资源简介

推翻帝制 民族觉醒
教材分析：
《百年追梦 复兴中华》是本单元的主题，这个单元的教学目标，主要是让学生对中国的近代史有所了解，能利用查找资料，小组合作，自我思考等方式去探究不同时期，不同人物的奋斗路程。在振兴中华，建设的祖国的道路上，有着许多的革命先烈为之付出生命，从而使学生能够体会到如今所拥有的一切来之不易。
《推翻帝制 民族觉醒》是本单元的第二课，本课可以分为三课时，分别是“革命先驱孙中山”“辛亥革命推翻帝制”“民主共和渐入人心”。教材首先介绍了“国父”孙中山先生，让学生充分了解这位伟大的历史人物，理解为什么他令全国人民深深怀念。接着学习与他相关的历史事件“辛亥革命”，这是20世纪中国发生的一次历史性巨变。它推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。“辛亥革命推翻帝制”和“民主共和渐入人心”两课时，旨在让五年级的学生了解辛亥革命的历史意义和民主共和理念对当时社会人民生活、思想上的影响。
学情分析：
五年级学生处于思想意识形成的重要时期，这个时期的孩子，求知欲强，对自我、他人、家庭、社会有了初步的认识，也养成了一定的良好行为习惯。但是，随着他们所接触的社会生活范围不断扩大，他们对于了解社会，进一步形成良好品德有着迫切的需求。所以，本课的教学着重于让学生通过已有的学习技能，去了解社会的历史性发展，并且利用当地的环境资源，让学生乐于接受，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。
第一课时（革命先驱孙中山）
教学目标：
1. 从身边及各个地区的景点、道路名等，探究人们对孙中山先生的纪念之情。
2. 通过查找资料，小组合作的方式，了解孙中山先生的革命之路和伟大贡献。
3. 利用相关语录，使学生感悟到孙中山先生的革命精神，增强学生的爱国情感。
教学重难点：
通过查找资料，小组合作的方式，了解孙中山先生的革命之路和伟大贡献。
教学准备：课件资料，小组合作学习单
教学过程：
活动一：走近孙中山先生
1.图片导入
同学们，老师这儿有一组图片，大家知道这是哪儿的风景吗？对，就是我们奉化的“中山公园”。有同学去过这儿吗？能和大家介绍一下吗？
2.指名学生交流
3.介绍“中山公园”
同学们，其实这座山原名叫“锦屏山”，为什么后来改名叫“中山公园”呢？老师给大家带来了一则资料。
（相关资料：1925年3月12日，革命先驱孙中山先生在北京与世长辞。出于对孙中山先生的景仰与爱戴，全国各地的地方政府和有识之士，诸多海外华侨，纷纷捐资兴建中山纪念堂。奉化中山纪念堂动工于孙中山辞世满“百日”的1925年6月，历经三个寒暑于1928年落成。）
4. 我是小导游：结合材料和自己亲身游玩的经历，谁能做一做小导游，带领大家欣赏中山公园呢？
5. 学生尝试做小导游。
6. 除了我们奉化的“中山公园”，全国各地人民还以其他各种方式纪念孙中山先生，有哪位同学去过以孙中山先生名字命名的地方？给同学们介绍一下吧。
7.指名学生交流。
8.师补充视频资料《纪念孙中山先生》
9.小结：有人曾经做出过统计，全国包括台湾地区纪念孙中山先生的道路约三百多条，其中叫中山路的道路占了一半以上，这种现象在世界上非常罕见。如果留心观察,你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。全国各地的人民都在用自己的方式，纪念着革命先驱孙中山先生。（出示课题：革命先驱孙中山）
活动二：了解孙中山先生
1. 让我们通过一则材料来了解这位伟大的爱国者。
（相关资料：孙中山，名文，生于广东省香山县翠亨村，中国近代民族民主主义革命开拓者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。提出了“振兴中华”的口号，被尊称为“中华民国国父”。）
2. 看了这则材料，你对孙中山先生了解了什么？
3. 学生自由交流。
4. 人们为什么用各种方式纪念孙中山先生呢？让我们通过视频材料，了解他的革命足迹。
（播放视频《孙中山革命历程》）
5. 看了视频，你能说说孙中山先生为推翻帝制做了哪些事吗？
6. 指名学生回答
7. 孙中山“立志救国”，为革命付出了很多很多。（板书：立志救国）但是革命的道路是曲折的，面对失败，孙中山先生又是如何做得呢？接下来，请小组合作，完成这份学习单。
8.分发材料，小组学习。
材料一：1895年，广州起义失败，孙中山毫不气馁，冒着被抓的风险，周游世界，在北美、欧洲、东南亚等地区，寻找支持“兴中会”的人员和力量。1898年抵达日本，他联络在日本隐藏的华人，并与日本泛亚洲主义者小圈子联系，寻求革命的支援。材料二：辛亥革命的成果，被袁世凯窃取，孙中山极力主张出兵讨袁，发动“二次革命”，但是因为力量悬殊而失败，他被迫又一次流亡日本。面对失败，他越挫越勇，1914年7月,孙中山召集部分国民党党员，在日本东京成立中华革命党,旨在重新建立革命政党，为再一次革命做准备。
问：面对失败，孙中山先生是如何做的？
9.小组派代表交流。
10.我想，此刻的你，一定对孙中山先生有了更深刻的印象，能向大家分享你的感想吗？
11.师小结：孙中山一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现“振兴中华”这个目标而努力着，他是一位伟大的革命先驱，值得我们每个人的尊敬与怀念。
（板书： 振兴中华）
活动三：感受孙中山先生的革命精神
1. 我们对孙中山先生最好的纪念,就是向他学习，继承他的革命精神。
（板书：学习继承）
2. 出示孙中山先生的语录，学生齐读。
一息尚存，不忘救国。
国家之本，在于人民。
吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。
——孙中山
3. 结合刚才的学习，你能简单说一说自己对这些语录的理解吗？
4. 指名学生说，根据学生的讲述，教师相机引导解读。
5. 同桌对读语录，感悟孙中山先生的革命精神。
6. 在当时，孙中山先生描绘的蓝图难以实现，而现在，在中国共产党的领导下，人民创造了许多成就远远超出了孙中山先生的设想。
（出示书本P53“相关链接”）
7. 讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。
8. 小结:今日的成就，离不开革命先辈们的奋斗。让我们牢记历史，以革命先驱孙中山先生为榜样，学习和继承他的革命精神,继续为振兴中华而努力奋斗！
板书设计：
推翻帝制 民族觉醒
革命先驱孙中山
立志救国
振兴中华
学习继承

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