资源简介

《蜘蛛开店》第二课时教学设计
【本课教学目标】
1.认识“店、蹲 ”等 15 个生字，会写“店、决 ”等 9 个字，会写“商店、 决定 ”等 6 个词语。
2.能正确、流利地朗读文，根据示意图讲故事 3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
【教学重难点】
1. 流利地朗读文，根据示意图讲故事。
2. 展开想象，续编故事。
【线上课程录制的教学目标及内容】
1．认识“店、蹲、寂、寞、罩 ”等 15 个生字，会写“店、决 ”等 9 个字。
2．能正确、流利地朗读课文，能根据示意图讲故事。
3．能根据课文内容展开想象，续编故事。
【教学准备】多媒体课件 【课时设计】2 课时
【教学过程】
一、热身活动，导入新课
大家好！今天我们学习二年级下册 统编版语文第七单元第 20 课《蜘蛛开店》第二课时。
1.课前准备
要想学得好，习惯很重要：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记 得牢，认真书写错字少。你准备好了吗？★
2. 闯关游戏
（1）蜘蛛捉蚊子游戏检测生字
（2）读句子
（设计意图：通过闯关游戏，从字到词再到句子，既可以复习生字，又 可以借助儿歌回顾课文主要内容，一举两得。）
二、 目标导学
学习目标：
1.能把蜘蛛卖围巾、卖口罩的故事讲具体。 2.发挥想象，续讲故事。
3.会写“决、终、换、期 ”四个左右结构的字
三、核心知识教学
板块一：根据示意图 讲好故事
（一）指导朗读卖围巾的故事
（二）根据示意图讲故事的方法，讲述蜘蛛卖围巾的故事 1. 回顾上节课根据示意图复述故事的方法。
2.看着补充完的示意图，根据示意图讲一讲蜘蛛卖围巾这个小故事。
讲述故事我能行！
能用上自己的语言
能够借助示意图
能够按照顺序
我能得到：
（三）讲述蜘蛛卖袜子的故事
（四）依托视频，完整讲故事
（五）发现故事结构
同学们，故事讲完了，大家发现蜘蛛 3 次开店在故事情节上有什么相同的地 方吗？
（设计意图：从把故事讲具体，到加入自 己的想象，再到配上表情、动 作，层层递进把故事讲精彩，一步步给学生搭建支架，落实语文要素。）
板块二：展开想象 续编故事
（一）根据课文结构续讲故事
（二）引导学生改变收费标准续讲故事
（三）引导学生改变生产模式的方法续讲故事
（四）引导学生发散思维
（设计意图：落实教学目标，从多个维度引导学生想象，从而续编故事，达到提升学生思维能力的目的。）
四、指导写字
在这节课的最后，我们再来写写字。想把字写好，做到这三要：一要看结 构，二要看位置，三要看笔画。写字的时候要注意写字姿势和握笔姿势。
这节课我们要写“决、终、换、期 ”四个左右结构的字，请出我们的写字 小老师吧！
同学们，写字的时候一定要注意“三个一 ”和握笔姿势。写完后，对照一下：
认真写字我最棒！
写字姿势正确
左窄右宽、 占位正确
版面工整洁净
我能得到：
看看最后你能得几颗星。同学们赶紧拿出笔在语文书 91 页写一写“决、定 ” 两个生字。
（设计意图： 引导学生先观察字形和关键笔画，再动笔去写，最后对照评价 表来自评，促进学生的书写。）
五、作业拓展
同学们，这篇有趣的童话故事到这里就学完了，那你们知道这个故事是谁 写的吗？对了，是鲁冰。你怎么知道的？你们知道吗？这篇课文选自鲁冰爷爷 的中短篇童话作品集《长颈鹿的围巾》一书，除了《蜘蛛开店》，里面还有很多 有趣的童话故事呢，课后同学们可以去图书馆借来看一看哦！课堂到此结束， 谢谢大家的观看，再见！
【板书设计】
【设计意图： “借助提示讲故事 ”是本单元的教学重点，训练要素细化 于本课， 因此，我利用课后习题的“根据示意图讲故事 ”作为支架，设计初 步简单的教学活动，为后面讲好故事打下基础。】

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