资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 生命观念： 结构与功能观：动物的运动依赖于一定的结构。 科学思维： 通过分析和观察实验活动，完整体验问题提出、推测、实验验证、反思评价、得出结论的科学探究过程。 探究实践： 围绕任务，动手实践，分析推理论证，深度学习，综合运用学科知识解决实际问题。 态度责任： 强化“结构和功能相统一”的生物学观点，爱护生物、人和动物和谐共处的观点。
学习重点 举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能。
学习难点 说出脊椎动物的运动系统的组成和功能。
【课前预习】
1、脊椎动物的运动系统由_______、_______和_______（如_______）三部分组成。
2、关节示意图
（1）图中④是_______，⑤是_______，其变面覆盖一层光滑的③_______，它可减少运动时两骨之间的摩擦，又可缓冲运动时的振动。
（2）图中①是_______，由结缔组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有牢固性。
（3）图中②是_______，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。
3、骨骼肌中间较粗的部分称为_______，两端较细的部分称为______，一块肌肉两端的_______一般可绕过_____连接在_______的骨上。
4、屈肘时，肱二头肌_______，肱三头肌_______。
伸肘时，肱二头肌_______，肱三头肌_______。
5、当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌会产生_______和舒张的反应，牵动相应的_______绕着_______活动。
6、人和脊椎动物_______的收缩和_______，都是在_______的调节和控制下完成的。
【课中研学】
1.合作探究：自主阅读教材P83-85，小组合作思考讨论完成问题：
（1）脊椎动物的运动系统由哪几部分组成？
（2）观察猪的前肢骨和后肢骨的组成，说出人体上肢骨和下肢骨的组成？
（3）认识骨骼肌的形态结构和功能？
（4）骨骼肌是怎样附着在骨上的？
（5）骨与骨之间怎样连结的？
（6）描述运动的产生。
2.通过阅读教材（P83第二段），总结脊椎动物的运动系统。
3.观察活动：脊椎动物的运动系统
（1）观察猪的骨骼示意图，特别注意观察猪的前肢骨和后肢骨的组成。思考：骨与骨骼有什么区别？
（2）对照关节示意图，观察猪关节是由哪些结构组成的。
4.尝试动作：伸出手臂，做一做屈肘和伸肘的动作，感受一下上臂主要肌肉的变化。
分析：人的屈肘和伸肘是如何完成的？是不是只需一块骨骼肌就够了？
【课堂总结】
2.人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。
3.一块肌肉的两端肌腱一般可绕过关节连在不同的骨上。
【课堂练习】
1、下列表示的是骨、关节、肌肉三者间关系的模式图，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
2、人在屈肘时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（ ）
A.收缩、舒张 B.收缩、收缩 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张
3、跳绳是一项有氧运动，青春期经常跳绳有助于生长发育。下列说法错误的是（ ）
A.摇绳时，骨骼肌收缩需要的能量来自于肌肉细胞的呼吸作用
B.与跳绳有关的运动系统主要是由神经、关节和肌肉组成
C.跳绳时需要手脚协调，离不开神经系统的调节
D.跳绳之前做一做热身活动，可以预防关节脱臼和肌肉拉伤
参考答案
【课前预习】
1、骨；骨骼肌；骨连结；关节
2、（1）关节头；关节窝；关节软骨
（2）骨节囊
（3）关节腔
3、肌腹；肌腱；肌腱；关节；不同
4、收缩；舒张
舒张；收缩
5、收缩；骨；关节
6、肌肉；舒张；神经系统
【课堂练习】
1、C
2、A
3、B
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