资源简介

(共26张PPT)
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
(第二课时）
学习目标
1.了解长度和时间的一些特殊的测量方法；
2.认识误差，学会简单的误差处理方法；
3.形成善于思考和创新的科学素养。
预习检测
在上节课学习了长度和时间的测量，你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？
情境导入
知识点一
1.累积法
如果我们测量的物体很小或很薄、很细.如物理课本的一张纸的厚度、漆包线的直径.而测量的工具也只有刻度尺，那么又如何测出它们的厚度和直径呢？
进行新课
一张纸太薄，那50张、100张纸叠在一起厚度够吗？
测出50张、100张纸叠在一起的厚度，然后除以纸的张数，即可得出一张纸的厚度.
可以用刻度尺直接测量一张纸的厚度吗？为什么？
不能，因为一张纸的厚度太薄，远远不到1mm.达不到刻度尺的分度值.
请大家测物理课本一张纸的厚度，并考虑在累计法测量过程中应该注意什么？
①与课本内的纸厚度不一样的不能测进去.（如课本的封皮、彩图纸）.
②张数最好凑成容
易计算的数量.
③每页都要压紧.
如何测量漆包线的直径？
n圈
L
微小物体的测量——累积法：
长度 l = L/n
（L表示n个相同微小物体的总长度；l表示一个微小物体的长度）
2. 转换法：三角尺刻度尺配合法
像一枚1元硬币的直径，圆柱体的直径、圆锥体的高等又如何测量呢？请大家动手操作测量.
夹紧
对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐）
垂直（垂直于刻度尺）
圆柱体直径、圆锥体高的测量
——三角尺刻度尺配合法，要点：夹紧、对齐和垂直.
3.化曲为直法
地图上标示的公路、铁路线是弯弯曲曲的，谁能想个办法测出北京至广州两地间的铁路线的长度？
（1）设法把这条曲线的轨迹（如图）拓印下来，然后转换为直线进行测量.
A
B
（2）让一条棉线与曲线重合，在棉线上标出曲线的起点和终点，然后把棉线展直，用刻度尺量出它的长度，就是这条曲线的长度.
A
B
A
B
A
B
曲线长度的测量——化曲为直法.
要点：要注意起点、终点，展直时不能用力拉伸.
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长.
测较长的曲线，例如运动场的跑道.
4.滚轮法
想想议议
你能利用停表量出单摆摆动一次的时间吗？
测出摆动10次、20次的时间，然后除以摆动的次数，即可得出一次的时间.
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小.
1．误差:测量值和真实值之间的差异.
知识点二
误差
误差不是错误：
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的.错误是不应该发生的，是可以避免的.
1.关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A.测量时，只要遵守操作规则，就可以同消灭错误一样消除误差
B.读数时，估读位数越多越准确
C.测量时，误差不可避免
D.多次测量取平均值会使误差增大
C
随堂演练
2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm.则该物体的长度应记为（ ）
A.12.45cm B.12.34cm
C.12.35cm D.12.36cm
C
随堂演练
课堂小结
（见教材P15 动手动脑学物理）
1.同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一张纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？
习题解答
课后反馈总结
解：（1）下面介绍三种测量硬币周长的方法：
方法一：找来一副三角尺和一个刻度尺，将硬币放在桌面上，采用如图的方法可以测出硬币的直径，然后由公式L=πd可求出硬币的周长.
方法二：可用非弹性软线绕硬币圆周一圈，标记软线的起点和终点，然后将软线拉直，测出起点和终点间的距离，即为硬币的周长.
方法三：①拿一张白纸，将硬币放在纸面，然后用铅笔沿硬币的圆周画线.
②再将留下铅笔痕迹的圆周对折，测出对折线的长度即为硬币的直径，由公式L = πd即可求出硬币的周长.
（2）要测量一张纸的厚度，可以用累积法，先测一定数量的纸张的总厚度，然后除以纸的张数，就是每一张纸的厚度.
（3）铜丝直径的测量方法如图所示，密绕n匝铜丝，测出总长度后再除以n即可.
2.你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍.请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少.
解：先测量出脚的长度，用粉笔在地上画出脚印的始末位置，然后用刻度尺测出这段距离（可测三次，取平均值）；也可以用细线拉直测量脚的长度，并在线上作出记号，然后用刻度尺测出线的长度，即为脚的长度（可测三次，取平均值）.然后利用人站立时的身高大约是脚长的7倍的常识，估测出自己的身高.

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