资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
岭南版美术 教学设计
课题 《神秘的图腾柱》 单元 二单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 学习初步的雕塑构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理加深，对图案形式美的感性认识。符合四年级学习教学进程。
2022新课标要求 学会用泥团泥条泥块形成点线面制作图腾柱；简练夸张的表现图腾柱的主要特征；认识图腾柱的意义和作用。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各个国家的图腾柱；2. 艺术表现：认识这些图腾柱上面的图案，分析这些图案； 3. 创意实践：能够自己动手画一幅图腾柱；4. 文化理解；了解图腾柱文化，感受国家差异。
学情分析 通过对图腾柱的制作学习，让学生动手实践，同时也让学生对图腾柱的由来以及它的历史意义的一种学习，更深层次的学习图腾柱。
重点 认识设计图制作图腾柱。
难点 对图腾柱知识的理解，对文化的理解和学习
材料准备 废弃报纸，白乳胶，小刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们知道这是什么吗？一起说说！ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容
讲授新课 多奇怪的柱子，上面雕着的是人还是怪兽 既粗犷又怪异，给人神秘的美感。许多印第安部落氏族把动物、植物，作为图腾的形象雕在木柱上，制成“图腾柱”，立在驻地周围。 当人们来到印第安人部落驻地，看到这些雕有图案的柱子或杆子时，往往会有一种神秘的感，进而会感受到印第安人与大自然是相知相通的，图腾柱成为北美印第安人最引人注目的文化象征。佤族的图腾柱，也称为寨桩，从上往下代表着男根崇拜，这是佤族生命起源司岗里的内涵。这种图腾柱不仅是佤族文化中的一个重要符号，而且体现了佤族对生命起源和生殖的尊重与崇拜。小博士原始部落认为，某种动物或自然物根本氏族有特殊关系，而将其当做本氏族的标志形成图腾，图腾柱是其中一种表现形式。印第安文化强调全身彩绘和纹身，一般绘的都是图腾或者原教的一些符号，代表着通神，也就是借神附体。猜一猜，柱子上雕刻的是什么图案？有什么特点？一起说说。鸟、鱼、老鹰、大蛇、狼……图腾是一种古老的人类文明，图腾一词来源于印第安语"totem"，意思为“它的亲属”，“它的标记”。图腾柱的特点：欣赏感受图腾柱造型大胆夸张。由各种不同形象大小穿插组合而成，柱身遍布装饰，别有情趣。请欣赏下面的各种不同国家的图腾柱，说一说他们有何不同，给你什么样的感受呢？细腻，粗犷，古朴，现代，神秘，怪诞等。同学们思考一下，我们可以利用生活中什么材料制作“迷你版”图腾柱？制作图腾柱需准备：1、废旧饮料瓶2、超轻粘土或彩泥3、白乳胶、刷子4、废报纸（铺在桌面）尝试探索1.如何折（卷）纸材画成装饰柱，如何卷成泥柱子塑造装饰柱 2.你还能运用哪些材料和方法塑造与众不同的装饰柱？制作图腾柱的方法：1.手卷泥筒的方法：将废弃报纸卷成一个圆柱筒形状，作为图腾柱的芯，粘上白乳胶后贴在纸筒上。在柱体的外面粘上黏土，在进行捏造、雕刻，制作出各种形状和图案的图腾柱。这种方法不仅环保，还能激发创造力 。我们也可以将废弃的塑料瓶，用易拉罐替代，同样可以制作出，圆柱状的“芯”。2.空瓶做芯的方法：这个方法更简单，只需要在空瓶外面粘上白乳胶，然后裹上黏土，在进行雕刻。这种方法适合想要快速制作出独特且有趣图腾柱的人 同样的，我们也可以使用绘画的方法来画出自己的创意图腾柱。拓展延伸 图腾柱的分布：加拿大和 北美洲西北海岸印第安人部落 ，尤其是 特林基特 和 斯基塔该坦语系 的氏族，有图腾柱。图腾柱不仅是北美洲西北海岸印第安人部落的文化象征，也是加拿大原住民文化的重要组成部分，体现了这些地区和民族对自然、祖先以及社会结构的崇拜和纪念。图腾柱的意义：在加拿大，原住民文化中的图腾柱也是一种重要的文化表达方式。加拿大全国原住民联合会的大酋长们曾带领代表团到中国参加图腾柱的揭幕安放仪式，展示了这种文化形式不仅在加拿大，而且在国际上的重要性和影响力 。 学生了解印第安图腾柱的由来和所代表的意义学生了解认识图腾柱的特征学生了解制作图腾柱的材料以及制作图腾柱的方法和步骤学生掌握不同的制作图腾柱的方法学生了解图腾柱的分布和意义 增加学生知识技能为后续制作过程铺垫知识提高学生的动手实践能力提高学生的动手实践能力拓展延伸学生知识
课堂练习 动动手:1.选择自己喜欢的方法（绘画，泥塑等），个人或小组创作一个装饰柱。2.完成作业后，举办装饰柱大展评出你最喜欢的作品，说说喜欢他的理由。 学生完成课堂练习 巩固本节课的学习内容
课堂小结 本节课我们了解和学习了图腾柱的由来，以及它的作用和意义，它所展示的是一种对自然，生命的尊重与崇拜，了解了不同国家的图腾柱，学会自己动手制作图腾柱，变废为宝，提高动手能力。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的教学内容
板书 图腾柱的由来不同国家的图腾柱图腾柱的制作
课外拓展/课外阅读内容 学生了解印第安还有哪些特别的东西？
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生接受程度，适度对教学内容进行拓展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑