洲修道院。当时，修女们为了美化宗教用具，开始利用羽毛作为卷纸的道具，逐渐发展出了衍纸这种独特的艺术形式。随着时间的推移，衍纸艺术逐渐流传开来，并受到了越来越多人的喜爱和追捧。播放图片。 学习单元导入。观看教学图片。 将学生引入本单元的相关内容中。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、工具材料工具:剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、铅笔等。 材料:各种颜色的A4 卡纸。技术要点卡纸比较硬，可以运用划折痕、切刻等技巧对卡纸进行操作。(1)划折痕。在卡纸的反面需要折的位置，用裁纸刀(或锥子) 轻轻地沿折线划一道印痕(注意不要划破纸张)，然后再折叠，折起来就比较容易折痕也比较整齐。(2)切刻。在需要镂空处用锋利的裁纸刀进行切刻，可以使镂空处边缘比较整齐。【知识拓展】衍纸作品之中国传统文化方案设计大楼模型的形状可以参照你熟悉的大楼进行设计，做方柱形的或圆柱形的都可以。如果做方柱形的大楼模型，需要把长方形的纸沿着长边平分成四份，或按相对两面长宽相同的原则，将一张长方形的纸分成两个大面、两个小面;如果做圆柱形的大楼模型，就不用分割了。根据设计的大楼模型层数，把纸沿短边分割成对应的几份。大门、窗户的形状，也要在设计图上的相应位置标出。参照图1-5-9的设计图，动手画一画你设计的大楼。 四、动手做吧(1)取一张 A4卡纸，用铅笔及尺子在纸上画出大楼的平面展开图。小贴士要在平面展开图的左侧或右侧留出 1 厘米做粘贴边。(2)在平面展开图上，将需要切割或镂空的部分用实线表示，需要弯折的部分用虚线表示。小贴士底部一定要留出至少1厘米的纸边，以便向里粘住，增加牢固度。(3)根据大楼平面展开图，将实线的部分用裁纸刀切开或切掉，虚线部分用裁纸刀(或锥子)沿线轻轻地划一道折痕以便折叠。(4)沿虚线折叠(注意将画线的一面折到里面)，折成四个面。然后将四个面围合，用胶水把两边粘贴牢固。(5)将底部纸边向内折叠并粘贴好。(6)整理，完成。小贴士侧面凹凸部分需按一个往里面折凹进去、一个向外面折凸出来的顺序整理好。拓展延伸大家知道衍纸在我国有什么文化意义吗？衍纸是非物质文化遗产的一种形式。它不仅融合了绘画和雕塑的艺术特征，而且能够创造出比绘画更立体、比雕塑更华丽的视觉效果。衍纸艺术以其流畅的线条、丰富的层次和完美的艺术表现力受到大众的喜爱，并且是我国非物质文化艺术宝库中一种具有特色的民间艺术。衍纸艺术通过使用专用的工具将细长的纸条卷捏和拼贴，形成不同的画面，具有丰富的表现力和装饰性。分享成果1.比一比，看谁的大楼模型做得更精致。2.根据自评和互评的结果，看看自己制作的大楼模型能获得几颗星。折线位置准确 ☆☆☆☆☆粘贴部位牢固 ☆☆☆☆☆门窗比例协调 ☆☆☆☆☆外形平整美观 ☆☆☆☆☆知识拓展1.你还能做出什么样的建筑模型 尝试一下吧!2.尝试做一系列的建筑模型，摆放在一起，组成一个大型的建筑群。 认识大楼模型制作的工具和材料。学习大楼模型的制作步骤。学习衍纸传统文化。设计方案。完成实践体验，制作一个大楼模型。进行知识拓展。分享成果拓展延伸 初步引入课堂内容，吸引注意力。提高学生动手和思考能力。掌握文化常识。培养学生创新性思维。培养学生动手能力。拓展学生知识面。提升学生的交流能力。丰富学生的想象力。
课堂小结 大楼模型认识制作大楼模型的材料了解衍纸的历史由来学习制作的技术要点动手制作大楼模型进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理今天所学到的知识内容，说一说你的收获。2.课下了解衍纸的其他艺术创作。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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