资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季
课题 到这里来享受音乐（一）
教科书 书 名：《义务教育教科书 音乐 一年级 上册》 出版社：广东教育出版社、花城出版社
教学目标
1. 学生在听、唱、动等多感官联动中，感知杜鹃顽皮生动的形象、感受歌曲轻快活泼的情绪。 2. 通过律动、唱游等形式，培养学生的韵律感和初步的艺术表现能力，丰富情感体验。 2. 教师创设情景，引导学生在情景中听唱歌曲，听辨且准确演唱歌曲中杜鹃的“咕咕”声（5 3），并设计一个动作表现。
教学重难点
教学重点： 1. 听唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2. 准确演唱歌曲中杜鹃的“咕咕”声（5 3）。
教学难点： 准确演唱歌曲中杜鹃的“咕咕”声（5 3）。
教学过程
一、复习旧知 1. 复习歌曲《布谷叫，春天到》。
2. 复习3（mi）、5（sol）两音，听辨老师敲击音砖，边打手号边演唱唱名。 【设计意图】《布谷叫，春天到》是学生上一课的学习内容，通过复习歌曲帮助学生回顾音乐知识，为后面的学习做铺垫。 二、听唱歌曲《顽皮的杜鹃》 1.教师创设情景，激发学生的学习兴趣。 2.聆听教师即兴演奏，听辨不同的杜鹃歌声，并设计不同的动作表示。 3.聆听歌曲《顽皮的杜鹃》，听听歌曲中是哪只杜鹃在唱歌。 4.聆听歌曲，找找顽皮的杜鹃都在歌曲的哪些地方唱歌。 5.聆听歌曲，在杜鹃唱歌的地方用声势律动表现。 6.聆听歌曲，当听到歌中唱“咕咕”时，轻声跟唱。 7.引导学生模仿杜鹃演唱出跳跃有弹性的声音，初步了解顿音记号。 8.师生合作，老师演唱歌曲其他部分，学生演唱杜鹃的歌声“咕咕”部分。 9.尝试完整演唱歌曲。 【设计意图】通过创设情景，激发学生的学习兴趣、增强情感体验；通过为不同的杜鹃设计动作，加深学生对3（mi）、5（sol）的音高概念；在不断的聆听中熟悉歌曲。 三、拓展欣赏 1.引导学生寻找杜鹃叫声与音乐的联系，感知音乐来自生活。 【设计意图】通过聆听生活中杜鹃的叫声和歌曲中杜鹃的歌声，引导学生发现杜鹃叫声的音乐特点5（sol）3（mi），感知音乐来源于生活。 2.欣赏轻音乐《杜鹃圆舞曲》片段，跟随音乐自由律动，享受美好的音乐。 【设计意图】《杜鹃圆舞曲》是学生三年级将欣赏的作品，与《顽皮的杜鹃》是同主题音乐，在这里作为拓展欣赏是为了让学生对同主题音乐作品有纵向的联系和积累。 四、课堂小结 回顾课堂知识、布置课后作业。 【设计意图】通过本课的学习，学生感知了杜鹃叫声的音乐特点，课后让学生继续聆听与杜鹃相关的乐曲，使学生能够将课堂的知识进行迁移和应用，丰富同主题音乐作品，激发学生对音乐的学习兴趣。

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