资源简介

(共37张PPT)
4.2 让家更美好
第二单元 成长的天空
统编版(2024)道德与法治七年级上
七年级上册
1、开启初中生活
2、正确认识自我
少年有梦
成长的时空
珍爱我们的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和谐的师生关系
8、生命可贵
9、守护生命安全
11、确立人生目标
12、端正人生态度
13、实现人生价值
3、梦想始于当下
整体脉络
6、友谊之树常青
7、在集体中成长
10.保持身心健康
核心素养:道德修养
学习目标:
1.理解家庭和睦的重要意义
2.学会以实际行动促进家庭的和睦幸福,
3.能够自觉为建设美好家庭出力。
素养目标
国际家庭日，你知道是几月几日吗!
自1994年起，联合国宣布将每年的5月15日定为国际家庭日，以此提高各国政府和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步。2024年5月15日，我们迎来了第31个“国际家庭日”。
激情导入
1.怎样建设美好家庭？
2.怎样学会爱、奉献爱？
3.如何传承中华民族传统家庭美德？
阅读教材，思考以下问题。（3分钟）
自主学习
家庭小剧场：《我回来啦》
同学们在讲台上模仿自己放学回家后打开门后妈妈的第一反应，试着说说你的感受。
愉快
忐忑
烦恼
①建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱。
新知探究
1.对比以上记录，你有什么发现？
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
我对家人的关爱
2.建设美好的家庭需要我们如何做？
每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。
爱
生命之爱
关心之爱
影响之爱
陪伴见证之爱
分担分享之爱
亲情之爱
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
面对父母不同的表达方式，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
如何建设美好的家庭？
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
爸爸左手提的是事业，右手撑起的是希望，背上扛起的是风雨……可以为你遮风挡雨，但路还得你自己走。给不了你最好，但是给了你全部！
妈妈可以踩着高跟鞋，右手抱娃，左手撑伞，后面背上娃娃的书包，斜跨着自己的包，还挂着刚买的菜。妈妈是现实生活中的奥特曼！不仅出得厅堂，入得厨房，还能赚钱养家，貌美如花！
父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重（新）。
妈妈和奶奶吵架
爷爷成了空巢老人
下面几幅图片说明了什么？
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
常见的家庭冲突和矛盾
亲子冲突
夫妻矛盾
婆媳矛盾
观念冲突
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和炼重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量 ，主动化解矛盾，增进情感。
有人说：爱是相互的，我们在生活中可以通过哪些方式回报家人的爱？
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
尊重 爱
家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
如果你家的家庭成员发生了矛盾，为了让家庭更和谐美好，你会怎么做？
一、帮助家庭成员舒缓情绪，做忠实的倾听者
二、解决矛盾时不偏不倚，做坚决的中立者
三、让家庭成员看到对方的优点，做美好的引导者
四、帮助家庭成员走出“面子困境”，做幸福的搭桥人
“黏合剂”的妙招
知识拓展
“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明风尚。家庭是社会的基本细胞。”
——习近平
思考，这说明了什么？
中国老家规
收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》
因为这些家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享，有利于传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
孝亲敬长是中华民族的传统美德
探究与分享
有关孝亲敬长的法律规定
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。
孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
相关连接
【笔记落实】怎样建设美好家庭？
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
如何传承中华民族传统家庭美德？
困惑：辛苦的爸爸妈妈
你认为小强可以做些什么？
爸爸妈妈每天要出去上班，回来还要照顾我、
做家务、给我做饭，打扫卫生，收拾房间真的很辛苦。
作为家庭的一员
我该做些什么为他们分忧呢？
共建和谐家庭: 人人有责
图片展示洋洋一家人的生活场景，说说我们应该怎样建设幸福和睦的家庭？
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
说一说：
你会做哪些家务？你父母满意吗？
你主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
家庭小插曲：洋洋的疑惑
洋洋是初二的学生，每天的作业让他疲于应付，晚饭后面对妈妈提醒他洗碗拖地，他很不理解，学生不是以完成学业任务为主吗，为什么要参与家务劳动呢？
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
归纳: 怎样建设幸福和睦的家庭？
①建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
共建美好家庭
建设美好家庭，是每个家庭成员的共同责任，所以请针对自家情况，制作你的家庭成员公约，做好后回家和家人探讨，一起遵守，共建美好家庭（从家务、人际关系等方面思考）
家庭和谐公约
我要做到：
希望家长要做到：
建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱
让家更美好
建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重
建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
建设美好家庭，是家庭成员的共同责任
板书设计
1.一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种人/叫父母。”对这首小诗的含义理解正确的是
A．父母的爱是千万次的嘱咐，让你总想冲出这个家
B．父母的爱是一种唠叨，让你觉得很烦
C．父母的爱是一种教训，让你觉得很没面子
D．父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长
D
检测目标
2.歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”要让爱住你家，你就要( )
①尊老爱幼 ②与其他家庭成员交流、沟通
③把心里话全告诉家庭成员 ④善于体谅和包容
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
检测目标
3.“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小明的情况，你给他的合理建议是（ ）
①理解父母的想法，学会换位思考
②正确调试，主动沟通
③这是青春期的正常现象，应顺其自然
④尊重父母意愿，什么都不与父母说
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
A
检测目标
4.焦裕禄儿子曾在看戏时，告诉售票员“焦裕禄是我爸爸”，没有买票就进去了。焦裕禄得知后，心平气和地教育儿子不能搞特殊“看白戏”，并立即拿出钱要他到戏院补票。从这件事情中我们感受到( )
①真切的慈父关怀 ②良好的家风家教
③平等的家庭氛围 ④频发的亲子冲突
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
检测目标
5.小彬跟妈妈到商场买衣服，他看上的“新潮”，妈妈看不惯；妈妈看上的“老土”，小彬坚决不要，母子双方僵持不下。此时，小彬的正确做法应该是( )
①及时与妈妈沟通　
②放弃自己的要求，但心里窝火　
③换位思考，站在妈妈的角度想一想　
④坚决按自己的要求买
A.①② B．②③ C．①③ D．③④
C
检测目标
家中有温暖的关怀,也有甜蜜的碰撞。让我们带着理解、体谅、信任、包容,让爱长住你家、我家！
课堂总结
盘点收获
谈谈本节课你有哪些收获或体会吧~
基础性作业：阅读教材，背诵知识点
拓展性作业：以“爱要这样来表达”为主题，以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
作业布置

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