资源简介

《网络新世界》教学设计
【教学目标】
1.认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
2.知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
【教学重点】引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要遵守规则。
【教学难点】认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。
【教学准备】多媒体课件，联网手机等等。
【教学过程】
一、对话机器人，结题导入
（一）课前谈话
1.404班的小朋友们大家好，今天是吕老师第一次和大家上课，看着那你们一张纸可爱的面孔，老师很想认识你们，谁先来介绍一下自己？
2.生介绍
师：很高兴认识你。
3.老师天给大家带来一个小伙伴，想看看嘛？让我们来有请---
它可爱吗？它不仅外形可爱，还可以和我们对话呢？要不要想试试吗？
小科喜欢很安静的环境哦！老师示范：你好，你叫什么名字呀？ 小科他还有其他功能呢？你想来试试看吗？第一个：请你唱歌吧！第二个：请你跳舞吧！
大家是不是还不尽兴啊，小科给大家带来了几张神秘的邀请卡，给今天表现好同学，邀请你们下课后再和小科一起交流，一起玩，想争取吗？（小科：加油哦！）
（现在我们可以上课吗？）
（二）揭题
4.刚才我们认识了小科，你知道他为什么那么聪明呢？
让我们听听小柯怎么说。
原来小柯的背后，有个虚拟而神奇的网络。所有信息通过网络进入小科的大脑，小科接受到指令，做出反应。这就是他那么聪明的原因啦。其实他是一款网络教育机器人，可以陪伴小朋友们的学习成长呢！（强调小科之所以能唱能跳也是应为他通过网络接收到了指令）
5.你们家有这样的玩伴吗？
6.原来，网络就在我们身边。互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，让我们跟随小科，一起走进这个虚拟而神奇的网络世界。
7.板书课题：网络 世界
二、身边的网络（体验网络新世界很精彩）
（一）小网民的体验
1．老师经常上网，是一个资深的网民，你是网民吗？你的网名是什么？（多请几个学生）
瞧，这是我的《网名证》，它是我遨游网络世界的通行证。你看看网民证上有什么？
我的网名叫：linda， 和我的中文名字的读音相似。所以微博、微信、QQ都用这个网名。
2.小柯也给大家准备了《网名证》。你只有顺利完成今天的考核，这本网民证才真正属于你。先请拿出网民证，写上你的姓名和网名（没有可以现场取一个哦！）。
3.今天让我们要带着这本网民证一起遨游网络世界吧！（视频）
（二）调查每周上网时间
1.请打开网名证第一页，根据自己的情况填写每周的上网时间。
2.我迫不及待想了解一下了。请网民们用举手的方式来告诉我你的选择？
教师清点人数，板书记录人数
追问：你们发现了什么？
预设：我发现我们班每周上网时间最多的是1-2小时的。
3.小结：哇，我们都是小网民，我们每个人每周都有上网的经历，网络也成了大家生活的一部分。大多数小网民们上网时间都比较健康，有个别小网民在网络世界逗留时间有点长，要注意适当休息哦。专家建议每日上网时间不超过1个半小时为好哦。
（三）调查小网民上网干什么？
1.那这些时间里，你们都在网络上做什么呢？让我们再做个小调查。这次可不一样 ，我们要请网络助手--手机来帮忙！请听清要求哦。
2.出示要求：以四人小组为单位，每个人轮流扫二维码，填写小调查。完成坐正。
3.大家想看调查结果吗？--请看大屏幕！--出示柱状统计图。
哇，大家都利用网络做了那么多事情呢！网络上可以（ ），可以（ ），可以（ ）可以（ ）排在第一名的是（ ），第二名的是（ ）。你是怎么一下子就看出来的？那刚才和老师一起统计网络时间又是举手，又是计算，而这一次那么多数据，只要输入信息，一下子就统计出来了，多直观啊！这要归功于---生答
预设1：你真是太聪明了，这就是网络的魔力。
预设2：单单靠手机吗？还有网络的支持。
5.网络还是个能干的分析师，看看统计图，你发现了什么？
预测学生根据统计图交流学生网上最多的干什么，最少的干什么。
6.其实你们都是网络时代的原著民，你们从一出生就和网络打交道了。你们的生活已经离不开网络了。那你知道你的爸爸妈妈，大网民们，一般在网络上干什么吗？
7小结：原来互联网这个虚拟而神奇的世界，让每一个人的网络生活很精彩。
三、网络新功能
（一）互联网下的教育
我们小网民在网络最多的就是学习。
2.你们在网上学什么？
预设英语：你的老师叫什么名字，他来自哪里？
（哇，你足不出户就享受了来自里教育，我可真羡慕你！网络给了我们最丰富的教育资源）
预设语文数学：我们已经在学校里学习了，为什么还要上网课学习数学呢？
（网络可以根据我们的需要，制定个性化的教育，这属于高级定制啊！）
预设知识巩固：我们身边有那么多培训班，你为什么选择网课呢？
（网络让我们的学习更加省时、方便、高效）
我们班里有学钢琴的孩子吗？你在哪里学？妈妈接送吗？那你知道网上也可学吗？
出示APP，根据学生是时间安排预约一位钢琴老师，看看如何进行网络教学和陪练。
看了这个你有什么想说的吗？（待定）
3．这是2019十大网络教学排行榜，有你熟悉的吗？叫叫他们的名字。
4.出示数据，在线教育已经呈现了一个井喷的现状，被越来越多的人接受和喜欢，教育成了没有围墙的学校。
5.小结：你们看，互联网跨越了时空和地域，让辽阔的地球越变越小，变成了一个小村庄，我们称他为“地球村”。（板贴 地球 ）
（二）互联网下大数据统计
1．刚才我们看到的在线教育十大排名和在线教育的数据，你知道是怎么来的吗？
预设：通过网络统计出来的。
这就是互联网通过信息的收集、整理，统计出来的一个数据。
2．还记得刚刚过去的网民狂欢日—双十一吗？小网民，你们家有没有行动呢？
3.学生预设：自己买了什么？父母买了什么？
师：嗯嗯，这个我也买了，我还买了一个空气炸锅呢！
4.小组探究活动：不仅你们家买的很欢，全国，全世界的网民都买的很欢。通过网络大数据统计，产生了很多很多的榜单。请组长拿出信封里的榜单，小组里研究研究小组里拿到的，你能发现榜单背后的秘密吗？
5．哪个小组研究好 ，跟我们来分享一下吧！
数据一：逐年网购数据上升图
小结：网络购物已经成为了我们主要消费方式。越来越受人们的欢迎。
数据二：网络文具销售前⑩名的榜单
小结：网络数据不引导我们消费者合理、精准地购物，也能让商家更有针对性的进货。互联网改变采购方式的变革，让我们是生活更加便捷，精彩。
数据三：宁海双十一数据
网络加快了整个地区甚至整个国家的经济发展，让实体经济焕发了新的生命力
5．小结：小网民们，我们的世界变得越来越数字化，大数据正在以这种货那种的方式影响着地球村每个人的生活，村民们正在尽情的享受互联网带来的各种便捷服务呢！
（三）畅想5G网络新世界
1.快看，5G时代悄悄地来到了我们身边。
2.看了这个，你最想体验哪些网络新事物？
3．请你插上想象的翅膀，除了视频里看到的，5g还会给我们生活带来哪些神奇的变化？
4.小结：身处信息化时代，网络它正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念，交往方式和生活方式。他还会不断进步，带来更新的世界。（出示 新 ）
四、新世界有规则：
(一）互联网有规则
这个虚拟神奇的世界给我们带来了那么多精彩和便利，那我们能否就能随心所欲的生活在这个世界了呢？
预设：是的，现实生活有规则，虚拟的网络世界更需要规则，才能让我们快乐、健康地生活。
小网民们，你们已经是网络世界的主力军了，你觉得自己是一个守规则的合格网民吗，
让我们通过一个考核来测试一下！
（二）出示考核内容和方法（逐条出示）
1.考前培训，自学书本内容60-61，学完坐正。
2.拿出答题手牌，根据题目选择A或B。（教师示范）
3.第一题 举牌，解决 网页弹屏不去点。
第二题 举牌 ，解决不随意约会网友
第三题 举牌 ，解决保护个人私隐，不随意泄露个人信息。
第四题 举牌 ，解决对于网络的言论不盲目跟风，不信谣，不传谣，不伤害他人。
在第四题是出示网络上造谣传谣的人收到法律制裁的案例的前部分，举牌之后出示后半部分：你这个这个造谣的人最后怎么样了？对于，他因为编造不实信息被行政拘留了。
所以小网民们，文明上网不仅是道德问题，还有可能违法犯罪。为了维护网络安全，我们国家专门有一部法律就是：出示《中华人民共和国网络安全法》，他的第十二条就明文规定：不得利用网络编造、传播不实信息，扰乱经济秩序和社会秩序。
4.我们404班的小网民真是太了不起了，恭喜你们一个个考核成功。
（如有个别孩子出现选择错误，就请其他小网民来给他提个醒。）
（三）解读《公约》并宣誓
1.这个虚拟而神奇网络世界实在太复杂，太诱惑人了，我们做的未成年人身心还不够成熟，为了维护青少年网络安全，这是共青团中央等八个单位联合发布的《全国青少年网络文明公约》，有请小科为我们宣读《公约》
2.你能做到这些公约吗？那让我们郑重的在网民证上签上自己的名字。
3.404班小网民请全体起立，让我们一起宣读“全国青少年网络文明公约”
五、小结
请大家把这本证拿回家时时刻刻提醒自己文明上网！
小网民们文明上网不仅在课堂上，让我们把《网民证》带着身边，时刻提醒自己的生活中更要做到文明上网，对照《公约》时刻督促自己，让他成为我们健康成长的好伙伴。同时带动身边的人，共同营造美好的网络新世界。
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