资源简介

(共17张PPT)
我和我的好朋友
第2课
（湘美版）一年级
上
01
激趣导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
01
激趣导入
肩并肩，手拉手，
我们都是好朋友。
你的好朋友是谁呢？说一说，和好朋友一起玩耍的场景吧！
01
激趣导入
民间艺术家用剪纸的形式表达了与朋友在一起玩耍的场景。
02
新知讲解
说一说：你会画哪些线条？
02
新知讲解
尝试练习：用你的画笔来绕一绕，涂一涂。
以中心为基准来打圈
左右打圈
上下打圈
02
新知讲解
连
一
连
02
方法探究
试着用涂线的方式把它画下来！
02
方法探究
03
艺术欣赏
03
艺术欣赏
03
艺术欣赏
03
艺术欣赏
04
实践练习
用绕线的画法把自己和好朋友玩的情景画下来。
04
拓展延伸
试一试用绕线的画法画一画其它的事物。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
2
二一载自
CONTENS
二
教言
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任到
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【新课标】《我和我的好朋友》教学设计
课题 《我和我的好朋友》 学科 美术 课型 造型·表现
来源 湘美版教科书 节次 1 授课日期
教师 授课对象
课标分解 本课属于“造型·表现”课型，要求学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。
教材分析 本课是专为一年级学生而设计的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换、使儿童充分感受到线与形的关系。
学情分析 在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体实物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。
学习目标与核心素养 启发学生感受和认识物体的形状。大胆用线条画出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发绘画的热情。
评价任务 能否正确认识物体的形状并描述出来。是否主动参与到涂涂绕线活动中来，并大胆地表大自己会形的认识。3、是否在绘画的过程中体验到绕线的乐趣，激发绘画的热情。
重点 积极运用线条进行作业，引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
难点 能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
材料准备 水彩笔、素描纸、
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 【情景导入】 设计意图：
讲授新课 任务一：肩并肩，手拉手，我们都是好朋友。你的好朋友是谁呢？说一说，和好朋友一起玩耍的场景吧！欣赏民间艺术家用剪纸的形式表达了与朋友在一起玩耍的场景。导出课题
课堂练习 任务一：1、说一说，你会画哪些线条？（复习之前学过的线条类型，再让学生在练习本上进行练习）2、尝试练习，用你的画笔来绕一绕、涂一涂。（分为圈图和摆涂两种方法，其中摆涂又分为左右摆涂和上下摆涂）连一连，将绕涂的作品与相应的图片连线。出示黑色小人，用绕涂的方法将她画下来。（学生先画，老师在黑板上进行示范，最后出示步骤图。）出示三种画法，问一问，哪种方法画出来的效果最好。（提前将绘画中会出现的问题解决）欣赏学生作品，从中寻找灵感。课堂实践：用绕线的画法把自己和好朋友玩的情景画下来。
课堂小结 拓展延伸：试一试用绕线的画法画一画其它的事物。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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