资源简介

人教统编版小学二年级下册《道德与法治》第二单元《我们好好玩》
7、《我们有新玩法》第一课时“玩出新花样 ”
【教材分析】
本课选自统编版《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好 好玩 ”第 7 课《我们有新玩法》。本课包含“玩出新花样 ”和“我们 一起来创造 ”两个栏目，共两个课时完成。第一课时“玩出新花样” 旨在通过课堂体验活动，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励 学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活意识。通过 变换游戏的伙伴、游戏规则和不同玩具的组合，让常玩的游戏玩出新 花样，体验游戏带来的新感受。第二课时“我们一起来创造 ”旨在引 导学生自己动手，制作适合自己的新玩具，并且通过动手体验懂得： 新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏 规则来实现。通过创造性地改进游戏的玩法，引导学生在游戏中进行 创新的尝试，培养学生的创新意识，使他们有意识地通过玩游戏获得 成长。
【学情分析】
对于二年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩得很有 创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的 方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会 新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生们好像越来越依赖玩具的 设定，变得越来越不会玩。疫情期间，学生居家学习的同时，借由本 课的学习，通过“游戏魔法箱 ”把几个活动串联起来，增加了活动的 趣味性，促使同学们不断创新，学会有创意地玩，不仅可以丰富他们 的课余生活，体会居家学习的乐趣，还可以培养他们的创新意识与创 造能力，是一件很有意义的事情。
【第一课时教学目标】
1. 探究简单玩具新玩法，树立创新意识
2. 尝试变换新玩法、新规则，体验游戏创新带来的乐趣。
【教学重点】尝试变换新玩法、新规则，体验游戏创新带来的乐趣。 【教学难点】有创造的愿望，体验游戏创新的乐趣
【教师准备】
1、跳绳玩法素材
2、游戏新玩法的素材
【学生准备】
1、一根跳绳
2、 自己喜欢的 2-3 样玩具
第一课时
【教学过程】
一、揭题导入，明确目标
师：同学们好！ 很高兴能和大家一起学习。
师：今天我们来学习《道德与法治》二年级下册第二单元第 7 课《我 们有新玩法》第一课时。
在学习这课之前，我们先来看看今天的学习目标：（图片）
1. 探究简单玩具新玩法，树立创新意识。
2. 尝试变换新玩法、新规则，体验游戏创新带来的乐趣。
另外，还需要大家准备1根跳绳、2、3样自己喜欢的玩具。好的， 我们开始上课吧！
二、活动一：跳出新花样
师：上一节课我们了解了很多的传统游戏，很多同学在家里就玩起来 了，我们一起来看看同学们玩的游戏吧！
（居家游戏小视频）
游戏内容 ：搭积木游戏、挑小棍游戏、玩七巧板、跳房子、跳绳。
1、花样玩绳乐趣多
(1)过渡
师：瞧，玩游戏多快乐啊！今天，林老师给同学们带来了一个神奇 的“游戏魔法箱 ”，看看拥有神奇魔法的同学能把常玩的游戏变出什 么新花样吧！“游戏，游戏，变变变 ”---
（神奇魔法箱动图）
（2）体验游戏激兴趣
（学生录音+相片）
生 1：我是“游戏魔法师 ”李艾瑤,我把跳绳打个结，变成呼啦圈了！你们看，就可以转起 来了！
师：太有创意了！身边有跳绳的同学，我们一起来试一下吧！ （老师拿出跳绳转呼啦圈）我们可以把跳绳的手柄拆下来， 把绳子打个结，变成呼啦圈，我们一起转起来吧！活动活动 筋骨，林老师觉得还挺好玩的！相信同学们一定会比林老师 玩得更好！
师：除了刚才的创意玩法，“游戏魔法箱 ”里还有很多有创 意的魔法师呢！她们又会变出什么创意游戏呢？一起去看看 吧！“游戏，游戏，变变变 ”
---（播放 4 个学生游戏视频+感想）
视频 1 ：（ 跳绳拔河赛 ）我把跳绳换个玩法 ，我觉得就像和哥哥在玩拔河一样 ，真好玩！
视频 2 ：（ 跳绳竹竿舞 ）这个就像云南的竹竿舞 ，没有竹竿也可以跳竹竿舞 ，变个花样，也 可以玩出新乐趣！
视频 3 ：（ 甩绳子考反应 ）跳绳就像一条小蛇 ，我好怕踩到，真考我的反应 ，跳得慢点都差 点踩到 ，可刺激了！
视频 4 ：（ 小鱼入网 ）我们变出的游戏是小鱼入网，如果被绳子套住了就会被抓住了，哎呀，
差点被抓住 ，好好玩啊!
师：看来同学们的收获真不少。小小跳绳平时在体育课上，我们都是 用它锻炼身体的，没想到我们的小小魔法师把它变换玩法，让它与传 统游戏结合，与角色扮演相结合，创意就出来了！电视机前的你喜欢 哪种玩法呢？课后你也可以选择自己喜欢的游戏试着玩一玩哦！
（3）玩绳花式我来创
师：其实只要多动脑筋，你也是“游戏魔法师 ”。“魔法箱 ”里还有 哪些好玩的跳绳创意游戏呢？一起来看看：“游戏，游戏，变变变 ”
-----
（学生玩绳视频+师点评）
生 1：两人三足
生 2:用绳子玩踩绳游戏
生 3：和爸爸妈妈一起玩跳山羊，改变玩法，变成穿山洞游戏。
师点评：游戏魔法棒轻轻一挥，变换一下新规则，从绳上跳过去变成 从绳下钻过来，就有了新玩法了。（ppt 出示跳山羊和穿山洞的对比 图,出现“新规则 ”）
师点评：“游戏魔法师 ”还告诉你，不同的人重新组合玩，也能变出 新玩法。
生 4：组合跳绳的页面（ppt 出示不同跳绳组合的跳法图片）
师：你们瞧，可以两人一组同摇同跳、一带一跳，还可以三人一起组 合跳，变换不同的玩法。）
师：“游戏魔法师 ”太有创意了！通过施展这 2 个魔法，变出了那么 多跳绳的新玩法。番禺区一所学校的同学的花式跳绳更是玩出了新高 度，我们一起来欣赏一下吧！“游戏，游戏，变变变 ”-----
（播放番禺区沙涌小学花样跳绳视频）
师：这些哥哥姐姐太厉害了，有兴趣的同学也可以试试学玩，但是一 定要注意安全。
【设计意图:整节课通过“ 游戏魔法箱 ”把几个活动串联起来， 不但 增加了活动的趣味性，还促使同学们不断创新，让平时简单的跳绳游 戏越变越多，打破固有玩法的束缚，积极开动脑筋，水到渠成达成 目 标，并让学生体会由此带来的新乐趣 。 】
三、活动二：我的游戏花样多
师：除了跳绳，同学们还有很多经常玩的游戏，课前，林老 师做了个小调查，大家常玩的游戏还有：堆积木、老鹰捉小 鸡、下棋、轮滑的游戏、电子游戏等等。（课件出示常玩的 游戏）
师：这里有你喜欢玩的游戏吗？下面我们把这些游戏全部放 进“游戏魔法箱 ”里，变个花样，换个玩法，不同的伙伴重 新组合，看看又会变出怎样神奇的游戏来吧！“游戏，游戏， 变变变 ”----
（学生视频）
生 1：乐高积木玩魔幻陀螺
生 2：踩高跷比赛（模仿泰国椰壳鞋游戏创新）
生 3：花样轮滑自编操（师：你看我们的轮滑小将多厉害！把轮滑运动与舞蹈结合起来，多 帅气！）
生 4：真人版植物大战僵尸（师：这位同学和爸爸进行角色扮演，模拟植物大战僵尸，哈哈， 打中了！这可比电子游戏好玩多了！）
师小结：我相信除了这些，电视机前的你肯定有着更多的创 意，课后，可以玩一玩，但在玩游戏的过程中要注意安全哦！
【设计意图:经过上一环节一根跳绳不同玩法的范例，拓展学生的思 路，引发学生思考自己和小伙伴常玩的游戏，还可以玩出什么新的花 样， 引导学生把创造激情付诸行动， 设计出新的游戏 。】
四、活动三：玩具总动员
1、明明的烦恼
师：虽然有这么多的游戏，可是有同学还是感到苦恼，到底怎么回事 呢？我们来听听吧！
（图片+录音）
明明：每次想买新玩具的时候,妈妈总是说“你不是已经有很多玩具了吗 ”实际上我真有 不少玩具,但玩过一段时间之后,再玩就没什么意思了，尤其是这段时间，乒乓球没人和我
(
~
)玩，积木玩具，玩久了没意思了！唉 ！真烦啊
（图片：乒乓球拍、乒乓球、积木玩具）
师：旧玩具真的没意思了吗？屏幕前的游戏魔法师们，能不能帮帮明 明，让他的这些旧玩具玩出新的乐趣来呢？有好创意的魔法师快给我 来电哦！
（视频通话连线林老师，“嘟嘟嘟...... ”）
师：太好了！马上有游戏魔法师给林老师来电了，快接通看看！
（学生视频通话录像）
生 1：林老师好！我是“游戏魔法师 ”梁小尤，他可以把乒乓球抛起来，然后用手捡积木， 可以考他的反应！他还可以把积木当目标，用乒乓球拍打球去撞积木，打中了就赢啦！（演 示游戏操作）
师：小尤同学你的想法真好，你把积木与乒乓球的功能结合起来，创 出了新玩法，为你的创意点赞！明明，你快来试试吧！
（明明尝试的视频）
明明：我也来试试，真好玩！
2、我的玩具总动员
刚才，我们的游戏魔法师施展把玩具重新组合的魔法，马上 变出新的游戏，解决了明明的烦恼，上课前，林老师做了个 小调查，大家最常玩的玩具有：积木、公仔娃娃、小球、玩 具车......想一想，你的玩具又能怎么组合，变出新玩法？ 电视机前的魔法师，拿出你的玩具，动起来吧！
（播背景音乐）
我们来看看这些同学的创意吧！“游戏，游戏，变变变 ”
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（播学生组合玩具新玩法的视频） :
生 1：乒乓球+小桶+跳绳
生 2：保龄球玩具+汽车+纸杯
生 3：用积木、卡纸、小杯子摆了一个赛道，比一比谁的速度快！
生 4：套圈游戏
师：哇，在家玩套圈游戏真开心，赶紧采访采访他们是怎么 想出这个游戏的吧！
生 4：平时到游乐场总见到有套圈的游戏，不过现在出不了门，我看到家里玩具足够多，摆 起来一样能玩套圈游戏，而且不用花钱，我和哥哥玩起来，特别有意思！
师：这两位小朋友把生活的发现和玩具的功能组合，变出了 新玩法。果然是只要多动脑，在家也像游乐场。
还有魔法师给也给大家变出了一个新游戏，我们来看看 吧！
生 5：水杯吹乒乓球
师：真有趣的游戏，还有呢！
生 6：“小球夺金牌 ”游戏 3 个杯子、乒乓球、跳绳
师画外音：这么好玩的游戏，我们一起来听听她是怎么想出 来的吧！
生 6 录音：这些经常玩到的玩具，只要把它们组合在一起， 设计一些新规则，就会更好玩了！
师小结：把不同的玩具组合，就能收获新点子。你也来试试 吧！下课以后，我们就来个创意大比拼，看看谁的游戏最受 欢迎、最安全、最有创意！
【设计意图：本环节层层深入，从学生的真实烦恼入手，从生活实际 中让有经验的学生做示范，引导学生将不同的玩具组合起来玩，使学 生感受到只要肯动脑筋，简单的玩具也可以玩出新花样，还能增添玩 游戏的乐趣，通过自身的实践性体验，让学生深入体会“ 动手动脑、
有创意地生活 ”的意义 。】
五、总结
1、师总结：这节课我们的“游戏魔法箱 ”施展了三大魔法， 改变玩法，变换不同的游戏伙伴和重新组合玩具，变出了很 多游戏的新玩法，掌握了这三个魔法，你也能成为游戏创意 魔法师！疫情虽然阻隔了我们和小伙伴的相聚，但等到重回 校园的时候，我们就可以用这节课学习的新玩法，和我们的 小伙伴一起分享，一起玩游戏了！
2、布置作业：
下课后，把今天学习的游戏新玩法和家人分享，也可 以自己创造一个新游戏玩一玩。
3、其实，我们还可以变废为宝，尝试自己制作玩具和制定 新的玩法，下节课我们将一起来进行“创意玩具制作大赛 ”！ 同学们再见！
【设计意图：通过教师的总结，让学生回顾参与创造新游戏玩法的过 程和学到的方法，通过作业布置，把课堂上学习到的延伸到课后，与 家人一起设计新的游戏或者尝试做新玩具，在实践中体验游戏创新带 来的乐趣 。】

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