资源简介

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3AU3 It’s a colourful world!
第二课时（Start up）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型；
（2）借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色；
（3）通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon
【核心句型】
What colour is it
It’s red.
What colours can you see
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型。 1. Review.学生演唱上节课学过的歌曲，复习关于颜色的表达。2. Read and guess.学生观察遮盖了文字部分的故事图片，根据提示问题和提示答语进行小组讨论，了解故事背景，预测故事内容，回答问题：Who are they Where are they What are they doing 3. Listen and answer the questions.学生根据图片和录音回答问题：What does Daming say What does the man say What’s Daming’s answer Does Bobo want a balloon What does the man say 4. Let’s read and act.学生两人一组，根据图4的内容，尝试进行表演。学生观察图5并回答问题：Why is Bobo flying in the sky 5. Listen and follow.学生听录音，跟读课文，关注语音、语调、节奏、连读、重音等。 教师观察学生的演唱情况，必要时给予帮助。教师观察学生的回答情况，是否能够参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识和经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。教师观察学生是否能够参与小组表演，必要时给予帮助。教师根据朗读情况给予恰当帮助。
2.借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色。 6. Look and circle.学生谈论不同颜色的气球，圈出答案。7. Let’s talk.学生两人一组进行角色扮演，一名学生扮演魔术师，在帽子中放入相同或不同颜色的物品，一名学生猜测并回答。8. Work in pairs. Ask and answer.学生两人一组进行问答活动。 教师观察学生是否能够借助课文呈现的语言完成对话复述，并完成关于颜色介绍的角色扮演，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
3.通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。 9. Think and colour. Then say.学生说一说教材活动3中有哪些物品，分别有哪些颜色。学生讨论并回答最后一件物品应该涂什么颜色。 教师观察学生在小组内运用所学语言询问和介绍颜色的表现，给予鼓励或帮助。
作业内容
1.朗读课文三遍。2.用自己身边的物品，向同学询问和介绍物品的颜色
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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