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小学科学三年级上册第二单元卷
学校__________班级__________姓名__________得分__________
一、选择题（每题1分，共20分）
1.空气的气味是（ ）。
A.淡淡的 B.会变化的 C.无味的
2.小阔想装一些山里清新的空气回家，最好是用（ ）。
A.竹篮 B.塑料袋 C.碗
3.如图1所示，将纸团放在玻璃杯的底部后竖直倒扣入水中，纸巾（ ）。
A.会湿 B.不会湿 C.都有可能
4.在地球的最外层包裹着一层厚厚的空气，叫做（ ）。
A.大气层 B.平流层 C.对流层
5.圆鼓鼓的篮球还能继续往里打气，是因为（ ）。
A.空气可以被压缩 B.空气很轻 C.空气会占据空间
6.当注射器里装满了空气，堵住注射器的管口后活塞（ ）。
A.能推动到底 B.能推动一部分 C.不能推动
7.下列物品利用了空气的性质是（ ）。
A.玩具气枪 B.温度计 C.放大镜
8.下列仪器中不可以称量空气质量的是（ ）。
A.天平 B.电子秤 C.注射器
9.将图2的塑料袋扎破，天平会（ ）。
A.右边翘起来 B.左边翘起来 C.保持平衡
10.下列对于空气的特点，描述错误的是（ ）。
A.空气无色无味，有固定的形状 B.空气占据空间，可以被压缩
C.空气有质量，很轻
11.热气球可以飞上天空是因为（ ）。
A.热空气没有质量 B.热空气比冷空气轻 C.有风
12.做热气球实验时，我们应该（ ）。
A.在大人指导下做 B.随便什么时候做 C.偷偷地做
13.做热气球实验时我们需要一个纸筒，这个纸筒的主要作用是（ ）。
A.防止塑料袋着火 B.聚集热量 C.以上都是
14.冬天开空调取暖，为了让整个房间快速变暖，扇叶应该（ ）。
A.朝上 B.朝下 C.朝中间
15.小阔觉得今天的风很大，他在想刮风是因为（ ）。
A.天上有乌云 B.空气在流动 C.下雨了
16.做风的成因实验时，我们经常会点一些烟，这些烟的作用是（ ）。
A.帮助空气流动 B.老师要求的 C.利于观察空气的流动
17.空气存在于（ ）。
A.大气层 B.土壤里 C.以上都有
18.潜水员潜水时往往要背上一个罐子，罐子里最有可能装着（ ）。
A.淡水 B.氧气 C.营养液
19.下列没有用到空气的性质的是（ ）。
A.轮胎 B.风力发电机 C.温度计
20.小阔想记录空气的特征和作用，他可以选用（ ）。
A.气泡图 B.维恩图 C.五线谱
二、实验探究，分析解释（共60分）
1.空气占据空间。（每题2分，共8分）
（1）如图所示将甲乙两个透明塑料杯（其中乙杯底部破了）， 竖直倒扣入水，直至水没过杯底 , 则甲杯的纸团（ ），乙杯的纸团（ ）。
A.会湿 B.不会湿 C.都有可能
（2）把杯子里的纸团拿走，往水槽里洒一些泡沫球（杯子不变），
将杯子竖直罩住泡沫球向下压，则甲杯中的泡沫球最有可能位于
图3的_______位置，乙杯中的泡沫球最有可能位于图3的_______位置。
（3）这个实验说明了空气（ ）。
A.有质量 B.能占据空间 C.可以被压缩
（4）实验时，会产生气泡的是（ ）。
A.图1 B.图2 C.都会
2.风的成因。（每空2分，共 14 分）
（1）把实验中要用到的点燃的蚊香A、蜡烛B、一束纸条C填入下图相应的括号里。
（2）室内没有风，没点蜡烛时，蚊香的烟向_________飘；点燃蜡烛后蚊香的烟向_________飘。（选填“上”，“下”，“左”，“右”）
（3）这个实验中的蜡烛相当于自然界中的（ ）。
A.闪电 B.太阳 C.月亮
（4）这个实验说明空气（ ）。
A.有质量 B.会流动 C.可以被压缩
3.观察图5，分析现象。（每空2分，共8分）
（1）往A管吹气会（ ），往B管吹气会（ ）。
A.水面向下凹一个坑 B.水从另外一个管子中流出 C.水中出现气泡
（2）某同学实际操作时无法使水从瓶子中流出，最可能的原因是（ ）。
A.吹得不够用力 B.瓶口处没有密封好 C.水装得不够多
（3）这个实验说明了空气（ ）。
A.比水轻 B.占据空间 C.可以压缩
4.对比空气、水和石头的特征，具有相应性质的请在格子内打√，否则打×。（每空１分， 共 12 分）
是否占据空间 能否压缩 是否有质量 是否会流动
空气
水
石头
5.小阔利用注射器来研究空气的性质。（每空2分，共 10 分）
（1） 堵住注射器的管口，用力压活塞，看到的现象如图6所示，第一只注射器里装的是____________，第二只里装的是____________（选填“空气”或“水”）。
（2） 你这样选择的理由是（ ）。
A.空气占据空间 B.空气可以被压缩 C.水会流动
（3） 第二只注射器松手后，活塞会（ ）。
A.向下 B.向上 C.不动
（4） 和本次实验原理类似的是（ ）。
A.皮划艇 B.喷壶 C.风力发电机
6.空气有质量吗？（每空2分，共8分）
（1）实验之前，应该使天平保持（ ）。
A.平衡 B.左边下沉 C.右边下沉
（2）后来小阔用针戳破了右边的气球，天平会（ ）。
A.平衡 B.左边下沉 C.右边下沉
（3）这个实验说明了（ ）但是我们平时感受不到是因为（ ）。
A.空气有质量 B.空气很轻 C.空气占一定的空间
三、联系实际，应用科学（共20分）
1.一袋空气的质量是多少。（每空2分。共 12 分）
（1）塑料袋中打入100筒空气后，天平秤装不下，我们可以（ ）。
A.将就着称 B.平均分成5小袋来称 C.不称了
（2）在图8天平的左边放装着空气的塑料袋，则最合适放右边的是（ ）。
A.石头 B.绿豆 C.桔子
（3）如果平衡后再向塑料袋中打气，此时天平会（ ）。
A.左边下沉 B.右边下沉 C.保持平衡
（4）上述现象说明空气（ ）。
A.空气占空间 B.有质量 C.可以被压缩
（5）天平无法称出一大袋空气的质量，我们可以用（ ）。
A.温度计 B.放大镜 C.精确的电子秤
（6） 测得一大袋空气加塑料袋的质量是13克， 则一大袋空气的质量最有可能是（ ） 。
A.10克 B.13克 C.15克
2.小阔在妈妈的陪同下做孔明灯实验。（每空2分，共8分）
（1）孔明灯可以飞起来的原因是（ ）。
A.空气很轻 B.热空气比冷空气轻 C.空气会流动
（2）小阔做的孔明灯总是朝一边倾斜，他可以（ ）。
A.用小夹子将两边调节平衡 B.点两根蜡烛 C.早点放手
（3）点燃蜡烛后，小阔贴着塑料袋的手会感觉（ ）。
A.冰冰的 B.暖暖的 C.湿湿的
（4）与加热前的空气相比，加热后袋子内空气体积会（ ）。
A.减小 B.不变 C.变大
3.小华在家做了一个有趣的小实验， 她将一只气球套在了塑料瓶内，
如图9所示。（每空2分，共8分）
（1）小华能将气球（ ）。
A.能吹大到整个瓶子 B.只能吹大到一定程度 C.不能吹大
（2）小华感到奇怪，其实这是因为（ ）。
A.空气可以被压缩 B.空气占据空间 C.以上都是
（3）小华想将气球吹得更大，可以（ ）。
A.更用力吹 B.在塑料瓶底部扎个小孔 C.换一个气球
（4）气球吹大后松手，在气球口处会（ ）。
A.感到气流 B.没感觉 C.有力量往里吸
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B A A B A C B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B B B C C B C A
二、实验探究，分析解释
1.（1）B A （2）B C （3）B （4）B
2.（1）C B A（从左到右） （2）上 左 （3）B （4）B
3.（1）C B （2）B （3）B
4.
物品 是否占据空间 能否压缩 是否有重量 是否会流动
空气 √ √ √ √
水 √ × √ √
石头 √ × √ ×
5.（1）水 空气 （2）B （3）B （4）B
6.（1） A （2） B （3） A B
三、联系实际，应用科学
1.（1）B （2）B （3）A （4）B （5）C （6）A
2.（1）B （2）A （3）B （4）C
3.（1）B （2）C （3）B （4）A
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