资源简介

(共30张PPT)
孙权
木兰
王爱莲
艾锋
尤勇驰
马京
项洁雯
杨宜知
王国军
朱宝宝
范一飞
池一彤
随机抽取一位背书幸运儿
需要学会爱、奉献爱。
是家庭成员的共同责任
需要传承中华民族传统家庭美德
需要用心体会亲情之爱
怎样建设美好家庭？
温故知新
捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》）
落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》）
随风潜入夜，润物细无声；（杜甫《春夜喜雨》）
以下诗句描写的是哪种职业？
老师
今日主角
可爱可敬的老师
5.1走近老师
部编版
道德与法治
七年级上册
第五课
授课人：道法老师
请同学们自主学习课本P34-37内容，时间3分钟。
教师职业的特点
教师的作用
时代对教师提出的要求
01
02
03
生活观察
1、如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
2、谈谈老师在你心目中的形象？
3、你对教师职业有多少了解？
1.我国政府规定哪一天为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
2.2024年是第_______个教师节
40
知识小调查——你对“老师”知多少
3.中国第一位职业老师是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
B
“ 什么都别说了，扣fin！”
“ 这是一道送分题啊！”
“ 把作业给我从后面往前传过来……”
“ 请最后面那个童鞋来回答问题。”
“ 看我干什么？我脸上有字吗？”
“ 好，我再耽误大家两分钟……”
“ 没人举手是吧？那我点名了！”
“ 我在上面说你在下面说要不然你上来说……”
“ 专业 ” 术语
4、说一说：老师的口头禅都有哪些？
原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。
西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）
清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）
近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）
通州师范学校
教师是一个神圣的职业，已发展成一种专门职业。
是不是任何人都可以当老师？为什么？
每个老师都是“持证上岗”的，都有个红色的“小本本”
获取教师资格证
面试上岗
继续培训学习
1
2
3
4
5
师范院校、专业学习
经历教育实习
第三条明确规定：“教师是履 教育教学职责的专业 员，承担教书育 ，培养社会主义事业建设者和接班 、提 族素质的使命。教师应当忠诚于 的教育事业。”
第 条 国家实 教师资格制度。
中国公 凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能 ，经认定合格的，可以取得教师资格。
《中华 共和国教师法》
思考：教师法第三条和第 条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？
（1）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
1.教师的职业特点
笔记整理
当老师的硬核条件
教师职业
教师
成长
继续教育
(在职进行)
教育实习
(1-2年)
职前专业学习(2-10年)
普通话水平
教师资格
身心健康
道德素养
……
教师法
权利和义务
资格和任用
培养和培训
……
……
知识结构与能力
学科素养
教学技能
……
……
专业知识
(学科、通识、教育知识)
相关链接
人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模。提出至理名言：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
被称为“至圣先师”“万世师表”的孔子，创办私学，提出“有教无类 ”“因材施教”等教育思想
钱学森先生在晚年曾写下一段话， 称有17 人对自己的一生影响深远， 其中12人是求学 期间的老师 。
2014年， 习书记在北京师范大学考察 时说： “教过我的老师很多， 至今我都能记 得他们的样子， 他们教给我知识 、教给我做 人的道理， 让我受益无穷 。”
（2）教师是一个神圣的职业。承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
　　
1.上述材料体现了教师职业具有什么特点呢？
2.老师是做什么的呢？
师者，所以传道授业解惑也。
教授学业
传授道理
解释疑难
自由发言
1.教师的职业特点
（1）教师是一个神圣的职业。承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
师者，所以传道授业解惑也。
笔记整理
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。
当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多。甚至在某些方面我们比老师知道的还多，那么我们还需要老师吗？
探究分享 P36
思考：人工智能时代，还需要教师吗？
需要。
①虽然信息技术的发展为我们获取知识提供了更多的途径，但是教给我们思考方法、激发我们探索精神和求知欲望的还是老师。
②老师的工作不仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人。
③老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式无法取代的。
2.教师的作用
（2）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、
传播思想、
传播真理，
塑造灵魂、
塑造生命、
塑造新人的重任。
（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，
是我们学习知识的引路人，
是我们创新思维的引路人，
是我们奉献祖国的引路人。
过
去
现
在
对比过去与现在，老师的工作发生了什么样的变化？
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
提出了什么样的要求？
探究分享
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
3.时代发展对教师的新要求（“四有老师”）
教师的工作理念和工作方式随时代发生变化
笔记整理
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
教书育人铸师德
——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运；
——从教四十余年，积累了丰富的教学经验；
——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人；
——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。
探究新知
心有大我、至诚报国的理想信念
言为士则、行为世范的道德情操
启智润心、因材施教的育人智慧
教育家精神
阅读感悟
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
选择一位现在正教你的老师， 给她（他） 写一份信，
表达你的感恩之情 。
或者去办公室选择一位老师聊聊你现在的学习情况 。
拓展空间
5.1走近老师
课堂总结
1.教师职业的特点
2.教师的作用
①教育教学的专业人员
②教书育人
3.时代发展对教师的要求
①不可替代、引路人
②传承者
1、“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记勉励教师的这句话，告诉我们（　　）
①有老师才能给予学生真善美
②老师是学生知识学习的指导者
③老师是人类文明的唯一传承者
④老师是学生精神成长的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
C
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ）
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
D
3、习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。时代发展对好老师的新要求是（ ）
①进修学习，取得研究生学历
②坚定崇高的教育理想
③对学生有仁爱之心
④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D

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