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(共37张PPT)
第二课时 交友的智慧
第二单元　成长的时空
第六课　友谊之树常青
目 录
CONTENTS
01
大单元
03
大视野
06
对点练
04
议题学
05
划重点
02
新课标
01　大单元
单元知识结构
成长的时空
家庭
家的意味
让家更美好
走近老师
珍惜师生情谊
师生
家庭是什么
家的意义
家的作用
优良家风的作用
如何建设美好家庭
教师的职业特点和使命是什么
教师的地位和责任是什么
教师的作用
新时代教师应该如何做
良好的生关系是什么
教师
如何珍惜师生情谊
尊重老师的原因
接受老师的指导
正确对待老师的表扬和批评
老师不同风格
原因
措施
原因
措施
原因
正确态度
单元知识结构
友谊的真谛
交友的智慧
友谊
集体
集体生活成就我
共建美好集体
友谊的特质是什么
如何直面真正的友谊
集体的含义
过集体生活的意义
共同愿景
如何共建美好集体
如何缔结真正的友谊
含义
作用
成长的时空
02　新课标
单元学习指导
【道德修养、责任意识】
　感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系；在团队合作中增强合作意识和领导力。　
（参见2022版 新课标 P9、P12、P15）
03　大视野
导入一：热点速递
习近平总书记在调研时指出：“要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好。”搞好调查研究，除了“四不两直”方式，要在交“真”朋友上下功夫，在基层以心换心多交“真”朋友，才能听到真实的声音，摸透真实的情况，否则，就不能正确地研究，也做不出科学的决策。
思考：结合材料，想想如何做才能交到习总书记强调的“真”朋友？
导入二：多维交流
蔺相如因为立了大功，被升为上卿，位在廉颇之上。廉颇因此怀恨在心，想要报复，蔺相如知道以后，就处处避着他。有一次，蔺相如乘车外出，远远的望见廉颇的马车开过来，连忙叫人把车转到小巷子里避开，让廉颇的车先经过。随从们很不满意蔺相如这种处处忍让的行为，蔺相如解释说：“现在强横的秦国不敢侵犯赵国，是因为赵国有我和廉将军两个人，如果我和他闹起来，秦国就可以趁机侵犯赵国了。我所以对廉将军处处避让，并不是怕他，而是为了国家的安全。”
导入二：多维交流
这番话传到廉颇的耳中，廉颇十分惭愧，就脱去了上衣，背上绑着一根荆杖，步行到蔺相如的家跪着请罪，蔺相如见了，亲自为他拿掉荆杖，请他穿上衣服，两人谈得十分畅快，从此成了生死相交的好朋友。后人就用“刎颈之交”，来说明朋友之间深厚的友谊。
思考：结合材料，分析“刎颈之交”的故事对我们有何启示？
04　议题学
总议题：交友的智慧
子议题1：以诚相待，乐交益友
子议题2：精心呵护，智慧相伴
周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。
思考：从周总理的经历中，你悟到了哪些交友的智慧？
议题一：以诚相待，乐交益友
1.如何建立友谊？
①交友需要真诚和热情。
人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
议题一：以诚相待，乐交益友
议题感悟
小川鼓起勇气主动和班级里面与他有共同爱好的小刚和小强交谈。小刚的性格开朗，博学好问，总会监督小川的学习，陪他参加演讲比赛，锻炼他的能力。小强的性格活泼，但他总是抄袭小川的作业，甚至教他抽烟，这让小川有些苦恼。但也有开心的事情，就是每个周末他们都一起打游戏，上排位，总是玩到凌晨……
思考：谁才是小川真正的好朋友？我们应该与怎样的人交朋友？
议题一：以诚相待，乐交益友
思考：谁才是小川真正的好朋友？我们应该与怎样的人交朋友？
①小刚才是小川真正的朋友，他可以帮助小川改变身上的缺点，帮助他进步与成长。
②与品德高尚的人交朋友，与正直的人交朋友。
议题一：以诚相待，乐交益友
1.如何建立友谊？
②交友需要慎重选择。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
议题一：以诚相待，乐交益友
议题感悟
议题二：精心呵护，智慧相伴
小川昨天发现小刚眉头紧锁，下课发呆。放学时向小刚打听，小刚却支支吾吾半天。小川决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
思考：小川该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？
小川应学会关心和尊重对方，默默陪伴小刚就好。当小刚想要倾诉的时候，可以给予小刚积极合理的建议。
2.如何呵护友谊？
①交友需要学会关心和尊重对方。
在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题感悟
议题二：精心呵护，智慧相伴
今天老师向小川询问小强的学习状态如何。小川就把小强最近上课打瞌睡、听课不认真的现象反映给老师。心想：这样可以帮助小强尽快改正。没想到小强对小川大喊：“既然你把我的秘密私自告诉老师，我们就不是朋友了！”他们两个吵了起来……
思考：与朋友产生冲突了该如何做？
发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
2.如何呵护友谊？
②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
★处理矛盾和冲突的基本策略：
①保持冷静； ②坦诚交流； ③换位思考；
④及时处理； ⑤勇担责任
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题感悟
议题二：精心呵护，智慧相伴
这天小强又来找小川，原来是小强和隔壁班的一个同学闹了矛盾，约小川一起放学后去教训他……
思考：面对小强的请求，小川应该怎么办呢？
学会拒绝，交友需要讲原则。
2.如何呵护友谊？
③交友需要讲原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题感悟
如何缔结真正的友谊？
①交友需要真诚和热情；②交友需要慎重选择；③交友需要学会关心和尊重对方；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；⑤交友需要讲原则。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们应该学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题感悟
05　划重点
观点梳理
1.如何建立友谊？（重点、难点）
2.如何呵护友谊（重点、难点）
3.处理朋友间矛盾和冲突的基本策略
06　对点练
历年真题
1.生活中，一些人总觉得孤独，因为他们总是在砌墙，而不是搭桥。下边漫画提醒我们，要改变这种现象，就应（ ）
①尽力开放自己
②事事为他人着想，不考虑自己利益
③主动敞开心扉
④不与他人发生冲突
A．①② B．②③④ C．①③ D．①②③
C
【解析】考查点：建立友谊。
解题思路：
①③：根据所学，建立友谊，需要开放自己，建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过，据此，漫画提醒我们，要改变这种现象，就应尽力开放自己，主动敞开心扉，故①③说法正确；
历年真题
②：做法不符合实际，故②说法错误；
④：是对题文内容的错误认识，故④说法错误；
故本题选C。
历年真题
历年真题
2.“投我以木桃，报之以琼瑶”“交友投分，切磨箴规”“海内存知己，天涯若比邻”，这些诗词在现代给我们的启示是（ ）
A．友谊不是一成不变的 B．友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼
C．学会建立并呵护友谊 D．朋友之间要坦诚相待
C
【解析】考查点：建立和呵护友谊。
解题思路：
C：分析题干中，“投我以木桃，报之以琼瑶”意思是你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报；“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉；“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。这三句话启示我们学会建立并呵护友谊，故C符合题意。ABD：均与题干无关，故A、B、D不符合题意；故本题选C 。
历年真题
历年真题
3.俞伯牙与钟子期是千古传诵的至交典范。伯牙善于演赛，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲病万分，认为世上再无知音，便把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。伯牙绝弦的故事告诉我们（ ）
①友谊是一成不变的，失去了将再难寻觅
②友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇
③共同的爱好、共同的语言有助于建立友谊
④友谊需要信任和忠诚，需要为朋友做任何事悄
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
B
【解析】考查点：友谊的特质、交友的智慧。
解题思路：
②③：题干中伯牙绝弦的故事，体现了美好的友谊。友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇；共同的爱好、共同的语言有助于建立友谊，故②③符合题意；
①：友谊不是一成不变的，故①说法错误；
④：“任何事”的说法绝对，故④说法错误；
故本题选B。
历年真题
历年真题
4.图中的“公开区、秘密区、盲目区、未知区”是指人际交往中个人信息的四种状态（“乔哈里视窗”）。在与人的交往中，人们可以对“四个区域”做出智慧的处理。下面做法，正确的是（ ）
①扩大“公开区”，和所有人成为朋友
②保护“秘密区”，严防死守、不容进犯
③挖掘“未知区”，不断激发自己的潜能
④缩小“盲目区”，理性对待他人评价
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
C
【解析】考查点：交友的智慧。
解题思路：
③④：挖掘“未知区”，不断激发自己的潜能有利于我们更好地发展自己，缩小“盲目区”，理性对待他人评价的做法是做更好的自己的表现，故③④符合题意；①：在人际交往中，我们无法做到与所有人都成为朋友，故①说法错误；②：严防死守、不容进犯的做法没有做到敞开心扉，不利于我们与他人建立友谊，故②不符合题意。故本题选C。
历年真题

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