资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 八年级 学期 春季
课题 Module 4 Seeing the doctor. Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer.
教科书 书 名：外研版新标准英语教材 出版社：外语教学与研究出版社
教学目标
通过本课的学习，学生能够： 通过注意、感知主题相关的词汇表达，如have got/caught a…,cough, stomach ache等，谈论常见的疾病及症状。 基于关键信息，获取、梳理并阐述Betty与大明的病症。 基于健康问卷，分析、判断大明生病的时间、病因以及评价医生及医生给出的建议，提取、归纳、并内化对话中有关医生询问病症的表达方式。 4．基于个人问卷调查的真实结果，运用相关的语言表达，与同伴角色扮演看病的过程，谈论病症，生病原因并给出相应的建议。
教学重难点
教学重点： 通过分析医生与病人之间的对话，学生能了解医生如何询问病情，分析病因，给出建议。 通过模仿录音，学生能了解一般疑问句及特殊疑问句的语调特征，并用合适的语调询问。 教学难点： 通过课堂任务，学生能谈论自己及他人的生活习惯、身体状况，以及可能存在的疾 病及症状，并给出相应的建议。 通过分析对话内容，学生能了解现在完成时中since和for的用法。
教学过程
教学目标学习活动效果评价通过注意、感知主题相关的词汇表达，如have got/caught a…, cough, stomach ache等，谈论常见的疾病及症状。 学生阅读短信内容，猜测发信人的身体状况如何；之后通过思考，说出发烧的症状。 通过头脑风暴，学生说出其他的常见疾病；同时根据所给图片及表达，感知如何描述病况。 基于问卷调查第一问，学生同伴合作，谈论近期是否患有某种常见疾病。 观察学生回答问题的表现，根据说出的常见疾病单词，了解学生的词汇储备。 观察学生完成对话的情况，根据学生表现给予指导和反馈。设计意图：导入主题，创设真实生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生感知并掌握与疾病相关的词汇及表达。（感知与注意）基于关键信息，获取、梳理并阐述Betty与大明的病症。 学生听对话录音，获取疾病症状描述的相关信息，并用目标句式（…has got/caught a …）阐述Betty与大明的病症。观察学生回答问题的表现，判断其获取信息及使用目标语言阐述的的准确程度。设计意图：引导学生获取对话的关键信息，梳理核心句型与单词，并正确表达病症；同时，为下一教学活动做好铺垫。（获取与梳理、描述与阐述、内化与运用）3. 基于健康问卷，分析、判断大明生病的时间、病因以及评价医生及医生给出的建 议，提取、归纳、并内化对话中有关医生询问病症的表达方式。4. 针对大明的病症，学生预测大明该怎么做来治疗疾病。 5. 学生听对话录音，提取关键信息，确定大明如何来帮助自己恢复健康。 6. 学生重点听对话录音前半部分，提取关键信息，帮助大明填写他的健康问卷。 7. 学生重点听对话录音后半部分，提取关键信息，勾选医生的建议。 8. 通过思考，学生评价医生及所给建议。 9. 学生分析对话文本内容，明确医生如何询问病情。 10.学生模仿关键句子的录音，体会如何用合适的语调进行询问。 11.根据对话文本内容，学生分析医生的专业性体现在何处——针对病人的病因，并给出可行的建议。根据学生的回答，判断其是否能联系与该问题相关的知识与经验进行合理预测。 观察学生对关键信息记录的准确度，判断其获取关键信息的全面和准确程度。 根据学生对问题的回应与反馈，引导学生做出正确评价。 把握学生信息判断、整合的情况。 观察学生语调模仿表现，给出必要指导和反馈。 引导学生分析、判断、整合信息线索。 设计意图：引导学生梳理、转换关键信息，梳理和内化核心内容；帮助学生感知和模仿询问，为在现实生活中通过合适的语调来表达做好铺垫。引导学生正确评价人物及明白“对症下药”的重要性。（感知与注意、分析与判断、批判与评价）基于个人问卷调查的真实结果，运用相关的语言表达，与同伴角色扮演看病的过程，谈论病症，生病原因并给出相应的建议。12.学生完整填写问卷调查，之后与同伴或在小组内交流问卷信息。 13.学生角色扮演医生与病人之间的对话。观察同伴讨论和同伴展示中学生能否准确运用目标语言，医患的对话技巧及合适语调的情况。根据需要给出必要的指导和反馈。设计意图：引导学生进行语篇超越、联系实际生活的活动，用所学语言做事情。基于问卷调查，根据情境整合相关语言表达，模拟医患之间的对话，完成交际任务，学以致用，培养学生在真实情境中运用所学语言和对话技巧，解决实际问题的能力，帮助自己与他人关注健康生活方式及解决问题，推动迁移与创新。作业： 必做： 听录音，朗读课文对话，注意模仿语音语调。 完成配套作业本A和作业本B M4U1的练习。 选做： 通过问卷调查，了解自己与周围其他人的生活习惯及健康状况。 根据他人的生活习惯及健康状况，给出切实可行的建议。

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