资源简介

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3AU3 It’s a colourful world!
一、单元主题
单元主题：It’s a colourful world!，本主题属于“人与自我”和“人与自然”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“身边的自然现象与生态环境”。
主题意义：感受颜色之美，体验颜色之趣，用发现美的眼睛去看待多彩的世界，培养学生热爱生活的情感和审美情趣。
二、单元教学目标
本单元学习后，学生能够：
1.用英语说出常见的颜色名称；
2.在语境中，运用-What colour is it -It’s...谈论颜色；
3.仿照配图故事，以小组合作的方式，演绎跟颜色有关的小故事；
4.发现身边的颜色。
三、分课时教学设计
第一课时（Get ready）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇；
（2）看图、指认并说出不同的颜色单词；
（3）通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon
【核心句型】
What colour is it
It’s red.
What colours can you see
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇。 1. Look and say.学生观察图片，回答问题：What can you see in the picture 小组讨论并根据图片预测歌曲话题。2. Listen and answer.学生听音频后，回答问题：What colours can you hear 试着说出歌曲中出现的颜色，并指出出现的物品，如衣服、雨伞和彩虹，最后说出各个物品的颜色。3. Let’s match.学生观察气球照片，将颜色和颜色单词相匹配。4. Listen again and follow.学生跟唱歌曲，边唱边指认关于颜色的单词。5. Sing the song by yourselves. 学生跟着伴奏唱歌曲。 教师观察学生能否说出图片中的物品以及部分颜色的单词，如遇问题及时给予帮助。教师观察学生能否根据情境预测歌曲的话题，并根据学生回答情况，及时给予帮助。教师观察学生能否说出歌曲中物品的颜色，对于其中的难点，及时提供帮助。教师查看学生演唱歌曲时发音是否准确，对于有困难的学生给予帮助。
2.看图、指认并说出不同的颜色单词。 6. Look at the picture, and find the colours.学生观察一幅漂亮的花园图片，思考并回答问题：What colours can you find 学生在图片中发现不同物品的颜色，运用语言支架Look at... It’s...来介绍图中出现的各种植物和花朵的颜色。 教师观察学生能否根据图片信息说出图片中的不同颜色，必要时给予帮助。
3.通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。 7. Let’s make a song with the picture.学生们模仿歌曲，编唱关于教室、操场等地方常见物品颜色的歌曲。 教师通过观察小组合作了解学生对知识的掌握情况，必要时给予帮助。
作业内容
1.跟着录音演唱歌曲三遍。2.你都知道哪些颜色？请使用自己知道的颜色仿照本课歌曲改编一首自己的歌曲。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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