资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 高二 学期 秋季
课题 地球运动的地理意义（第一课时）
教科书 书 名：选择性必修1 自然地理基础 出版社：人民教育出版社
教学目标
运用并绘制示意图，解释昼夜交替、时差产生的原理，并结合情境案例，计算两地时差。（地理实践力、综合思维） 结合视频，理解地转偏向力的产生，并运用其原理解决情境问题。（地理实践力、人地协调观）
教学重难点
教学重点： 绘制示意图，说明晨昏圈的特点。 绘制示意图，说明地方时的产生与时区的划分，并计算两地时差。 教学难点： 绘制示意图后动手模拟，观察并总结晨昏圈与经纬线圈的关系； 区分地方时、区时和日期分界线的概念，并结合情境案例，计算两地时差。
教学过程
[情境导入] 北京时间2023年9月23日20时，杭州用一场以“潮起亚细亚”为总主题的盛大开幕式，为第19届亚洲运动会启航。杭州以体育为媒，敞开热情怀抱，向世界呈现中华文化之美，展示各方携手推动构建亚洲命运共同体的澎湃力量。 问：海外华人可以在当地时间9月23日20:00欣赏到这一盛会吗？如果不能，那么原因是什么呢？ [温故知新] [学习任务1]填写下表，总结上节课所学。 [学习任务2]绘制太阳直射点回归运动示意图。 [新课学习] 探究活动一：昼夜交替 [学习任务3]预习课本第7页，在课本上圈划并完成下列填空。 [学习任务4-绘图&模拟] 第一步：请同学们拿出稿纸，在草稿纸上模仿绘制下图。 第二步：用左手手掌代表黑夜，右手食指代表直射光线（直射点所在的太阳光线）。 第三步：模拟随着太阳直射点南北回归运动全球昼夜变化状况，并回答： 1.一年中不同日期，晨昏圈与纬线圈（赤道、极圈和其他纬线）的关系是？ 2.一年中不同日期，晨昏圈与经线圈的关系是？ 总结： [学习任务5-地理实践]在下图中找出晨线、昏线。 [学习任务6-迁移运用]在下图中找出晨线、昏线。 探究活动二：时差 [学习任务7]预习课本第8、9页，在课本上圈划并完成下列填空。 [学习任务8-绘图&模拟] 总结：形成了教材图示的时区划分图。 [学习任务9-迁移应用]运用时差知识，解决下列问题。 考查形式一：文字表达式试题 考查形式二：光照图式试题 [拓展学习] 回答问题： [学习任务10]阅读教材“日期分界线”的相关内容，理解其作用。 球面展示： [学习任务11-迁移应用]运用时差知识，解决下列问题。 依照教材，提醒学生各国计时方法有差异。 探究活动三：沿地表水平运动物体运动方向的偏转 [学习任务12-信息提取]观看视频，想一想地表沿水平运动的物体，在南、北半球会发生怎样的偏转？ 总结： 原因：受地球自转的影响，在地表作水平运动的物体，其运动方向有发生偏转的现象。 偏转规律：顺着物体水平运动的方向，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 [学习任务12-迁移运用]运用地转偏向力的知识解决下列问题。 活动1：受地转偏向力影响，下列A、B河岸位置会如何变化？ 活动2：观察南、北半球“台风”遥感影像图，绘制气流运动方向，并谈谈地转偏向力对风向的影响。 [课堂小结] 海外华人可以在当地时间9月23日20:00欣赏到这一盛会吗？如果不能，那么原因是什么呢？ 由于地球自转，各地地方时不同，而且各国采用的计时方法不同，所以在120°E为2023年9月23日20:00时，全球各地的地方时或是钟表显示的官方标准时间是不同的。海外华人必须要利用时差的知识，找到该北京时间对应的自己的当地时间才能准时收看。 [课后作业] 1.绘制夏至日时以北极点为中心和以南极点为中心的光照图，并用不同颜色的笔描粗0时、6时、12时和18时经线。 2.预习教材地球运动的地理意义（第二课时）内容。

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