资源简介

主动拒绝烟酒和毒品
教学目标：
1.知道吸烟与饮酒会危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
2.懂得在生活中能远离烟酒，主动拒绝，提高防范意识。
3.提升学生知法、学法、守法的意识。进一步体会主动拒绝烟酒对青少年健康成长的意义。
教学重点：知道吸烟和饮酒的危害，学会主动拒绝，学会自我保护。
教学难点：懂得在生活中能远离烟酒，主动拒绝，提升学生知法、学法、守法的意识。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，你们有没有参加过家庭聚会呢？那在吃饭的时候，你们喜欢喝些什么呢？
2.有一个小朋友，在家庭聚会的时候看到饭桌上放着这个，他很感兴趣，很想喝。你们见过吗？想喝吗？（为什么想喝？瓶子很好看，看上去很好喝，）（不想喝，因为它可能含有酒精）好，我们先聊到这里。
下面我们可以开始上课了吗？
喝酒危害大
（一）未成年人饮酒危害大
1.刚才我们简单地聊了聊，那小朋友在饭桌上看到的到底是饮料还是酒呢？老师把它请到课堂上来了。请生观察，发现“酒”的标识，酒精度。
其实啊，我们仔细观察，就会发现它的背后，还有这样一排文字，请前排的同学读：未成年人请勿饮酒。
2.“未成年人”指的是哪个年龄段的人呢？法律规定，未满18周岁的公民，称为未成年人，所以我们班的同学都属于未成年人。那这排字在提醒我们什么呢？ （它属于酒，未成年人是不能喝的。）
3.未成年人为什么不能饮酒？你觉得饮酒对我们有怎样的伤害呢？（会影响我们的成长发育。你认为呢？会影响我们大脑，你觉得呢？）
4.大家对未成年对饮酒的危害知道的还真不少，我们再通过微课来了解一下。你又有了怎样新的认识呢？（是的，饮酒对未成年人的危害很大，你现在还想喝它吗？）
（二）成年人饮酒危害大
1.饮酒是不是只对我们未成年人有危害，对大人就没有影响了呢？（学生答）那在我们的生活中，你有没有见过喝醉了的人吗？他们的表现与平常一样吗？你能描述一下吗？当时你的想法和感受是怎样的？
2.我听出来了，酒对成年人的影响和危害也不小，但我要告诉你们的是，它的危害可不仅只有这些，我们一起来看一组数字，你们看到了什么？
3.是的，这一切，都在告诉我们过量饮酒对成年人的危害也很大。同学们，所以中小学生日常行为规范第20条这样规定：不吸烟，不饮酒，不赌博，远离毒品。 同样在《中小学生守则》的第7条也明确规定：不吸烟，不喝酒。
三、吸烟危害大
（一）对自己的危害
1.中小学生守则，和中小学生日常行为规范，是我们每个小学生都应该遵守的准则。那同学们，这里除了对“不喝酒”的规定外，还有对什么也进行了规定（烟）。
2.下面，我想现场做个小调查，家里或身边的亲人有人抽烟的请举手。（大家基本上把手都举起来了，看来我们身边的烟民还真不少）
3.那我先采访一下你吧。你喜欢家人吸烟吗？ 你们家谁吸烟比较厉害？一天大概吸多少呢？（你呢？你的家人一般会在哪里吸烟，会当着你的面吸烟吗？）
4.你喜欢家人吸烟吗？你劝阻过吗身边的亲人，叫他们不要吸烟了？劝过谁？有效果吗？（有，我要为你点赞，更要为 点赞）（没有效果，那他们为什么就不听劝呢？）
5.我们来看一看烟民的想法，你们觉得他们的这些想法对吗？不着急，我们来分小组学习，读活动要求。1.自己轻声读一读。2.四人小组合作，判断烟民们的想法是否正确。3.选择其中一个想法进行重点讨论。4.音乐响起，活动结束。
我们想对 说： 的想法是不对的。
我们认为
我们来交流。哪个小组先来汇报？
6.吸烟真的对他们的健康没有影响吗？我们来看一组照片，仔细对比一下，你看到了什么？
同学们，我们需要通过肺来呼吸，正常人的肺光滑红润，给我们带来充足的氧气，让我们充满活力，再来看这长期吸烟者的肺，它能满足我们身体的需要吗？（不能）
我们来听听一个爷爷的悔恨。在悔恨什么呢？ 那爷爷的悔恨又给了我们怎样的启发呢？（是的，香烟的危害也是巨大的，而且一旦染上，就很容易上瘾，难以戒除，所以我们要——主动拒绝。）据世卫组织国际癌症研究机构(IARC)发布报告显示：90%的肺癌与吸烟有关，可以说吸烟是肺癌的元凶。
（二）二手烟的危害
1.而且，香烟的危害不仅仅是对自己，还会危害他人。同学们，你们知道什么是“二手烟”吗？当我们身处在一个吸烟的环境中，我们也会被动的吸烟。这就是我们说的二手烟。你有过这样的经历吗？当时的感受是怎样的？你觉得“二手烟”对人的身体有伤害吗？ 同学们说的对不对呢？我们一起来听一听，专家是怎么说的？（播放二手烟的危害）
2. 你听到了什么？你呢？（从你的回答，我感受你的担心，是的，二手烟的危害也很大。）那下次在碰到这样的情况，你会怎么做呢？（劝阻，主动远离）
3.其实为了防范二手烟，也为了保障我们少年儿童健康成长，很多地方都出台相关的控烟条例。你看，我们湖州市就出台了，《湖州市文明行为促进条例》，其中第十三条规定：这些公共区域都禁止吸烟。
4.所以，在一些公共场所，我们会看到这样的标志。（禁止吸烟），你在哪里看到过？
除了禁烟标志，还有这样的标志，你看到过吗？它在警示着什么？（《未成年人保护法》第37条的规定，禁止向未成年人出售烟酒。这既是法律烟酒经营者的约束，也是对我们未成年人的保护。）
四、总结提升
1.同学们，这节课，我们一起去认识到了烟酒的危害。那如果在生活中，我们遇到这样的情况，该怎么办呢？
情境1：家庭集会时，舅舅说，“你也长成小男子汉了，今天大家高兴，舅舅敬你一杯酒，你就喝上一口。”
情境2：情境二：阳阳到同学乐乐家玩，乐乐的爸爸妈妈都不在，茶几上放着乐乐爸爸的烟和打火机。乐乐说：“我们试一试吧，偶尔抽一次应该没关系”。
我们一起来讨论讨论，在活动之前，先看一下活动要求。
以4人小组为单位，先选择其中一个情境。
在小组内，演一演，说一说。
活动完成后，用坐好的方式告诉老师。
3.下面，我们一起来交流一下。那个小组先来汇报。
4.同学们，这节课我们一起聊了烟和酒，课上到这里，你有什么收获呢？
5.是的，烟酒会危害我们的身心健康，我们要认清危害，主动拒绝，学会自我保护，这样才能健康的成长。其实比烟酒危害更大的，还有毒品，下一次的道德与法治课上，我们再一起去认识毒品的危害。
板书设计： 主动拒绝 烟 酒 与毒品
烟酒危害大
认清危害 主动拒绝 自我保护

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