统编版五年级上册1.3《主动拒绝烟酒和毒品》 第一课时 教案

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统编版五年级上册1.3《主动拒绝烟酒和毒品》 第一课时 教案

资源简介

主动拒绝烟酒和毒品
教学目标:
1.知道吸烟与饮酒会危害青少年的身心健康,诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。
2.懂得在生活中能远离烟酒,主动拒绝,提高防范意识。
3.提升学生知法、学法、守法的意识。进一步体会主动拒绝烟酒对青少年健康成长的意义。
教学重点:知道吸烟和饮酒的危害,学会主动拒绝,学会自我保护。
教学难点:懂得在生活中能远离烟酒,主动拒绝,提升学生知法、学法、守法的意识。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入
1.同学们,你们有没有参加过家庭聚会呢?那在吃饭的时候,你们喜欢喝些什么呢?
2.有一个小朋友,在家庭聚会的时候看到饭桌上放着这个,他很感兴趣,很想喝。你们见过吗?想喝吗?(为什么想喝?瓶子很好看,看上去很好喝,)(不想喝,因为它可能含有酒精)好,我们先聊到这里。
下面我们可以开始上课了吗?
喝酒危害大
(一)未成年人饮酒危害大
1.刚才我们简单地聊了聊,那小朋友在饭桌上看到的到底是饮料还是酒呢?老师把它请到课堂上来了。请生观察,发现“酒”的标识,酒精度。
其实啊,我们仔细观察,就会发现它的背后,还有这样一排文字,请前排的同学读:未成年人请勿饮酒。
2.“未成年人”指的是哪个年龄段的人呢?法律规定,未满18周岁的公民,称为未成年人,所以我们班的同学都属于未成年人。那这排字在提醒我们什么呢? (它属于酒,未成年人是不能喝的。)
3.未成年人为什么不能饮酒?你觉得饮酒对我们有怎样的伤害呢?(会影响我们的成长发育。你认为呢?会影响我们大脑,你觉得呢?)
4.大家对未成年对饮酒的危害知道的还真不少,我们再通过微课来了解一下。你又有了怎样新的认识呢?(是的,饮酒对未成年人的危害很大,你现在还想喝它吗?)
(二)成年人饮酒危害大
1.饮酒是不是只对我们未成年人有危害,对大人就没有影响了呢?(学生答)那在我们的生活中,你有没有见过喝醉了的人吗?他们的表现与平常一样吗?你能描述一下吗?当时你的想法和感受是怎样的?
2.我听出来了,酒对成年人的影响和危害也不小,但我要告诉你们的是,它的危害可不仅只有这些,我们一起来看一组数字,你们看到了什么?
3.是的,这一切,都在告诉我们过量饮酒对成年人的危害也很大。同学们,所以中小学生日常行为规范第20条这样规定:不吸烟,不饮酒,不赌博,远离毒品。 同样在《中小学生守则》的第7条也明确规定:不吸烟,不喝酒。
三、吸烟危害大
(一)对自己的危害
1.中小学生守则,和中小学生日常行为规范,是我们每个小学生都应该遵守的准则。那同学们,这里除了对“不喝酒”的规定外,还有对什么也进行了规定(烟)。
2.下面,我想现场做个小调查,家里或身边的亲人有人抽烟的请举手。(大家基本上把手都举起来了,看来我们身边的烟民还真不少)
3.那我先采访一下你吧。你喜欢家人吸烟吗? 你们家谁吸烟比较厉害?一天大概吸多少呢?(你呢?你的家人一般会在哪里吸烟,会当着你的面吸烟吗?)
4.你喜欢家人吸烟吗?你劝阻过吗身边的亲人,叫他们不要吸烟了?劝过谁?有效果吗?(有,我要为你点赞,更要为 点赞)(没有效果,那他们为什么就不听劝呢?)
5.我们来看一看烟民的想法,你们觉得他们的这些想法对吗?不着急,我们来分小组学习,读活动要求。1.自己轻声读一读。2.四人小组合作,判断烟民们的想法是否正确。3.选择其中一个想法进行重点讨论。4.音乐响起,活动结束。
我们想对 说: 的想法是不对的。
我们认为
我们来交流。哪个小组先来汇报?
6.吸烟真的对他们的健康没有影响吗?我们来看一组照片,仔细对比一下,你看到了什么?
同学们,我们需要通过肺来呼吸,正常人的肺光滑红润,给我们带来充足的氧气,让我们充满活力,再来看这长期吸烟者的肺,它能满足我们身体的需要吗?(不能)
我们来听听一个爷爷的悔恨。在悔恨什么呢? 那爷爷的悔恨又给了我们怎样的启发呢?(是的,香烟的危害也是巨大的,而且一旦染上,就很容易上瘾,难以戒除,所以我们要——主动拒绝。)据世卫组织国际癌症研究机构(IARC)发布报告显示:90%的肺癌与吸烟有关,可以说吸烟是肺癌的元凶。
(二)二手烟的危害
1.而且,香烟的危害不仅仅是对自己,还会危害他人。同学们,你们知道什么是“二手烟”吗?当我们身处在一个吸烟的环境中,我们也会被动的吸烟。这就是我们说的二手烟。你有过这样的经历吗?当时的感受是怎样的?你觉得“二手烟”对人的身体有伤害吗? 同学们说的对不对呢?我们一起来听一听,专家是怎么说的?(播放二手烟的危害)
2. 你听到了什么?你呢?(从你的回答,我感受你的担心,是的,二手烟的危害也很大。)那下次在碰到这样的情况,你会怎么做呢?(劝阻,主动远离)
3.其实为了防范二手烟,也为了保障我们少年儿童健康成长,很多地方都出台相关的控烟条例。你看,我们湖州市就出台了,《湖州市文明行为促进条例》,其中第十三条规定:这些公共区域都禁止吸烟。
4.所以,在一些公共场所,我们会看到这样的标志。(禁止吸烟),你在哪里看到过?
除了禁烟标志,还有这样的标志,你看到过吗?它在警示着什么?(《未成年人保护法》第37条的规定,禁止向未成年人出售烟酒。这既是法律烟酒经营者的约束,也是对我们未成年人的保护。)
四、总结提升
1.同学们,这节课,我们一起去认识到了烟酒的危害。那如果在生活中,我们遇到这样的情况,该怎么办呢?
情境1:家庭集会时,舅舅说,“你也长成小男子汉了,今天大家高兴,舅舅敬你一杯酒,你就喝上一口。”
情境2:情境二:阳阳到同学乐乐家玩,乐乐的爸爸妈妈都不在,茶几上放着乐乐爸爸的烟和打火机。乐乐说:“我们试一试吧,偶尔抽一次应该没关系”。
我们一起来讨论讨论,在活动之前,先看一下活动要求。
以4人小组为单位,先选择其中一个情境。
在小组内,演一演,说一说。
活动完成后,用坐好的方式告诉老师。
3.下面,我们一起来交流一下。那个小组先来汇报。
4.同学们,这节课我们一起聊了烟和酒,课上到这里,你有什么收获呢?
5.是的,烟酒会危害我们的身心健康,我们要认清危害,主动拒绝,学会自我保护,这样才能健康的成长。其实比烟酒危害更大的,还有毒品,下一次的道德与法治课上,我们再一起去认识毒品的危害。
板书设计: 主动拒绝 烟 酒 与毒品
烟酒危害大
认清危害 主动拒绝 自我保护

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