资源简介 第二节 测量:物体的质量【学习目标】1.了解常见的测量工具。2.会正确使用托盘天平测物体的质量。【学习过程】一、自主学习托盘天平的使用1.使用天平时,应将天平放在 工作台上将天平底座调至水平。2.使用前,将游码移至称量标尺左端的 上;调节 ,使指针尖对准 的中央的刻度线处。(步骤:1放2移3调)3.天平的左盘放置需称量的物品, 盘放置砝码;添加砝码并移动游码,使指针对准分度标尺的中央刻度线。(步骤:左物右码)4.此时右盘中 的总质量加上 在标尺上所对应的刻度值,就等于被测物体的质量。游码的读数是读游码的 边所对称量标尺的刻度值。(公式:m物=m码+m游)注:向右移动游码,相当于在右盘添加小砝码。5.注意事项:(1)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再移动;(2)取砝码时一定要用 ,并轻拿轻放。(3)不能超过秤量(天平的秤量=所配砝码总质量+游码最大读数);保持天平干燥、清洁。(4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,添加砝码时应从 到 ,减少砝码时应当从 到 。加到最小一个砝码时指针仍向左偏,则应改为移动 。 (5)实验结束后,将物体、砝码取下,并把游码移到零刻度线处。二、合作探究(一)用天平测小石块的质量实验步骤:(1)将天平放在水平台上,调节天平平衡;(2)调零后将小石块放入 盘, 盘添加砝码;(3)加减砝码后移动 ,使指针对准分度盘中线;(4)读出小石块质量,即砝码和游码 ;(5)多次测量求平均值。这步目的是: 。误差分析:如果小石块和砝码放反,则石块质量等于砝码 游码。(二)用天平测50ml水的质量方法1:实验步骤:(1)用天平测出空烧杯的质量m杯;(2)将50 ml的水倒入烧杯中,用天平测出烧杯和水的总质量m总;(3)计算50 ml的水的质量m水=m总-m杯。方法2:实验步骤:(1)用天平测出烧杯和50 ml的水的总质量m总;(2)将50 ml的水倒入另一个烧杯中;(3)用天平测出空烧杯的质量m杯;(4)计算50 ml的水的质量m水=m总-m杯。方法3:实验步骤:(1)用天平测出烧杯和水的总质量m总;(2)将烧杯中的水倒入量筒中,量筒中的水体积为50 ml;(3)用天平测出烧杯和剩余水的质量m余;(4)计算50 ml的水的质量m水=m总-m余。误差分析:用方法1测得的水的质量将 ,方法2测得的水的质量将 ,方法3测得的水的质量将 。比较三种测量方法,方法 的误差最小。三、课堂达标检测1.“在用天平称物体质量”的实验中,张强把托盘天平放在水平桌面上,发现指针在分度盘中线左边一点,这时应该( ) A.把横梁右端的螺母向右移B.把横梁右端的螺母向左移C.把游码向右移D.在右盘中加一小砝码2.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是( )A.相当于向左调节平衡螺母B.代替指针用来指示平衡C.相当于在左盘中加小砝码D.相当于在右盘中加小砝码3.某同学用托盘天平称物体的质量,将天平调节平衡后,把物体和砝码分别正确地放入盘中,发现指针明显地偏向分度盘的左侧,那么他应该( ) A.减少砝码B.将横梁右端的平衡螺母向右移动C.增加砝码D.将横梁右端的平衡螺母向左移动4.下列有关托盘天平的使用不正确的是( ) A.称量物体前首先应估计被测物体的质量以免超过量程B.称量时,向右移动游码,相当于向右盘增加砝码C.不管桌面是否水平只要调节天平平衡就可以称量D.不能把化学药品直接放在托盘上称量5.完成下列单位换算:(1)0.2 t= kg;(2)45×108g= kg;(3)32ml=32cm3= m3;6.如图1,某物体的质量为 ;在测量物体质量前,发现天平的指针如图2所示,此时我们应将平衡螺母向 调。第二节 测量:物体的质量【学习目标】1.了解常见的测量工具。2.会正确使用托盘天平测物体的质量。【学习过程】一、自主学习托盘天平的使用1.使用天平时,应将天平放在水平工作台上将天平底座调至水平。2.使用前,将游码移至称量标尺左端的零刻度线上;调节平衡螺母,使指针尖对准分度标尺的中央的刻度线处。(步骤:1放2移3调)3.天平的左盘放置需称量的物品,右盘放置砝码;添加砝码并移动游码,使指针对准分度标尺的中央刻度线。(步骤:左物右码)4.此时右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就等于被测物体的质量。游码的读数是读游码的左边所对称量标尺的刻度值。(公式:m物=m码+m游)注:向右移动游码,相当于在右盘添加小砝码。5.注意事项:(1)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再移动;(2)取砝码时一定要用摄子,并轻拿轻放。(3)不能超过秤量(天平的秤量=所配砝码总质量+游码最大读数);保持天平干燥、清洁。(4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,添加砝码时应从大到小,减少砝码时应当从小到大。加到最小一个砝码时指针仍向左偏,则应改为移动游码。 (5)实验结束后,将物体、砝码取下,并把游码移到零刻度线处。二、合作探究(一)用天平测小石块的质量实验步骤:(1)将天平放在水平台上,调节天平平衡;(2)调零后将小石块放入左盘,右盘添加砝码;(3)加减砝码后移动游码,使指针对准分度盘中线;(4)读出小石块质量,即砝码和游码之和;(5)多次测量求平均值。这步目的是:减小误差。误差分析:如果小石块和砝码放反,则石块质量等于砝码减去游码。(二)用天平测50ml水的质量方法1:实验步骤:(1)用天平测出空烧杯的质量m杯;(2)将50 ml的水倒入烧杯中,用天平测出烧杯和水的总质量m总;(3)计算50 ml的水的质量m水=m总-m杯。方法2:实验步骤:(1)用天平测出烧杯和50 ml的水的总质量m总;(2)将50 ml的水倒入另一个烧杯中;(3)用天平测出空烧杯的质量m杯;(4)计算50 ml的水的质量m水=m总-m杯。方法3:实验步骤:(1)用天平测出烧杯和水的总质量m总;(2)将烧杯中的水倒入量筒中,量筒中的水体积为50 ml;(3)用天平测出烧杯和剩余水的质量m余;(4)计算50 ml的水的质量m水=m总-m余。误差分析:用方法1测得的水的质量将不影响,方法2测得的水的质量将偏小,方法3测得的水的质量将偏大。比较三种测量方法,方法 1的误差最小。三、课堂达标检测1.“在用天平称物体质量”的实验中,张强把托盘天平放在水平桌面上,发现指针在分度盘中线左边一点,这时应该(A) A.把横梁右端的螺母向右移B.把横梁右端的螺母向左移C.把游码向右移D.在右盘中加一小砝码2.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是(D)A.相当于向左调节平衡螺母B.代替指针用来指示平衡C.相当于在左盘中加小砝码D.相当于在右盘中加小砝码3.某同学用托盘天平称物体的质量,将天平调节平衡后,把物体和砝码分别正确地放入盘中,发现指针明显地偏向分度盘的左侧,那么他应该(C) A.减少砝码B.将横梁右端的平衡螺母向右移动C.增加砝码D.将横梁右端的平衡螺母向左移动4.下列有关托盘天平的使用不正确的是(C) A.称量物体前首先应估计被测物体的质量以免超过量程B.称量时,向右移动游码,相当于向右盘增加砝码C.不管桌面是否水平只要调节天平平衡就可以称量D.不能把化学药品直接放在托盘上称量5.完成下列单位换算:(1)0.2 t= 200kg;(2)45×108g=45×105kg;(3)32ml=32cm3=32×10-6m3;6.如图1,某物体的质量为36.7 g;在测量物体质量前,发现天平的指针如图2所示,此时我们应将平衡螺母向左调。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5.2 测量:物体的质量 - 学生版.doc 5.2 测量:物体的质量.doc