资源简介

(共35张PPT)
第一课时 友谊的真谛
第二单元　成长的时空
第六课　友谊之树常青
目 录
CONTENTS
01
大单元
03
大视野
06
对点练
04
议题学
05
划重点
02
新课标
01　大单元
单元知识结构
成长的时空
家庭
家的意味
让家更美好
走近老师
珍惜师生情谊
师生
家庭是什么
家的意义
家的作用
优良家风的作用
如何建设美好家庭
教师的职业特点和使命是什么
教师的地位和责任是什么
教师的作用
新时代教师应该如何做
良好的生关系是什么
教师
如何珍惜师生情谊
尊重老师的原因
接受老师的指导
正确对待老师的表扬和批评
老师不同风格
原因
措施
原因
措施
原因
正确态度
单元知识结构
友谊的真谛
交友的智慧
友谊
集体
集体生活成就我
共建美好集体
友谊的特质是什么
如何直面真正的友谊
集体的含义
过集体生活的意义
共同愿景
如何共建美好集体
如何缔结真正的友谊
含义
作用
成长的时空
02　新课标
单元学习指导
【道德修养、责任意识】
　感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系；在团队合作中增强合作意识和领导力。　
（参见2022版 新课标 P9、P12、P15）
03　大视野
导入一：时政速递
思考：观看视频，说明是什么样的友谊让（《活着》的作者）余华在采访中多次提起史铁生呢？
导入二：多维交流
“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙两个人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……
导入二：多维交流
管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，帮助齐君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚。
思考：通过“管鲍之交”的故事，大家有什么收获？
04　议题学
总议题：友谊的真谛
子议题1：友谊的特质
子议题2：直面真正的友谊
议题一：友谊的特质
二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念（史铁生作品选集）》中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。
“自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人”
——史铁生
有一种友谊是余华和史铁生
议题一：友谊的特质
“我是最糟糕但是最快乐的守门员” ——史铁生
“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”
——史铁生
思考：你如何看待余华带史铁生踢球？
余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。
有一种友谊是余华和史铁生
1.友谊的特质是什么？
①友谊是一种亲密的关系。
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心、享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
议题一：友谊的特质
议题感悟
议题一：友谊的特质
“一切如常，不同的只是，你用脚走路，他用轮子走路。”这是史铁生朋友们的视角。
“一切如常……我用轮子走路。”这是史铁生的视角。
思考：生活境遇天差地别的余华和铁生却成了莫逆之交，这说明友谊的真谛是什么？
友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。
1.友谊的特质是什么？
②友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
议题一：友谊的特质
议题感悟
议题一：友谊的特质
当余华的《活着》和《许三观卖血记》刚刚出版。余华便遭到了来自文学界诸多的质疑，作为朋友的史铁生却鼓励赞扬余华的写作风格。
一次，余华去看望铁生，两人聊到经验对写作的束缚，史铁生对余华说，为什么要拧开瓶盖之后药才能够取出来 如果一开始人类没有这样的思维，而是另一种思维，就是药片可以自己从瓶子里面出来，不用打开瓶盖，那么现在生活中可能就是这样。这段话让余华醍醐灌顶，许多年后他在书里写到:那天铁生没有表演，只是对我讲述。
议题一：友谊的特质
铁生不会魔术，但他的思想会魔术。史铁生时刻用自己的豁达乐观，鼓舞着身边的朋友，也影响着身边每一个人。真挚的友谊成就了两位杰出的作家，同时两位杰出的作家也成就了真挚的友谊。
思考：为什么余华至今怀念好友铁生？这体现了友谊的什么特质？
友谊是平等的、双向的。
1.友谊的特质是什么？
③友谊是平等的、双向的。
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
议题一：友谊的特质
议题感悟
1.友谊的特质是什么？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
议题一：友谊的特质
议题感悟
议题二：直面真正的友谊
与君相遇知何处 ，两叶浮萍大海中。
白居易《答微之》
思考：从上述诗句中，你有什么启示？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，少不了朋友的陪伴。
2.与友谊同行
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
议题二：直面真正的友谊
议题感悟
05　划重点
观点梳理
1.友谊的特质是什么？（重点、难点）
2.与友谊同行
06　对点练
历年真题
1.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D．人生贵相知，何必金与钱
A
【解析】考查点：友谊的特质。
解题思路：
BCD：“友谊是一种心灵的相遇”说明了朋友之间贵在相知，志同道合、志趣相投。“海内存知己，天涯若比邻”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“人生贵相知，何必金与钱”都体现了朋友之间的真挚情谊，体现了友谊是一种心灵的相遇，B、C、D说法正确；
A：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达诗人内心情操的纯洁高净，没有体现友谊是一种心灵的相遇，A错误。
本题为逆向选择题，故本题选A。
历年真题
历年真题
2.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”该诗句体现了（ ）
A．友谊不能没有原则
B．友谊不是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊
D．友谊是平等的、双向的
D
【解析】考查点：友谊的特质。
解题思路：
D：题文内容意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是仅为答谢你，珍重情意永相好，说明接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，这表明友谊是平等双向的，故D符合题意；
ABC：此三项在题干中均未能体现，故A、B、C说法不符合题意；
故本题选D。
历年真题
历年真题
3.小新和小微都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，两个人经常会一起讨论学习中的问题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（ ）
A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的
C．呵护友谊，正确处理冲突 D．集体应维护个人的正当利益
B
【解析】考查点：友谊的特质的相关知识。
解题思路：
A：题干与友谊不能没有原则无关，故A排除；
B：小新和小微两个人经常会一起讨论学习中的问题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助，这体现友谊是平等的、双向的，故B说法正确；
C：题干与呵护友谊，正确处理冲突无关，故C不符合题意；
D：题干与集体应维护个人的正当利益无关，故D不符合题意；
故本题选B。
历年真题
历年真题
4.右图是一对好朋友之间的对话，这告诉我们（ ）
A．友谊并不是一成不变的
B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇
D．友谊的本质是相互利用
B
【解析】考查点：友谊的特质。
解题思路：
B：你帮我讲数学，我带你背古诗，体现出友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。故B说法正确。
AC：题干没有体现友谊是不是一成不变的，也没有体现友谊是一种心灵的相遇，故A、C与题意不符。
D：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故D错误。故本题选B。
历年真题

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