问题研究:人类是否需要人造月亮 课件(共25张PPT)-高二上学期地理人教版(2019)选择性必修1(内嵌2份视频)

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问题研究:人类是否需要人造月亮 课件(共25张PPT)-高二上学期地理人教版(2019)选择性必修1(内嵌2份视频)

资源简介

(共25张PPT)
问题研究:
人类是否需要人造月亮
明月几时有,把酒问青天。
----苏轼《水调歌头》
举头望明月,低头思故乡。
----李白《静夜思》
月上柳梢头,人约黄昏后。
----欧阳修《生查子·元夕》
导入:
贵州盘州市“人造月亮”
1 月有阴晴圆缺---月相变化及成因
3 皎皎空中孤月轮---人造月亮利弊探讨
2 明月来相照---人造月亮试验
一、月有阴晴圆缺---月相变化及成因
在日常生活中,你经常关注月亮吗?
农历初五
农历十五
农历十八
农历廿二
学生拍摄的月亮图片
相机里的月亮
月相:地球上看到的月球被太阳照明的部分,即月球的各种圆缺形态。
资料1:
由于月球的自转周期和公转周期一样,太阳始终照亮月球固定的半面。随着月球在公转轨道中的位置变换,我们看到的月亮的形状----月相也不同。月相呈周期性变化。
问题探究1:月相成因
月相为什么发生变化?
月相模拟实验
月相名称
出现时间及月相 农历初一 初三或初四 初七或初八
十一或十二
月相名称
出现时间及月相 十五或十六 十八或十九 廿二或廿三
廿六或廿七
根据视频,完成下表
新月
蛾眉月
上弦月
盈凸月
满月
亏凸月
下弦月
蛾眉月
日月地三者的位置关系不断变化
月相成因
图源:百度
课堂练习:试一试
日食是日地月三者处在一条直线时,月球挡住了太阳射向地球的光,月球身后的黑影正好落到地球上的现象。据此完成下面小题。1.下列能正确表示日食发生时日、地、月位置关系的示意图是( )
A
C
B
D
2.日食发生时,地球上看到的月相为( )
A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月
B
A
人造月亮幻想
图源:百度
俄罗斯人造月亮试验
二、明月来相照---人造月亮试验
资料2:
在天空中挂上镜子,让它在黑夜中发射太阳光为地面照明——这不知是多少人曾经有过的幻想。1999年2月4日,俄罗斯“进步M---40”货运飞船携带了一面反射镜进入太空,进行人造月亮试验。
1、为什么纬度较高地区的居民更希望有人造月亮?
冬半年昼短
增加太阳辐射
减少心理问题
阅读资料,思考问题
这个人造月亮直径可达25米,总质量不到4千克。按照设计,发射的光束将以直径5---7千米的范围扫过所经区域的地面;
2.扩大人造月亮照亮地表范围的可能性有多大?
逐渐增大
技术完善
阅读资料,思考问题
3、为什么人造月亮的亮度远比月光强?
距离地面近
反射强度大
人为调控角度
阅读资料,思考问题
夜色中,发射光的亮度10倍于月光。足以让人读书阅报。然而,由于反射镜在太空中打开时出现故障,这次人造月亮的试验以失败告终。
在我国的航天事业得到迅猛发展后,无数科学家都怀着壮志雄心,希望能为祖国再创奇迹。2018年四川成都天府系统有限公司传出消息,他们开始构思人造月球的方案,但目前由于技术等原因该方案仍然在进一步研究当中。但在日照充足的地方真的需要人造月亮吗?几乎从提出人造月亮的想法开始,科学家反对的声音就从未停止。
三、皎皎空中孤月轮---人造月亮利弊探讨
人类企图将地球变成不夜城究竟是“利大于弊”还是“弊大于利”呢?(分组扮演政府官员、环保学家、经济学家、普通学生,说出自己的观点)
问题探究2:人造月亮利弊讨论
角色扮演:模拟不同人员对人造月亮的态度
利大于弊
拟参考正方观点
①延长农作物的光照时间,提高农作物的产量。
②有效提高太阳能发电站的发电量。
③节省了大量电费开支。
应对地震等灾害
弊大于利
拟参考反方观点
①成本高。
②可能会改变地球某些区域的生物模式。
③可能会影响天文观测。
④可能会对所经地区人们身体和生活产生影响。
课后实践活动:夜间观察月相变化
月相观察记录表 公历
农历 初一 初三 初八 十二
观测时间
月相
公历
农历 十五 十八 廿二 廿六
观测时间
月相
观察条件:晴朗少云的夜晚、开阔的场地。
提示:满月(农历十五、十六)之前在傍晚(18:00)左右观测,满月之后在清晨(6:00)观测,完成表格。
读“地、月运行轨道图”回答问题:
(1)图中实线是________轨道,点划线是________轨道,虚线是月球绕太阳公转的轨道。
(2)当月球位于轨道的A、C点时,日、地、月三者的位置关系怎样
(3 )当月球位于轨道的B、D点时,日、地、月三者的位置关系怎样
课后习题
本节课到此结束,再见!

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