资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 生命观念： 结构与功能观：动物的运动依赖于一定的结构。 科学思维： 通过分析和观察实验活动，完整体验问题提出、推测、实验验证、反思评价、得出结论的科学探究过程。 探究实践： 围绕任务，动手实践，分析推理论证，深度学习，综合运用学科知识解决实际问题。 态度责任： 强化“结构和功能相统一”的生物学观点，爱护生物、人和动物和谐共处的观点。
学习重点 知道动物的运动结构，列举常见动物的运动器官。
学习难点 列举常见动物的运动器官。
【课前预习】
1、鱼类生活在水中，主要依靠_____游泳，大部分昆虫成体具有两对_____，能依靠_____的振动来飞行，一些爬行动物具有健壮的_____，能在崎岖小道上快速爬行，鸟类的双_____使其能自由地翱翔在天空，草履虫的运动结构是_____ ，变形虫的运动结构是_____。
2、蚂蚁、蝼蛄都是昆虫，昆虫的_____是分节的，依靠_____部肌肉的收缩和舒张来运动。除了 _____之外，_____也是昆虫的运动器官。
【课中研学】
1.自主学习课本P82~P83，并观察多种动物的运动动图：角马、鸟类、鱼类、蝴蝶、蝗虫、蚂蚁等。看一看，说一说：这些动物的运动结构分别是什么？
2. 活动：观察蚂蚁的运动器官
（1）4人一组，将捉到的蚂蚁放入硬纸盒中，其中一端放置一些糖
（2）观察蚂蚁的运动器官和运动方式，注意其运动器官的形态结构特点。
思考讨论：
（1）蚂蚁有哪些运动器官？
（2）观察结束后，如何处理蚂蚁呢？
【课堂总结】
【课堂练习】
1、下列动物与其运动器官,对应有误的是( )
A.工蚁——足
B.家鸽——足和翅
C.蜥蜴——四肢
D.青蛙——幼体用尾、成体用四肢
2、下列有关动物运动方式的叙述，正确的是（ ）
A.会飞的都是鸟
B.哺乳动物有多种运动方式
C.陆地上生活的动物都能奔跑和跳跃
D.会游泳的都是鱼
3、根据如下表提供的信息，不能得出的结论是（ ）
动物 运动方式 环境 运动器官 是否需要能量
家鸽 飞行 空中 翼 需要
鲤鱼 游泳 水中 鳍 需要
猎豹 行走、奔跑 陆地 四肢 需要
A.动物的运动需要能量
B.动物的运动器官与运动方式相适应
C.运动速度最快的是陆生动物
D.动物的运动器官与生活环境相适应
参考答案
【课前预习】
1、尾部；翅；翅；四肢；翼；纤毛；伪足
2、足；足；足；翅
【课堂练习】
1、B
2、B
3、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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