资源简介

(共26张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
1.2 在社会中成长
学习目标
1.什么是社会化；
2.个人成长与社会的关系（为什么说个人离不开社会）；
3.什么是亲社会行为；
4.为什么要养成亲社会行为；
5.如何养成亲社会行为。
在社会课堂中成长
01
PART
故事情境1:
小明同学开学初不小心头受伤手骨折，在医院躺了大半个月，好不容易回到学校上学，但是上了几天学之后他却发现自己与同学的关系“脱了节”！
在休养的这段时间里，他既没有机会上网浏览时事新闻，也没有和同学闲聊分享，班上流行的梗自己也接不上。本身就是社恐的他感觉到自己与这个“世界”格格不入。非常沮丧，甚至产生了不愿意上学的心思。
思考：
为什么小圳会认为自己与这个世界格格不入？
这说明了什么？
人的生存和发展离不开社会
……
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
狼孩的故事
1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种神秘的生物出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个小女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养，可是第二年，有一个就死了，而另一个也只活了九年。
想一想，如果我们完全与世界隔绝的话会怎么样？
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。小狼孩儿经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
狼孩的故事告诉我们什么道理？
狼孩的故事证明，人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就无法形成人所固有的特点。
人的成长是不断社会化的过程
刚出生的婴儿
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
打工人是块砖
哪里需要哪里搬
自然人 社会人
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
笔记1.个人与社会的关系？（为什么说个人成长离不开社会）
①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。P4
③人的成长是不断社会化的过程。P7
④我们的衣食住行、学习和娱乐都和社会的方方面面发生千丝万缕的联系。P7
⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7
养成亲社会行为
02
PART
故事情境2:
学校最近开展了一个“文明食堂”志愿者的招募活动，要求每个班必须出4名志愿者参与互动，协助现场老师一起进行文明就餐引导。班主任表示如果没有志愿者就随机抽选人员参与，顿时班级里怨声载道。
小明因为与同学“同仇敌忾”地吐槽这个规定，又重新融入了班集体，感到非常高兴。
小明认为，平时学习的时间都够紧张了，为什么学校非要强迫我们去当志愿者？这不是浪费时间吗？对此观点你怎么看？
如果是你，你愿意主动当志愿者吗？为什么？
这是一种亲近社会的表现。以下都属于亲社会行为。
爱心捐款
无偿献血
社会实践
宽以待人
关爱老年人
做志愿者
观看新闻
帮助他人
（1）含义：是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。）
学会谦让
学会分享
帮助他人
关心社会发展
（2）表现：
笔记2.亲社会行为的含义及表现：P8
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
笔记3.为什么要养成亲社会行为？P8
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
冷漠情绪和看客现象
讨论：
面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
——学会亲近社会
在人际交往和社会实践中养成，主动了解社会，
关注社会发展变化，积极投身于社会实践
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人只想，急他人之急。
笔记4.如何养成亲社会行为？P8
在社会中成长
在社会课堂中
成长
我们都是社会的一员
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
亲社会行为的含义表现
养成亲社会行为的做法
课堂总结
养成亲社会行为的原因
1. 据英国《每日邮报》报道：在俄罗斯，人们发现一位7岁“鸟孩”，他在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会叽叽喳喳地发出叫声。这一事例告诉我们 （ ）
①人的成长不需要社会化过程
②只有在社会生活中，人才能真正成长和发展起来
③每个人的存在和发展离不开社会
④“鸟孩”也会叽叽喳喳，说明人完全可以脱离社会而生存
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
B
2.“垃圾可变宝，分类更环保”，为了增强社区居民的环保意识，中学生小杰利用休息日走进社区开展“垃圾分类”主题宣传活动。有的同学笑他浪费时间，更有同学说他多管闲事。对此，下列说法正确的是（ ）
①小杰应该节约时间，专心学习
②社区问题应该是居委会的责任
③社会的发展离不开个人的努力
④亲社会行为在社会实践中养成
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
3. 10年来，刘艳芬个人累计收养或倡议救助孤儿，贫困，失亲，留守，残疾儿童近20人，个人资助和号召志愿者累计捐款100余万元，被评为威海市“最美志愿者”。经过大群众推选和评议，他被推选为“中国好人榜”，这表明（ ）
①亲近社会能获得社会的认可
②青少年处于走向社会的关键时期
③奉献社会才能实现自己的人生价值
④每个人都从社会中获得物质回报和精神滋养
A.①③ B.③④ C.①② D.②③
A
4.（2024铜仁市）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（　　）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
C
5.（2024广东）2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道舰丽的风景线。此活动有利于少先队员（　　）
A．承担法定责任，不言代价与回报
B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养亲社会行为
D．形成民主态度，增强主人翁意识
C

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