道德与法治二年级下册2.7 我们有新玩法第二课时 教学设计(表格式)

资源下载
  1. 二一教育资源

道德与法治二年级下册2.7 我们有新玩法第二课时 教学设计(表格式)

资源简介

人教统编版小学二年级下册《道德与法治》第二单元《我们好好玩》
7、《我们有新玩法》 第二课时
【教材分析】
本课选自统编版《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好 好玩 ”第 7 课《我们有新玩法》。本课包含“玩出新花样 ”和“我们 一起来创造 ”两个栏目,共两个课时完成。第一课时“玩出新花样” 旨在通过课堂体验活动,打破学生对一些游戏玩法的固有认识,鼓励 学生开动脑筋,玩出新花样,从而培育学生有创意的生活意识。通过 变换游戏的伙伴、游戏规则和不同玩具的组合,让常玩的游戏玩出新 花样,体验游戏带来的新感受。第二课时“我们一起来创造 ”旨在引 导学生自己动手,制作适合自己的新玩具,并且通过动手体验懂得: 新的玩法,除了可以用制作新玩具来实现,还可以通过制定新的游戏 规则来实现。通过创造性地改进游戏的玩法,引导学生在游戏中进行 创新的尝试,培养学生的创新意识,使他们有意识地通过玩游戏获得 成长。
【学情分析】
二年级学生对游戏情有独钟,都喜欢玩游戏,但却不一定能够在 游戏中自觉成长,只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式, 而不会把游戏当做可以更改或者创新的项目,变换花样玩。因此,要 通过有效的教学,帮助引导学生学会有创意地玩。通过“游戏王国” 闯关游戏完成三大任务,把几个活动串联起来,增加了活动的趣味性, 促使同学们不断创新,学会有创意地玩,不仅可以丰富他们的课余生 活,体会居家学习的乐趣,还可以培养他们的创新意识与创造能力。
【第二课时教学目标】
1. 变废为宝,会用简单的材料制作玩具,树立环保意识。
2. 能给一些游戏重新制订规则,创造新玩法,体验变换游戏规则 带来的新感受。
【教学重点】会用简单的材料制作玩具,树立环保意识。 【教学难点】能给一些游戏重新制订规则,创造新玩法。 【教师准备】
1、瓶盖不倒翁制作材料
2、课件
【学生准备】
1 个瓶盖、1 卷双面胶、1 块橡皮泥和一个卡通公仔图案
第二课时
【教学过程】
一、揭题导入,明确目标
师:同学们好!很高兴又和大家一起学习。
师:今天我们来学习《道德与法治》二年级下册第二单元第 7 课 《我们有新玩法》第二课时。
我们今天的学习目标是:(PPT 出示目标)
1.变废为宝,会用简单的材料制作玩具,树立环保意识。
2.能给一些游戏重新制订规则,创造新玩法,体验变换游戏规则 带来的新感受。
另外,还需要大家准备1个瓶盖、1卷双面胶、1块橡皮泥和一个 卡通公仔图案。好的,我们开始上课吧!
二、游戏王国大闯关
导入:上一节课我们打开游戏魔法箱,把许多旧游戏玩出了新花 样。游戏王国的国王看到了,非常开心,想邀请大家参加游戏王国的 “创意游戏魔法师”闯关活动,瞧,他给大家发来了邀请函。
(PPT 游戏王国发出的邀请函图片+录音)
国王录音:小朋友们好,欢迎大家来到游戏王国,我们正在举行“创意游戏魔法师 ” 闯关活动,只要你成功闯过 3 关,就能获得我为你颁发的“创意游戏魔法师 ”证书了! 欢 迎来闯关!!
师:同学们,敢接受挑战吗?我们出发吧!(PPT 出示第一关任务卡)
(一)第一关:创意保龄球
任务视频:一天,壮壮在电视上看到别人打保龄球,觉得很有意思,他也很想玩,可 是又没有可以打保龄球的工具,怎么办呢?
国王录音:怎样让壮壮在家也能玩保龄球呢?
师:游戏魔法师们,开动脑筋,GOGOGO!(PPT 播放同学制作保龄球的视频)
视频:生 1 和生 2 在饮料瓶子里装了水,做保龄球的球瓶,用小皮球做保龄球,一起玩。
录音+图片:老师,我可以用娃娃当保龄球的瓶子,也可以玩哦!
录音+图片:老师,我还有办法,可以拿一些纸杯摆成三角形的形状,就可以拿小球撞它啦!
师:大家多聪明啊,用家里有的材料来制作玩具,就能玩到自己 想玩的游戏了!这样既环保,又好玩!我们来看看壮壮是怎么玩的!
录音+图片:你们看,我用家里的零食罐、沐浴露等当球瓶,也可以玩保龄球游戏啦! 谢谢大家的好方法!
师:同学们开动脑筋,有的同学就地取材,有的同学变废为宝, 让壮壮在家也能玩到“保龄球 ”了。
(PPT 出示闯关成功)
国王:你们太棒了,闯关成功!
(二)第二关:巧手生花
1、国王的介绍
师:我们继续向前走!游戏王国给我们发出了第二关的挑战,我 们一起来看看。
(PPT 出示第二关任务卡)
国王录音:游戏魔法师们果然厉害!第二关我要提高难度了!既然大家都知道废物可 以利用,那么请大家制作一个有意思的新玩具吧!我们先来看看游戏王国里,魔法师们的 制作吧!(播放纸片棋盘、摩天轮、红包......的做法),下面轮到你们啦!
2 、小玩具制作
师:这一关有点难度哦!看到国王的任务,林老师想到一个变废 为宝的玩具小制作“瓶盖不倒翁 ”,想和大家一起分享分享。
请同学们拿出刚才准备的工具。你们准备好了吗?动起手来,Let
(
~
)us go
(PPT 播放瓶盖不倒翁制作方法)
师:同学们,做好了吗?让我们一起摇摆起来吧!只要多动手动 脑,我们也可以做出好玩的玩具呢!课后可以试着玩一玩,总结一下 还可以做出哪些好玩的玩具,在用工具制作的时候一定要注意安全 哦!
师:我们的游戏魔法师们想跟大家分享他们变废为宝制作的新玩 具,我们一起来看一看吧!
3、展示学生的创意玩具
(PPT 播放同学制作新玩具的视频+感想)
生 1:会动的手偶(吸管+卡通卡片+纸杯)
生 2:饮料瓶子漏斗+吸管+乒乓球(泡沫球) 生 3:喷射飞机(吸管+纸飞机)
生 4:弹跳波浪玩具(彩色纸条)
生 5:滚珠子滑道(纸+珠子+小棒)
生 6:纸杯气球弹(纸杯+气球+彩纸球)
生 7:纸箱滚珠
师:同学们利用了身边简便易取的材料制作新的玩具,真有创意, 你喜欢哪一个做法?课后可以试着制作玩一玩。国王,你对同学们的 这些作品满意吗?
(PPT 出示闯关成功)
国王:当然满意了!第二关:巧手生花——闯关成功!
【设计意图:通过游戏王国“创意游戏魔法师 ” 闯关游戏夺取称号的 故事情节,把几个活动串联起来,引导学生学会用简单的材料制作玩 具,培养学生动手动脑的能力,从就地取材和变废为宝两种创意倾向, 说明有创意的生活不一定需要新奇的、贵重的物品或材料,而在于有 新的想法 、新的发现 。通过本环节的教学,引导学生自己动手,制作 适合自己的新玩具,从而培养他们的创新意识与创造能力 。 】
(三)第三关: 创新玩法 GO GO GO!
过渡:不知道国王给我们的第三关考验是什么呢?
(PPT 出示第三关任务卡)国王录音:终于来到第三关了!用你创作的新玩具和小伙伴 们一起玩游戏,怎么玩好呢?你能制订什么新规则,创造什么新玩法吗?
1、小球夺金牌升级版玩法分享
师:新玩具加上新规则,才会更好玩! 你的游戏你作主,快把 你的新玩法秀出来,与我们分享吧!
有请第一位游戏魔法师登场!(PPT 播放小球夺金牌升级版玩法视频)
生录音:用鞋盒制作得分台,3 个小球分别写着 5 分、4 分、3 分,轮流打球,看谁的 得分多,谁就赢了。
师小结:把得分与游戏结合,玩起来更刺激了。这规则定得真妙!
2、走进“创新玩法 ”直播间
师:我们一起进入到“创新玩法 ”直播间来看看其他同学的好创
(
~
)意吧!创新玩法,GOGOGO
(PPT 播放“直播间 ”画面)
生 1:一起摇摆游戏(鞋盒做成球箱绑腰间,跳动起来让纸球掉出来,最快甩完的为胜利)
生 2:用纸杯画图案,用绳子拉起纸杯,锻炼合作和协调能力的纸杯小游戏。
师:评论区真热闹,我们来听听评论区小朋友的留言吧!(PPT 播放“直
播间 ”观众录音)
生 1:盒子和小球可以这样好玩,蹦蹦跳跳的,既可以运动又能比赛。我也要和我的好 朋友一起玩!
生 2:套杯子,好有意思的游戏,可以在纸杯上画自己喜欢的图案,动手又动脑,还考
2 个人的配合,我也要做一个和妈妈一起玩。
师:直播间的魔法师想法真巧妙,你们学会了吗?相信屏幕前的 你肯定也能玩得更有创意!
3、一起玩更开心
师:林老师认识一群爱动手制作、爱动脑的游戏魔法师,现在我 们一起来看看她们都创造了哪些有趣游戏吧!
(PPT 播放游戏视频)
生 1:音乐节奏游戏
生 2:纸箱迷宫滚珠(两人比赛,谁用时短谁就赢)
生 3:瓶盖大作战(纸箱+橡皮筋+两种颜色的瓶盖,制作赛场,进行比赛)
生 4:迷你投篮赛(纸箱+乒乓球)
生 5:纸杯投影仪
生 6:小珠穿数字山洞
生 7:趣味高尔夫球
师:同学们不仅能开动脑筋,做出新奇的玩具,还会制定规则, 与小伙伴一起玩。林老师仿佛看到屏幕前的你们一脸的喜悦,相信你 们也体会到了动手动脑创造的快乐!游戏王国的国王也为大家感到高 兴呢!你听......
(PPT 播放闯关成功画面)
国王:游戏魔法师们,你们太厉害了,恭喜你们闯关成功,顺利来到“创意游戏魔法 师 ”颁奖现场。爱动手,勤动脑的孩子最可爱了,祝贺你们获得“创意游戏魔法师 ”的称 号!
【设计意图:整在闯关的过程中,引导学生打破常规的玩游戏的观念, 有创意的玩游戏 、动手制作玩具,激发学生的创新热情,积极开动脑 筋, 让学生充分体验自己利用废旧物品制作玩具的乐趣, 养成“ 有 创意的生活” 的习惯 。 】
三、回顾学习,总结提升
1、全课小结
师总结:我们的同学多棒啊!开动脑筋,变废为宝,自己制作玩具, 创新玩法。生活中,只要我们多动脑筋,大胆创新,就能收获更多的 快乐!
2、布置作业:
学完了这一课,相信同学们一定收获了很多新玩法,也有了很多 的新创意,课后,请制作一个新的玩具,和小伙伴们一起分享。
相信通过同学们的再创造,小小的玩具将会带给我们更多的乐 趣,我们的童年生活一定会更加多姿多彩。
这节课就上到这里,同学们,再见!
【设计意图:通过教师的总结,让学生回顾参与创造新游戏玩法的过 程和学到的方法,通过作业布置,把课堂上学习到的延伸到课后,与 家人一起创造新玩具和制定新规则,在实践中体验游戏创新带来的乐 趣 。】

展开更多......

收起↑

资源预览