资源简介

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人教版PEP三年级上册Unit1 Making friends单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
教材分析
本套教 本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原教材分层设计的基本结构, Part A和Part B为必学部分，Part C为选学部分。单元开篇页(1 ~ 2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~ 8页)的词汇学习板块、Phonics 板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9 ~ 12页)新增了项目活动( Project)内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
单元主题分析
本单元 本单元主题:Making friends。该主题属于“人与自我”范畴，涉及“做人与做事”:; 也属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通，本单元的子主题是“How do we greet friends ”“How can we be a good friend ”本单元我们学习如何交朋友，即如何礼貌地与朋友打招呼，如何做一个好的朋友,与朋友友好相处通过。教材Unit 1 学习身体词汇ear, eye,mouth, arm和hand,学习重点句型Hello! I'm...My name is.. 知道如何礼貌地与朋友打招呼，学习如何做一个好的朋友。本单元紧密贴合学生校园生活，教会学生与朋友相处时，要展现友好，帮助学生树立正确的交友观，落实学科育人。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语三年级上册第一单元，本单元主题是“Making friends”，主要学习如何交朋友，即如何礼貌地与朋友打招呼，如何做一个好的朋友,与朋友友好相处通过。本次教学对象为小学三年级学生，三年级的学生刚开始系统学英语， 这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Making friends”。本单元要学习的核心词汇：身体部位名称ear, eye,mouth, arm和hand,和描述行为表现的单词“share/listen/help/smile”，学习重点句型Hello! I'm...My name is..Nice to meet you. 知道如何礼貌地与朋友打招呼，学习如何做一个好的朋友I smile/share/listen/help .语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkNice, Mike Black， Hello! I'm...My name is..Nice to meet you. 知道如何礼貌地与朋友打招呼1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnear, eye,mouth, arm和hand,Hello! I'm...My name is..能介绍自己的身体部位1课时学习核心词汇的音形义， 会自我介绍并介绍自己的身体部位A spellAa, Bb, Cc, D,dchant认读字母Aa, Bb, Cc, Dd,能在四线格中正确书写1课时能认读字母Aa, Bb, Cc, Dd的名称音及其在单词中的发音，能识别他们的大小写形式并在四线格中正确书写B talkcan, share, We can share.Thank you.能用所学句型彼此分享,提供帮助，表达感谢， 1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，培养学生互帮互助。B learnshare，listen，help，smileI smile.I share.I help.I listen.了解朋友之间友好相处的行为表现1课时学习核心词汇的音形义，学习如何当一个好朋友等B Read and writesay， goodbye， and， toy, friend, posterI say...I listen...I share...I help...完成圈一圈， 勾一勾， 听一听， 完成四维导图等1课时能够完成相应的练习， 检测对本单元内容的掌握
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1课时】
语篇研读（附图）本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Mike 和Wu Binbin 在学校第一次见面的情景，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，引导学生用Hello! I'm...My name is..进行自我介绍并能用Nice to meet you. Nice to meet you too. 进行初次见面的问好。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下，在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中两位学生相互自我介绍， 互相问好的情景。2. 能在教师引导下，初步运用句子Hello! I'm...My name is...Nice to meet you. Nice to meet you too.相互自我介绍和问好。3.能完成sing and role play部分等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 在教师的帮助下，分角色表演对话( 程度好的学生可以尝试丰富语言内容)思维能力目标： 能运用句型Hello! I'm...My name is..进行自我介绍并能用Nice to meet you. Nice to meet you too. 进行初次见面的问好等，能简要评价对话中两位学生的做法:文化品格目标：在小组内交流第一次见面互相介绍认识的场景，并向全班汇报交流结果，尝试演一演 。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中两位学生的相互帮助的内容2.在教师的帮助下。分角色表演对话(程度好的学生可以尝试丰富语言内容) 3.在小组内交流第一次见面互相介绍认识的场景，并向全班汇报交流结果，尝试演一演。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 Nice to meet you. song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! English is around us (身边的英语) !呈现一些身边熟悉的英语， Lead in! What do you know about English 说说你们所知道的英语 26字母， English is fun. (英语很有趣) ! We should learn English well. 呈现本册核心人物图片， Some new friends will learn English with us (有些新朋友跟我们一起学英语) !Who is he 他是谁呢？ 介绍本节课主要人物， Mike Black, Wu Binbin, 介绍中英文姓名书写前后区别Presentation：播放前面两句对话， 引出核心句型语言点： 1. Hello/Hi, Hello和 Hi 是最大众化的两句问候语. 2. I'm +姓名/My name is+姓名Practice: Hello/Hi, I'm.../My name is ...互相自我介绍Presentation：播放后面面两句对话， 继续讲解核心句型语言点：Nice to meet you!Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解等.Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Good memory： 根据课文, 说出句子，Practice：Make a new dialogue.Let’s sing：播放sing部分， 模仿跟读Presentation：讲解文中生难词，帮助学生更好的理解sing部分Show time：分小组进行表演比赛， 注意发音准确， 声音响亮。Role play：代入名字进行自由操练Practice：我是模仿小明星：你能帮他们做自我介绍吗？Say “Hello!” to each other:角色扮演进行自我介绍Game time： 击鼓传花I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：nice， 人物名称；学习句型：Hello! I'm +姓名. Hi! My name is +姓名. Nice to meet you.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 用英文跟5个人打招呼介绍自己哦。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 1
Making friends
PA Let's talk
人教PEP 三年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
认识一些核心人物 ， 人名Mike Black, Wu Binbin等的认读
语言知识目标
能熟练运用所学句型Hello ! I’m ... /Hi!My name is ...介绍自己，Nice to meet you等。
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
核
心
素
养
目
标
English is around us (身边的英语) !
Lead in
Lead in
English is fun
(英语很有趣) !
What do you know about English
26 letters
26字母
English is common in our life.
英语在生活中很常见。
Lead in
Some new friends will learn English with us
(有些新朋友跟我们一起学英语) !
We should learn English well.
Who is he 他是谁呢？
Who is he 他是谁呢？
Lead in
Hello, I'm Mike Black.
英文姓名: 名在前,姓在后
名 姓
Mike Black : 迈克·布莱克
姓氏和名字的首字母均大写
Who is he 他是谁呢？
Who is he 他是谁呢？
Lead in
Hi, My name is Wu Binbin.
中文姓名: 姓在前,名在后
姓 名
崔老师优质课件
Presentation
They meet the first time. 他们第一次见面。
They meet the first time. 他们第一次见面。
Hi, My name is Wu Binbin.
Hello, I'm Mike Black.
英文句子首字母要大写
Hello/Hi!
Hello和 Hi 是最大众化的两句问候语.
Presentation
Hi...
Hello...
Hi...
Hello...
这是自我介绍的常用句型。
I’m是I am的缩写形式，意为“我是”。
I'm +姓名/My name is+姓名
I表示“我”时, 永远大写,无论是在句首还是句中。
Hello, I'm...
Hi, My name is...
Hello/Hi,
I'm.../My name is ...
Sarah Miller
Mike Black
Presentation
姓氏和名字的首字母均大写
英语中姓和名
首字母要大写
Chen Jie
Wu Binbin
Hello, I'm Wu Binbin.
Hi, My name is Chen Jie.
Presentation
Hello/Hi,
I'm.../My name is ...
崔老师优质课件
Presentation
They meet the first time. 他们第一次见面。
They meet the first time. 他们第一次见面。
Nice to meet you too.
Nice to meet you.
nice: /nais/令人愉快的；友好的
回应时句末加too,意为“也”
这是一句比较正式的打招呼用语。用于和他人第一次见面时的问候语.
Nice to meet you, too.
Nice to meet you!
Hello, I'm...
Hi, My name is...
崔老师优质课件
Hello, I'm Mike Black.
Hi, My name is Wu Binbin.
Presentation
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
崔老师优质课件
Hello, I'm Mike Black.
Hi, My name is Wu Binbin.
Presentation
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
A: Hello,I’m ...
B: Hi, My name is ...
A: Nice to meet you!
B: Nice to meet you too.
Make a new dialogue.
Practice
Let’s sing
Hello there! Nice to meet you.
Let's be friends. I am John.
My name is Sarah. Hello! Hello!
Let's shake hands. Hello! Hello!
表示热情问好
=Let us,意为“让我们”
●
握手
Show time
0
Hello there! Nice to meet you.
Let's be friends. I am John.
My name is Sarah. Hello! Hello!
Let's shake hands. Hello! Hello!
Role play
Hello there! Nice to meet you.
Let's be friends. I am ....
My name is .... Hello! Hello!
Let's shake hands. Hello! Hello!
代入名字进行自由操练
我是模仿小明星
我是模仿小明星
Hello, I'm ...
Hi, I'm ...
Practice
Sarah Miller
Mike Black
Chen Jie
Wu Binbin
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Say “Nice to meet you!”
to each other
Practice
击鼓传花
游戏规则
一人拿花，音乐响起开始传花，音乐停止，花在谁手中谁就站起来做自我介绍， 说出自己的名字。
Hello. I’m ..., 接下去的同学则回应Hi, My name is ... Nice to meet you.
Think and say
词汇/人名
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：nice， 人物名称；
学习句型：Hello! I'm +姓名.
Hi! My name is +姓名.
Nice to meet you.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 用英文跟5个人打招呼介绍自己哦。
5. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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