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(共36张PPT)
物理 人教版
九年级全一册
第十三章　内能
第二节　 内能
新课导入
刚出锅的包子烫手，烫手的包子具有能量，那是一种什么形式的能量呢？过一会，包子放凉了还有能量吗？
热腾腾的包子
放凉的包子
学习目标
1. 理解内能的概念。
2. 了解改变内能的两种方式：做功和热传递。
3. 通过实验观察探究内能的变化规律。
4. 能利用所学知识解释生活中与内能变化相关的现象。
5.提高科学思维和解决问题的能力。
学习目标
教学重点：
内能的概念以及改变内能的方式。
教学难点：
理解内能与温度、做功、热传递之间的关系。
知识全解
知识点1　内能
我们知道，运动的物体具有动能。分子是运动的，所以分子会具有什么能呢？
知识全解
知识点1　内能
分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有分子动能。温度越高，分子热运动的速度越大。它们的动能也就越大。
知识全解
知识点1　内能
被拉伸或压缩的弹簧，各部分互相吸引或排斥而具有势能。同样地，互相吸引或排斥的分子也具有势能。
知识全解
知识点1　内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能是不同于机械能的另一种形式的能。
内能的单位是焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。
我都有啥能？
知识全解
知识点1　内能
温度高的物体有内能，温度低的物体有没有内能呢？
温度低的物体也有内能。一切物体都具有内能。
知识全解
知识点1　内能
影响内能大小的因素有哪些呢？
40℃
40℃
质量
知识全解
知识点1　内能
影响内能大小的因素有哪些呢？
40℃
80℃
温度
知识全解
知识点1　内能
影响内能大小的因素有哪些呢？
状态
质量和温度都相同的冰和水
知识全解
知识点2　物体内能的改变
思考：如果给你一根铁丝，你有什么办法让它的温度升高，内能增加？
知识全解
知识点2　物体内能的改变
利用热传递的方式可以改变物体的内能。
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
知识全解
知识点2　物体内能的改变
热传递的条件：物体之间有温度差。
热传递的方向：内能从高温物体向低温物体传递。
热传递的实质：内能的转移。
知识全解
知识点2　物体内能的改变
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，符号Q。
热量的单位也是焦耳（J）。
物体吸收热量，内能增加；
物体放出热量，内能减少。
热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。
知识全解
知识点2　物体内能的改变
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
知识全解
知识点2　物体内能的改变
对物体做功，物体内能增加。
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
内能增加了
知识全解
知识点2　物体内能的改变
当塞子跳起时，试管口出现白雾。塞子跳起时，空气推动塞子对塞子做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
知识全解
知识点2　物体内能的改变
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团沾了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。
压动活塞时，活塞对空气做功。筒内空气内能增大，温度升高，达到乙醚的着火点，棉花燃烧起来。
知识全解
知识点2　物体内能的改变
利用做功的方式可以改变物体的内能。
做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能发生了转化。
知识全解
知识点2　物体内能的改变
可见，改变内能的两种方式：热传递和做功。
用热传递的方式改变物体的内能实质是内能的转移。物体向外传递热量，物体的内能会减小；外界向物体传递热量，物体的内能会增大。
用做功的方式改变物体的内能实质是内能与其他形式的能发生了转化。外界向物体做功，物体的内能会增大；物体向外界做功，物体的内能会减小。
当堂练习
1.关于内能，下列说法中正确的是（　　）
A．0℃的物体没有内能
B．物体可以同时具有内能和机械能
C．物体内能大小与温度无关
D．具有机械能的物体不一定具有内能
B
当堂练习
解析　
A．任何物体在任何情况下都具有内能，0℃的物体有内能，故A错误；
B．一切物体具有内能，物体可以发生机械运动，则可以同时具有机械能，故B正确；
C．物体的内能与温度、质量和状态有关，故C错误；
D．具有机械能的物体一定具有内能，故D错误。
故选B。
当堂练习
2.如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　）
A．t4时刻物体内能为零
B．t2、t3时刻物体内能不相等
C．该物体改变内能的方式与人冬天搓手取暖相同
D．t1时刻物体分子动能比t2时小
B
当堂练习
解析　
A．一切物体都有内能，t4时刻物体内能不为零，故A错误；
B．在晶体物质凝固过程中，温度不变，但不断放出热量，t2、t4时刻物体内能不相等，故B正确；
C．该物体改变内能的方式是热传递，人冬天搓手取暖改变内能的方式是做功，二者不相同，故C错误；
D．温度越高，分子无规则运动越剧烈。由图可知，t1时刻比t2时刻物质的温度高，因此，分子动能更大，故D错误。
故选B。
当堂练习
3.关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
B．0℃的物体，内能不为零
C．热量可以从热量多的物体传给热量少的物体
D．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
B
当堂练习
解析　
A．内能的大小与物体的质量、温度和状态有关，质量不明确的条件下无法根据温度判断内能的大小，故A错误；
B．一切物体在任何时候都具有内能，0℃的物体也有内能，故B正确；
C．发生热传递的条件是：有温度差，所以热量总是从高温物体转移到低温物体，热量是过程量，不能说物体具有的热量多或少，故C错误；
D．物体温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。
故选B。
当堂练习
4.关于云南特色小吃“过桥米线”。以下说法正确的是（　　）
A．热汤表面的油层加快了汤汁的蒸发
B．加入米线后，热汤从米线吸收热量
C．汤的香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动
D．放入热汤中的肉片很快熟了，是通过做功的方式增加了内能
C
当堂练习
解析　
A．热汤表面的油层减小了汤汁的蒸发面积，减缓了表面的空气流速，减慢了汤汁的蒸发，故A错误；
B．米线的温度低于汤汁，米线从汤汁中吸收热量，故B错误；
C．汤的香气扑鼻，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确；
D．放入热汤中的肉片吸收热量后很快熟了，是通过热传递的方式增加了内能，故D错误。
故选C。
当堂练习
5.下列关于实验的叙述正确的是（　　）
甲 乙 丙 丁
A．图甲中，抽出玻璃板后观察到的现象能说明空气密度比二氧化氮大
B．图乙中，水沸腾后软木塞被推出，软木塞的内能转化为它的机械能
C．图丙中，把玻璃板拉出水面时弹簧测力计示数会变大，是大气压力的作用
D．图丁中，将瓶塞弹出时，瓶内气体密度变小
D
当堂练习
解析　
A．抽掉玻璃板，二氧化氮和空气之间发生扩散现象，瓶内气体颜色最后变得均匀，说明分子在不停地运动，故A错误；
B．图乙中，试管中的水沸腾后，水蒸气将软塞子推出，即水蒸气对塞子做功，将水蒸气的内能转化为塞子的机械能，故B错误；
C．因为玻璃分子和水分子之间存在引力，所以向上拉浸没在水中的玻璃板直至脱离水面的过程，测力计示数将变大，故C错误；
D．图丁中，将瓶塞弹出时，瓶内部分气体跑出瓶外，瓶内气体质量减小，瓶子容积不变，瓶内气体体积不变，故瓶内气体密度减少，故D正确。
故选D。
本课小结
内能
内能：
定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。单位是焦耳。
影响因素：物体的质量、温度、状态等
一切物体都有内能。
物体内能的改变：
热传递：条件、方向、实质
做功：实质
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