资源简介

3.2学习成就梦想教学设计
课题 3.2学习成就梦想 单元 — 学科 道德与法治 年级 七
教材 分析 学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容《规划初中生活》旨在引导学 生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，了解中学生活的规划，掌 握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
学情 分析 学生不论在何时何地，都不应停下学习的脚步。中学阶段，学习的难度和知识的深度、广 度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。但是经历了小学阶段的学习之后，学 生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学 习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重 影响到学生的身心健康与发展。本课意在帮助学生重新审视自己的学习，走上学习正轨，让 学习滋养他们的生命，获得新的成长。
学习 目标 核心素养：健全人格 学习目标： 1.认识到学习的重要性，确立符合国家需要和自身实际的学习目标。 2.了解学习的基本方式，掌握科学的学习方法。 掌握实现梦想的途径和方法。
重点 难点 重点：知道学习的重要意义以及如何进行学习 难点：理解学习的意义
教具 多媒体
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学习是我们一生中最不能忽视的一件事，可以 让我们以后有更好的选择。无论什么时候，我们都 要学习，因为学习真的可以改变命运，成就梦想! 学生认真 倾，理解 开门见山导 入新课。
讲授新课 1.阅读教材，思考并回答下列问题。(3分钟) (1)如何正确认识学习 (2)学习的重要性 (3)学习的方法 2.探究分享：何为学习 思考：同学们，你们认识这两个字吗 图中的①- ⑥各代表什么 学生根据要求， 认真阅读教材， 初步了解教材 内容，圈画知识 点 。 通过组织学生自 主阅读教材，并 对重要问题进行 初步勾画，使学 生初步了解本节
3.生活观察： 说说学习给你带来了哪些改变 对你实现梦想有什么帮助 3.材料分析： 桂海潮少年时代便因“中国航天之父”钱学 森致力于航天报国的事迹而感动，在内心里埋下了 一个航天梦。好奇心极强的他在课堂上如饥似渴地 汲取文化知识，从小学到初中，一直是学霸。为了 实现自己的航天梦，他敢于吃苦，甚至自讨苦吃。 他能把所有的精力都用在学习和体育锻炼上。 面向国家重大需求，桂海潮瞄准航天动力学与 控制领域继续深耕，取得多项国际顶尖的学术成果 ,不少还是国家级项目。在航天员见面会上，他说 ‘祖国利益高于一切’这八个大字时刻激励着我 们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青 春和力量!” 思考：学习的重要性 归纳：①学习是立身做人的永恒主题，也是报 国为民的重要基础。 ②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我 们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界， 增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的 世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续 力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民 族的未来和发展。 6.头脑风暴 学习如此重要，那么你从小到现在，你所经历 的学习都有哪些呢 提示：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的 获取，又有能力的提升、品德的培养等。 学生读图，根据 自己的理解，说 出各部分所代 表的含义。 学生认真阅读 材料，结合教材 内容，思考并归 纳学习的重要 性。 学生根据归纳 的结果，做好课 堂笔记。 课所学的内容。 通过向学生展示 桂海潮的材料， 引导学生从事迹 材料中分析学习 对我们成长的重 要性，培养学生 阅读材料分析问 题的能力。 通过组织“头脑 风暴”活动，激
7.思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢 甲：爬山真带劲儿!我好高兴啊! 乙：我觉得和同学们一起玩很有意思! 丙：我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很 大 ! 丁：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标 本。 小结：学习不仅局限在学校，我们在生活中的所看 、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 8.思考：学习的表现形式有哪些 小结：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验和感悟。 9.阅读“我”的故事，思考不同时期学习程度有何 不同 小学时，课本上出现许多古诗，为了考试的好成绩， 我反复阅读，即使不懂意思，在死记硬背下，我还是 拿到了诗句填空满分，考试结束后，诗句在我脑子 里渐渐模糊 中学时，同样的诗句背诵，我会结合诗人的所处朝 代，生平经历，尝试理解他们的心境，背诵起来没有 之前那么费力，忘记的也没有那么快了..... 大学时，来到更大的城市，遇到更强大的竞争对手， 也难免遭遇困境，这时才能理解”独坐思往昔，愁 绝泪盈襟”的无奈；无数次地振奋精神，这时才理 解了”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信 豁达；经过一番努力终见光明才终于理解了”山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”说的逆境中也有希 望的道理...古诗蕴含的哲理，不断帮助我解决的 问题.... 职业规划时，由于从小接触文学，对文言知识有着 浓烈兴趣，我终于找到一份心仪的工作，对古诗句 的一次次运用，已将这内化成一项能力.... 提示：从记忆，理解，关联，到运用的过程 10.知识小结：如何看待学习 学生参与活动， 结合所感所知 识，回答学习的 内容有哪些。 学生认真研读 甲乙丙丁四种 观点，结合教材 内容，进行分析 回答。 学生认真研读“ 我”的故事，在 感悟理解的同 时，结合教材内 容，思考并回答 对记忆、理解、 关联等不同程 度的学习的理 解。 发学生参与课堂 教学的热情，同 时引导学生理解 学习的内容。 通过引导学生分 析四位同学的收 获，使学生理解 学习不仅局限在 学校 ,我们在生活中 的所看、所听、 所尝、所触、所 做，都可以是学 习 。 通过组织学生阅 读“我”的故事 ,培养学生感同 身受的情感体验 ,使学生在体验 过程中，能够更 好的理解从记忆 ,理解，关联，到 运用的过程，有 效解决难点问题
①学习内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有 知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习范围：学习并不局限在学校，我们生活中的 所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习表现：学习不仅表现为接受和学握，而且 表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一 切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则… 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 11.阅读材料： 2023年9月，她从北京搬回上海，开始准备2024年 的高考，她说：“很多人觉得我是有退路的，但我 是背水一战，为了实现自己的从医梦，我必须再试 一次 ” 提示：梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习 12. “学习方法头脑风暴” 请结合自己的学习经历，介绍一个学习经验。 提示：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 ,提高学习效率； 13.讨论领悟——经典鉴赏 以小组为单位，分析讨论下列句子中蕴含的学习 方法。 要求：选出小组中心发言人进行1-2句的分析展示 。讨论时间3分钟。 示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 “工欲善其事，必先利其器。” …… 14.学习吐槽大会 晓波吐槽——为什么我还是不行 晓波独白：我调整好了自己的学习心态，也很努 力学习，可是过了很长一段时间，我的成绩还是 没提高，很多东西还是记不住，单词记不住、数 学公式不会用，上课也不能专注……,我真的焦 虑，努力了还是学不好，我到底该怎么办 探究： (1)小波不知道自己为什么成绩上不去，请你 学生认真总结 如何看待学习 这一问题，并做 好笔记。 学生研读材料， 举手交流自己 的看法，如：我 们要善于学 习….. 学生根据要求， 对经典鉴赏内 容进行讨论，各 小组做好分工 合作，选派代表 把讨论结果在 班级进行分享 交流，小组之间 互相补充与评 价。 通过“知识小结 ”引导学生正确 而全面的认识学 习，有效落实本 节课的重要问题 之一。 通过组织学生阅 读材料，培养学 生阅读分析和理 解归纳的能力。 通过组织学生进 行小组讨论，引 导学生根据要求 进行合作交流， 一方面培养学生 团队意识和竞争 意识，另一方面 ,也使学生在参 与讨论过程中， 对于学习方法和 交流有更深刻的 理解。
帮他找原因。 (2)智慧屋：小组合作，结合自己的学习经验 ,总结一些学习方法并介绍给小波。(比赛看看 哪组找的最多)4mins 小结：我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉 、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的 学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动 ,到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的 启迪。 15.关注生活 你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因 为战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会， 他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他们 的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。 归纳：我们要珍惜自己的学习机会和权利，学会享 受自己的学习生活。 学生认真参与“ 学习吐槽大会” 活动，研读晓波 独白，结合教材 内容，分析回答 教师提出的两 道思考题。 学生阅读感悟， 交流看法。 “学习吐槽大会 ”活动，激发学 生认真参与，认 真分析，并在分 析过程中，理解 保持学习兴趣的 重要性。 关注生活环节， 旨在对学生进行 情感教育，培养 学生树立正确的 学习观。
检测目标 1.下列属于在学校中学习的是( )① 小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨、交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①② D.②③ 2.著名数学家陈省身先生在93岁生日时，公布了 他的最新研究成果。他认为自己每天都在感受着 最美的学问。这启示我们( ) ①学习是一件苦差事 ②学习过程带给我们美妙的享受 ③学习数学需要方法 ④学习没有终点，人要不断学习 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3.在学习过程中合作学习很重要，团队力量大， 可以提高学习的效率，所以我们在学习中应该( ) 学生以小 组为单位，结合 课堂所学，研讨 教师出示的课 堂练习题，并在 班级进行汇报 交流。 通 过 幻 灯 片，精选体现本 节课内容的知识 点，引导学生以 小组为单位，进 行讨论交流，培 养学生思考问题 和解决问题的能 力，同时及时巩 固本节课所学知 识。
①与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共 同完成任务 ②带着问题、猜想或假设去探究，独立思考 ③团队合作，任务驱动，带着问题、猜想或假设 去探究 ④在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等 方面的能力 A.①②B.②③C.③④D.①③ 4.有人说：“学习如同一杯浓浓的咖啡，品尝一 口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中 有香。”这句话启示我们() A.学习没有任何的快乐 B.学习是苦乐交织的 C.学习中的苦大于乐 D.学习是充满痛苦的 5.平平上课时最先解答出了一道语文题，老师在 全班表扬他后，他感觉越来越自信，对学习的兴 趣也越来越浓厚。这说明() A.学习总是一件快乐的事情 B.学习总会遇到一些困难 C.我们解决某个问题时，能发现自己的潜能，可 以体味到学习带来的快乐 D.对学习有兴趣就能持久获得学习的乐趣
课堂小结 “青年是国家的未来和民族的希望。希望同 学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦 学习，努力练好人生和事业的基本功，成就自己的 人生理想，担当时代的神圣使命。” 学生交流 自己本节课的 收获和体会。 通过组织学 生交流收获和体 会，培养学生归 纳思维能力，有 效 总 结 本 节 知 识。
作业布置 基础性作业：阅读教材，背诵知识点 拓展性作业：结合本课所学，从学习习惯、学习方法等方面参考，请你评选出在心 中最棒学习代表。
板书设计 (
学习
) 如何正确认识学习 学习的重要性 学习的方法

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