资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3AU2 My school things
第四课时（Fuel up）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会在上学的路上，Sam的学习用品从书包底部的洞不停掉落的幽默气氛；学习、感知字母a在单词that, Sam, back, at, schoolbag中的发音；
（2）学习并掌握英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的发音和大小写的书写形式；
（3）以对话的形式询问物品的所属；
（4）在猜学习用品的游戏活动中，运用所学语言向同学介绍自己的学习用品。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
pen, pencil, pencil case, bag, book, ruler, eraser, schoolbag
【核心句型】
What is it Guess!
Is it a(n)...
Yes, it is.
No, it isn’t.
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会在上学的路上，Sam的学习用品从书包底部的洞不停掉落的幽默气氛；学习、感知字母a在单词that, Sam, back, at, schoolbag中的发音。 1. Look and say.学生观察遮挡了文字的图片，根据提示问题进行小组讨论，回答问题：Who are they Where are they What do they find What do they ask 尝试猜测在上学的路上，Sam有哪些学习用品从书包底部的洞里掉落，以及同伴们分别发现了哪些学习用品。2. Listen, repeat and check.学生听韵文，说出韵文的关键词，核对、验证前面的猜测。3. Read and learn.学生朗读韵文，感知a在单词that, Sam, back, at和schoolbag中的发音/ /，并尝试说出更多相同发音的单词。4. Listen and chant.学生跟读韵文，感受幽默的学校生活，体会同伴间互相帮助的愉快氛围。 教师观察学生能否参与互动和交流，并根据需要调整提问方式。教师根据学生朗读韵文的情况，给予指导或鼓励。教师观察学生的语音学习，能观察、模仿、感知字母a在单词中的发音。
2.学习并掌握英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的发音和大小写的书写形式。 5. Read, learn and write.学生观看图片，描红、临摹抄写字母。 教师观察学生能否正确掌握字母的书写方式和正确发音。
3.以对话的形式询问物品的所属。 6. Listen and match.学生观察配图，根据所听内容，将对应的学习用品与人物进行连线。 教师观察学生能否正确抓取听力材料中的信息，能否根据对话正确匹配人物和学习用品。
4.在猜学习用品的游戏活动中，运用所学语言向同学介绍自己的学习用品。 7. Work in pairs. Say and guess.学生分为两人小组，一人将学习用品藏在书包里，一人进行猜测。尝试运用例句进行问答。 教师观察学生是否掌握本节课的关键句型，根据学生的表现给予指导和反馈。
作业内容
1.朗读韵文“Sam’s schoolbag”。2.正确朗读韵文中带有字母a的单词：that at Sam back bag
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑