6.1 我对谁负责 谁对我负责 教学设计 统编版道德与法治八年级上册

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6.1 我对谁负责 谁对我负责 教学设计 统编版道德与法治八年级上册

资源简介

八年级上册道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教学设计
一、教学目标
(一)明确责任含义与来源,学生能够理解责任是分内应做的事情,以及 未做好分内事而应承担的过失。同时,能够识别责任的多种来源,如对他人的 承诺、职业要求、道德规范、法律规范等。
(二)认识角色与责任的关系,学生认识到在社会生活的舞台上,每个人 都扮演着不同的角色,并承担着相应的责任。通过理解不同角色背后的责任, 学生能够形成更加全面的责任意识。
(三)增强学生责任感,通过学习和实践,学生能够增强对他人和社会的 责任感,愿意为自己的行为负责,并对那些为社会负责的人心存感激。这种责 任感的培养对于学生个人成长和社会和谐具有重要意义。
二、教材分析
《我对谁负责谁对我负责》是八年级上册道德与法治教材中的重要一课,通常 位于第三单元或相关章节中。本课旨在帮助学生明确责任的含义和来源,理解 责任与角色的关系,从而树立责任意识,积极承担自己的责任。教材通过生动 的案例、讨论和探究活动,引导学生深入思考自己在不同角色下应承担的责 任,以及他人对自己承担的责任,从而培养学生的责任感和感恩之心
三、学情分析
八年级学生已经具备一定的责任意识,初步认识到不同的场合、不同的角色需 要承担不同的责任。大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动,从中 感受自己对社会的责任,对勇于承担责任的人表现喜爱、敬佩。但受认知水平 和生活阅历所限,学生的责任意识还不够强,面对责任时不能积极主动地承 担,有逃避推诿现象;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自 己对他人和社会也需要承担相应的责任
四、教学重难点
(一)教学重点
责任的含义和来源
责任与角色的关系,使学生明白在社会生活中,每个人因不同的社会身 份而负有不同的责任
(二)教学难点
明确每个人都应该承担社会责任
以积极的心态面对责任,以积极的心态面对和承担自己的责任,享受承 担责任的快乐
五、教学过程
【导入】2022年8月底,受持续高温影响,重庆发生了重大森林山火。今年是重 庆1961年来最严重的极端连晴高温天气,起火点均为山势陡峭处,加上风大、 风向不定、形成乱流等非常不利因素,给灭火工作增加极大的难度。历时五天 四夜,明火全部扑灭,无人员伤亡和重要设施损失。
思考:中国式救火奇迹何以产生 【自主预习】
1、责任的含义
2、责任的来源
3、在社会生活中,我们扮演着哪些角色 分别承担着哪些责任
4、角色与责任之间存在什么关系
5、对自己负责的表现和意义分别是什么
6、我们应如何对他人负责
【授新课】观看视频:“救火消防员英雄”
“从我成为消防队员的那一刻起,我的身上就有了保卫国家和人民的责任。责 任是一个人分内应该做的事。”
想一想:你认为什么是责任
学生:含义:责任是一个人分内应该做的事情。
来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范等
【讨论】我的角色 我的责任 在家里,在国家,在学校,在社会 学生:.…
教师:角色与责任的关系(重点)
①生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
② 每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担的责任,才能构建各尽其能、各得其 所而又和谐相处的社会。
【案例分析】新闻故事会:摩托跨山火
今年刚满21岁的张宇经营着一家摩托车店,听到需要摩托车手往山上运送物 资,他马上报名参加。
上山的道路不少是用挖掘机临时修出来的,路面宽度仅1米多,出于安全考虑, 参与志愿工作的摩托车手都被筛选,只有技术足够娴熟的才能运送物资到一线。 新闻故事会:摩托跨山火
提问:这启示了我们在承担责任时,应该注意什么
【情景探究】如果你要组织学校进行全员核酸检查,需要安排哪些人员 他们 分别有什么职责
全员核酸工作安排 ①全员核酸前:
②全员核酸过程中: ③全员核酸后:
学生:.…
教师:那你又如何看待责任 (难点)
①作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
③我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人 负责的快乐和幸福。
【小组合作探究】
在你当前的生活中:
哪些责任是你独自承担的
哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承了 如果我们总是不承担责任,会有什么后果
学生:...
教师:那你有想过对自己负责的表现和意义是什么 【感悟生活】观看视频“最美逆行者”
“哪有岁月静好,只不过有人替你负重前行”很多人在为我们的成长和幸福生 活承担着责任。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想 象我们的生活会变成什么样。
思考:面对他人的付出,我们应该如何对他人负责 学生:...
教师:我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对 他人负责的快乐和幸福。
六、课堂总结
1、什么是责任
2、责任的来源有哪些
3、我们扮演哪些角色 承担哪些责任
4、★角色与责任的关系是怎样的
5、对自己负责的表现
6、对自己负责的意义
7、为什么要对他人负责 (他人对我负责的意义)
8、如何对他人负责
9、为什么要做一个负责任的人 (承担责任的意义)
七、课堂练习
1.广西“最美孝心女孩”陈春林,9岁时母亲因病早逝,14岁时父亲瘫痪,只好 休学一年,边自学边照顾父亲。她的孝心感动了很多人,社会各界伸出援助之 手,使她再回学校读书。感恩的她争分夺秒地学习,成绩一直保持在年级前列。 “最美孝心女孩”的经因告诉我们()
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任②我对他人负责,他人也对我 负责③要自觉承担责任,做责任的主人④未成年子女都要履行赡养父母的责任
①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ 下边的漫画《责任》表明 ()
A、一个人不仅要敢于负责,更要善于负责 B、不同的角色担负着不同的社会责任
C 、未成年人根本不需要对社会负责
D、生活中的每个人都扮演着不同的社会角色
3 .小聪的微博中有这样一段话:“在家里,妈妈是我的学习机;在教室里, 妈妈是学生的发动机;在社会里,妈妈是爱心的播种机。”由此可以看出( )
①妈妈因不同的社会身份负有不同的责任
②妈妈承担的责任都是法律要求必须做的
③妈妈扮演着多种角色,承担着多种责任
④我的健康成长是妈妈唯一的责任
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

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