资源简介 1.2.3 多细胞生物（分层作业）（基础+提升+培优，限时3层提升）一、选择题1．三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次上属于（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统2．下列我们经常食用的植物中，可使用部分属于营养器官的是（ ）A．藕 B．青椒 C．西红柿 D．黄花菜3．下列有关植物体结构层次的描述中，正确的是（ ）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．组织→器官→系统→植物体D．组织→细胞→器官→系统→植物体4．如图为绿色开花植物不同结构层次示意图，a、b、c代表不同的生理过程，下列说法正确的是（ ）A．a过程表示细胞分化 B．b过程表示细胞分裂C．丙示意不同的组织 D．丁、戊示意器官5．中医认为，人体是以脏腑(包括五脏、六腑、奇恒之腑)，通过经络连接而成的复杂生命体。五脏包括心、肝、脾、肺、肾。它们均属于人体结构层次中的（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统6．“国宝”大熊猫喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是（ ）A．它们具有不同的组织B．竹子的茎和熊猫的心脏都属于器官C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体D．它们在结构和功能上都是一个统一的整体7．下图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是（ ）A．甲是器官，乙是组织 B．甲经过分裂形成乙C．甲是组织，丙是系统 D．乙经过分化形成丙8．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，该诗句中的“燕子”与“桃花”相比，缺少的结构层次是（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统二、非选择题9．下图为油菜的结构层次图，请据图回答问题。(1)图中 （填“a”、“b”、“c”、“d”）表示细胞的分化。图中a表示细胞的 ，此过程中，最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质 （填字母）。A．与原细胞一样 B．是原细胞两倍C．是原细胞的一半 D．不确定(2)与人体细胞相比，油菜细胞特有的结构除液泡外，还有 、 。(3)图丁为油菜的花，属于植物体的 器官；而植物体的营养器官有 、茎、叶。(4)油菜种子是由雌蕊中的 发育而来，因其 丰富常被用来榨油。(5)与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是 。1．从生物体结构层次上分析，以下选项中属于同一结构层次的是 （ ）A．叶的表皮与人的眼 B．桃肉和桃仁 C．导管与血液 D．肝脏与橘皮2．下列图示①~⑤分别表示人体不同的结构层次，按照从微观到宏观的顺序来排列，正确的是（ ）A．⑤→①→④→③→②B．①→⑤→③→④→②C．⑤→①→③→④→②D．①→②→③→④→⑤3．生物体的一切生命活动都在一定的结构层次中有序的进行着。如图表示植物体的不同结构层次，下列说法正确的是（ ） A．图中a过程产生的新细胞染色体数量减半B．“藕断丝连”中的丝来自植物体的营养组织C．同图中所示植物体相比，熊猫特有的结构层次是系统D．水绵是多细胞植物，同戊一样由根茎叶等器官组成4．下列人体结构从微观到宏观的顺序，正确的是（ ）①软骨细胞 ②气管 ③结缔组织 ④呼吸系统A．②→①→③→④ B．①→③→②→④C．④→②→③→① D．③→①→②→④5．关于动、植物体的结构层次，解读错误的是（ ）A．图中A表示受精卵B．过程①表示细胞分裂C．过程②表示细胞分化D．图中B、E表示相同的层次6．以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（ ）A．由a到b经过了细胞的分裂和分化B．猕猴结构和功能的基本单位是bC．猕猴皮肤的结构层次属于bD．该图也能表示猕猴桃的结构层次1．“风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题：(1)图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 。(2)图一中，a表示 过程，该过程最明显的变化是 进行复制。(3)图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞 过程，结果是形成了不同的组织。橘子内白色丝状物主要是 组织。(4)图一中的丁与图二中的 （填字母）属于同一结构层次。(5)儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是 。2．洋葱由于含有天然的槲皮素可以保护心血管的健康，还含有维生素C和多种微量元素，不仅被誉为“蔬菜皇后”，更是有“心脏支架”的美称。洋葱也是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，佳佳同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题：(1)洋葱能吸收、转化光能的细胞结构是 ，该结构位于 （填“管状叶”或“鳞片叶”）的叶片细胞中。(2)请写出甲植株的结构层次 。(3)乙图是佳佳同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在错误，请你指正：多画了和少画了（细胞膜外）的结构分别是 和 。1.2.3 多细胞生物（基础+提升+培优，限时3层提升）一、选择题1．三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次上属于（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【答案】C【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构。【详解】皮肤的最外面是具有保护作用的上皮组织，其内还布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见皮肤是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。2．下列我们经常食用的植物中，可使用部分属于营养器官的是（ ）A．藕 B．青椒 C．西红柿 D．黄花菜【答案】A【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。【详解】A．藕的可食用部分是变态茎，属于营养器官，A符合题意。BC．青椒和西红柿的可食用部分是果实，属于生殖器官，BC不符合题意。D．黄花菜的可食用部分是花，属于生殖器官，D不符合题意。故选A。3．下列有关植物体结构层次的描述中，正确的是（ ）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．组织→器官→系统→植物体D．组织→细胞→器官→系统→植物体【答案】B【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。【详解】细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，ACD错误，B正确。故选B。4．如图为绿色开花植物不同结构层次示意图，a、b、c代表不同的生理过程，下列说法正确的是（ ）A．a过程表示细胞分化 B．b过程表示细胞分裂C．丙示意不同的组织 D．丁、戊示意器官【答案】C【分析】图中：甲表示植物细胞，乙表示细胞分裂产生的新细胞，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体；a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示组织形成器官。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，a过程表示细胞分裂过程，故A错误。BC．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。b表示细胞分化，丙表示形成了不同的组织，故B错误、C正确。D．植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。丙是组织，丁所示的叶，属于营养器官，戊是植物体，故D错误。故选C。5．中医认为，人体是以脏腑(包括五脏、六腑、奇恒之腑)，通过经络连接而成的复杂生命体。五脏包括心、肝、脾、肺、肾。它们均属于人体结构层次中的（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【答案】C【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的；形态相似、结构和功能相同的细胞群构成组织；由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。心、肝、脾、肺、肾属于器官，C正确，ABD错误。故选C。6．“国宝”大熊猫喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是（ ）A．它们具有不同的组织B．竹子的茎和熊猫的心脏都属于器官C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体D．它们在结构和功能上都是一个统一的整体【答案】C【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A．竹子是植物，植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。熊猫是动物，动物的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等，A正确。B．竹子的叶和熊猫的心脏都是由不同的组织构成的，属于器官，B正确。C．竹子是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而熊猫属于动物，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C错误。D．竹子是一个统一的植物体，熊猫是一个统一的动物体，即各自在结构和功能上是一个统一的整体，D正确。故选C。7．下图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是（ ）A．甲是器官，乙是组织 B．甲经过分裂形成乙C．甲是组织，丙是系统 D．乙经过分化形成丙【答案】C【分析】细胞生物体结构和功能的基本单位；细胞分化形成组织；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官；动物体再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。大熊猫属于动物，其结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→大熊猫，故甲是组织、乙是器官、丙是系统。【详解】AC．根据分析可知，甲是组织，乙是器官，丙是系统，A错误，C正确。B．甲是组织，乙是器官，不同的甲（组织）按照一定的次序组合在一起，并具有一定的功能，构成乙（器官），B错误。D．乙是器官，丙是系统，能够共同完成一种或几种生理功能的多个乙（器官）按照一定的次序组合在一起，构成丙（系统），D错误。故选C。8．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，该诗句中的“燕子”与“桃花”相比，缺少的结构层次是（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【答案】D【分析】（1）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。（2）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】燕子属于动物，桃花属于植物，根据分析知，绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；故“燕子”与“桃花”相比，缺少的结构层次是系统，而不是细胞、组织或器官；故ABC错误，D正确。故选D。二、非选择题9．下图为油菜的结构层次图，请据图回答问题。(1)图中 （填“a”、“b”、“c”、“d”）表示细胞的分化。图中a表示细胞的 ，此过程中，最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质 （填字母）。A．与原细胞一样 B．是原细胞两倍C．是原细胞的一半 D．不确定(2)与人体细胞相比，油菜细胞特有的结构除液泡外，还有 、 。(3)图丁为油菜的花，属于植物体的 器官；而植物体的营养器官有 、茎、叶。(4)油菜种子是由雌蕊中的 发育而来，因其 丰富常被用来榨油。(5)与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是 。【答案】(1) b 分裂 A(2) 细胞壁 叶绿体(3) 生殖 根(4) 胚珠 脂肪(5)系统【分析】（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。（2）图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞群，丙表示形成了不同的组织，丁是花，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，a是分裂，b是分化，c是由组织构成的器官，d是由器官构成植物体。【详解】（1）图中b形成了不同的组织，因此表示细胞的分化。a表示细胞的分裂，此过程中，最明显的变化是染色体的复制。由于细胞分裂过程中染色体先复制再均分，因此新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，A符合题意。故选A。（2）植物细胞与动物细胞相比，特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。题目中已经提到了液泡，所以还需要填写细胞壁和叶绿体。（3）植物体的器官分为营养器官和生殖器官，营养器官包括根、茎、叶，生殖器官包括花、果实、种子。图丁为油菜的花，属于生殖器官。（4）绿色开花植物经过传粉受精后，子房发育如下：故油菜种子是由雌蕊中的胚珠发育而来，因其脂肪丰富，常被用来榨油。（5）油菜的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体；因此，与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是系统。1．从生物体结构层次上分析，以下选项中属于同一结构层次的是 （ ）A．叶的表皮与人的眼 B．桃肉和桃仁 C．导管与血液 D．肝脏与橘皮【答案】C【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。 植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 组织是由许多形态结构相似，功能相同的细胞群组成；器官是由不同的组织按照一定的次序组成的具有一定功能的结构。【详解】A．叶的表皮主要由一层细胞构成，属于保护组织。而人的眼则是由多种组织（如上皮组织、结缔组织、神经组织等）构成的复杂器官，属于器官层次。因此，叶的表皮与人的眼不属于同一结构层次，A错误。B．桃肉主要由果肉细胞构成，属于营养组织，是组织层次。桃仁则是桃的种子，由多种组织构成，属于器官层次。因此，桃肉和桃仁不属于同一结构层次，B错误。C．导管是植物体内的一种输导组织，主要由死细胞构成，负责运输水和无机盐，属于组织层次。血液则是由血浆和血细胞（如红细胞、白细胞、血小板）构成的流动组织，也属于组织层次。因此，导管与血液属于同一结构层次，C正确。D．肝脏是动物体内的一个重要器官，由多种组织构成，属于器官层次。橘皮则主要由表皮细胞构成，属于保护组织，是细胞层次上的结构。因此，肝脏与橘皮不属于同一结构层次，D错误。故选C。2．下列图示①~⑤分别表示人体不同的结构层次，按照从微观到宏观的顺序来排列，正确的是（ ）A．⑤→①→④→③→②B．①→⑤→③→④→②C．⑤→①→③→④→②D．①→②→③→④→⑤【答案】C【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是上皮组织，②是人体，③是胃，是器官，④是消化系统，⑤是细胞。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是⑤→①→③→④→②，故ABD错误，C正确。故选C。3．生物体的一切生命活动都在一定的结构层次中有序的进行着。如图表示植物体的不同结构层次，下列说法正确的是（ ） A．图中a过程产生的新细胞染色体数量减半B．“藕断丝连”中的丝来自植物体的营养组织C．同图中所示植物体相比，熊猫特有的结构层次是系统D．水绵是多细胞植物，同戊一样由根茎叶等器官组成【答案】C【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示组织形器官，d表示器官形成植物体。【详解】A．图中a过程表示细胞分裂，细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，A错误。B．“藕断丝连”中的丝属于输导组织，能运输营养物质，也有支持作用，B错误。C．熊猫是动物，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体没有系统这个结构层次。可见同图中所示植物体相比，熊猫特有的结构层次是系统，C正确。D．水绵是多细胞植物，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，D错误。故选C。4．下列人体结构从微观到宏观的顺序，正确的是（ ）①软骨细胞 ②气管 ③结缔组织 ④呼吸系统A．②→①→③→④ B．①→③→②→④C．④→②→③→① D．③→①→②→④【答案】B【分析】（1）动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。（2）软骨细胞属于细胞层次，气管属于器官层次，结缔组织属于组织层次，呼吸系统属于系统层次。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统；最后由系统构成完整的人体。因此，下列人体结构从微观到宏观的顺序，正确的是：①软骨细胞→③结缔组织→②气管→④呼吸系统。由此可见，ACD错误，B正确。故选B。5．关于动、植物体的结构层次，解读错误的是（ ）A．图中A表示受精卵B．过程①表示细胞分裂C．过程②表示细胞分化D．图中B、E表示相同的层次【答案】D【分析】绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。题图中：①是细胞的分裂、②是细胞的分化。【详解】A．进行有性生殖的生物，其发育通常是从受精卵开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。结合题图可知，图中A表示受精卵，属于细胞层次，A正确。B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。可见，过程①表示细胞分裂，B正确。C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。结合题图可知，过程②表示细胞分化，C正确。D．植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。结合分析和题图可知，B是植物体的组织层次、E是动物体的组织层次，两者不相同，D错误。故选D。6．以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（ ）A．由a到b经过了细胞的分裂和分化B．猕猴结构和功能的基本单位是bC．猕猴皮肤的结构层次属于bD．该图也能表示猕猴桃的结构层次【答案】A【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此，猕猴等动物体的结构层次由微观到宏观依次是：a细胞→b组织→器官→系统→动物体。【详解】A．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。可见，由a受精卵（细胞层次）到b组织经过了细胞的分裂和分化，A正确。B．除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活依靠细胞内结构的分工合作。 可见，猕猴结构和功能的基本单位是a，B错误。C．皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成。可见， 猕猴皮肤的结构层次属于器官，而b是组织，C错误。D．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，该图具有系统，不能表示猕猴桃的结构层次，D错误。故选A。1．“风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题：(1)图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 。(2)图一中，a表示 过程，该过程最明显的变化是 进行复制。(3)图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞 过程，结果是形成了不同的组织。橘子内白色丝状物主要是 组织。(4)图一中的丁与图二中的 （填字母）属于同一结构层次。(5)儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是 。【答案】(1)受精卵(2) 细胞分裂（或分裂） 染色体(3) 分化 输导(4)D(5)系统【分析】图一中，甲一个细胞，乙两个细胞，丙组织，丁器官，戊个体（植物体）；a细胞分裂，b细胞分化，c组织构成器官，d器官构成个体（植物体）。图二中，A一个细胞，B多个细胞，C组织，D器官，E系统。【详解】（1）多细胞生物体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。（2）细胞分裂增加细胞数量，图一中的a表示细胞分裂。细胞分裂时，染色体变化最明显，会复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。（3）细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化过程，分化的结果是形成不同的组织。因此，题图一中的b过程（从乙到丙）和题图二中的从B到C的过程都表示细胞分化。植物体的基本组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织；输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用；橘子内白色丝状物主要是输导组织。（4）题图一中，植物体的结构层次：甲（乙）细胞→丙组织→丁器官→戊个体（植物体），动物体的结构层次：A（B）细胞→C组织→D器官→E系统→个体（动物体）。所以，图一中的丁与图二中的D属于同一结构层次，即器官。（5）儿童属于动物，油菜花属于植物，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。因此，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是系统。2．洋葱由于含有天然的槲皮素可以保护心血管的健康，还含有维生素C和多种微量元素，不仅被誉为“蔬菜皇后”，更是有“心脏支架”的美称。洋葱也是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，佳佳同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题：(1)洋葱能吸收、转化光能的细胞结构是 ，该结构位于 （填“管状叶”或“鳞片叶”）的叶片细胞中。(2)请写出甲植株的结构层次 。(3)乙图是佳佳同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在错误，请你指正：多画了和少画了（细胞膜外）的结构分别是 和 。【答案】(1) 叶绿体 管状叶(2)细胞→组织→器官→植物体(3) 叶绿体 细胞壁【分析】1.题图中：⑤液泡，⑥细胞核。2.植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。3.植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。【详解】（1）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。洋葱的管状叶中含有大量的叶绿体，因此，洋葱能吸收、转化光能的细胞结构是叶绿体，该结构位于管状叶的叶片细胞中。（2）洋葱属于植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。（3）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。洋葱鳞片叶内表皮细胞，没有叶绿体，乙图佳佳绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图中：多画了叶绿体，少画了细胞壁。(共36张PPT)第2章 生物体的组成2024苏教版 ▏七年级 ▏上册 ▏第3节 ▏多细胞生物生物体的结构层次ONTENTS目录C01新课程目标02重点难点0304知识总结课堂练习05复习导入06探究新知绿色开花植物体的结构层次高等动物体的结构层次生物体是一个统一的整体新课程目标01绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。02形成生物体在结构和功能上是一个统一的整体的理念。03通过观察绿色开花植物体的结构层次，了解有些生物由多细胞组成的，培养科学思维和发展核心素养。重点难点重点：描述绿色开花植物体和高等动物体的结构层次。难点：理解生物体一个统一的整体。单细胞生物结构特点：体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。分布：广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。举例：衣藻、草履虫、变形虫、硅藻、眼虫等。单细胞生物能够对环境变化产生反应：趋利避害，适应环境。复习导入探究新知活动：品尝花生在品尝花生的过程，出现了花生的哪些结构呢？花生的生长过程中还有哪些结构呢？花生的各结构的功能如何呢？各结构如何协调配合，进行正常的生命活动的？绿色开花植物体的结构层次鹅掌楸刺槐独叶草红花酢浆草绿色开花植物体千姿百态，都是由多细胞组成，并具有一定的结构层次。绿色开花植物体的结构层次观 察目标：说明绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体。器材：显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，番茄植株和果实等。步骤：1. 分小组准备番茄植株和果实等，对照图 2-11，观察绿色开花植物体的结构层次。2. 用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成。3. 用镊子分别夹取少量番茄果肉和果实外皮，制成临时装片，在显微镜下观察。绿色开花植物体的结构层次绿色开花植物体的结构层次1、通过显微镜由外向内观察番茄果实有哪些组成呢？表皮的果皮内部的果肉白色的筋络保护组织薄壁组织输导组织果实器 官2、什么是器官呢？不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物体的结构层次3、请你说出右图番茄植株由哪些器官组成呢？123456根茎叶花果实种子绿色开花植物体的结构层次4、根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官分别有什么作用呢？种子茎根叶花果实→吸收土壤中的水分和无机盐→输送水分、无机盐和有机物→光合作用，制造有机物→花凋谢后形成果实→播种长出新的幼苗→内有种子营养器官生殖器官绿色开花植物体的结构层次5、下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？白 菜 ， 。胡萝卜 ， 。莴 苣 ， 。花 菜 ， 。大 豆 ， 。葡 萄 ， 。根叶果实营养器官种子茎花营养器官营养器官生殖器官生殖器官生殖器官绿色开花植物体的结构层次绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成，每种器官由不同的组织组成，而组织又由细胞组成。6、绿色开花植物体的结构层次是怎样的呢？分裂分化细胞组织器官植物体绿色开花植物体的结构层次有些绿色开花植物体似乎“结构不全”，如洋葱看不到明显的茎，仙人掌没有绿色的叶。那么，洋葱的茎在哪里？仙人掌的叶又在哪里呢？茎叶高等动物体的结构层次水中游弋的鱼池塘边跳跃的蛙草丛中潜伏的蛇空中飞翔的鸟水中游弋的鱼、池塘边跳跃的蛙，草丛中潜伏的蛇、空中飞翔的鸟，以及人类都属于高等动物。与绿色开花植物体一样，高等动物体也由多细胞组成，并具有一定的结构层次。高等动物体的结构层次受精卵分裂分裂分裂分化上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织组织又构成什么呢？高等动物体的结构层次1、人体的胃属于组织还是器官？胃①②③④上皮细胞上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织胃是器官高等动物体的结构层次2、你能说出下列器官的名称吗？肾肝脏心脏胃脑耳高等动物体的结构层次消化道1234567肛门口腔咽食道胃小肠大肠消化腺891012肝脏肠腺胃腺11胰腺唾液腺消化系统高等动物体的结构层次与消化系统一样，人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经系统和内分泌系统等，也都是由各种器官组成的。呼吸系统运动系统骨骼肌骨关节高等动物体的结构层次2、什么是系统？3、人体有几大系统？共同组成了什么呢消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统生殖系统运动系统神经系统内分泌系统人体人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。高等动物体的结构层次人体的呼吸系统、运动系统、循环系统等，也与消化系统一样，具有一定的结构层次，并在生命活动中发挥重要作用。那么，我们能举例说出某个系统的结构层次吗？高等动物体的结构层次细胞组织器官系统人体4、人体的结构层次是怎样的呢？高等动物体的结构层次6、人体的结构层次与植物体的结构层次有什么异同？系统细胞组织器官植物体人体人体比植物体多了系统层次。做双杠运动前，我们会进行热身活动，这样能更好地完成支撑、摆动、转体等多种动作。那么，运动前为什么要做热身活动呢？生物体是一个统一的整体热身可以提高机体供血能力，放松肌肉、减少关节损伤等。运动时，需要运动系统的直接参与，还需要其他系统的协调配合。生物体是一个统一的整体如我们跳绳时，需要哪些系统的参与呢？完成生命活动需要各个系统如何配合？呼吸系统循环系统神经系统内分泌系统运动系统这说明了什么呢？人体的各种系统既有各自独特的生理功能，又能协调配合。是作为一个统一的整体共同完成各项生命活动的。生物体是一个统一的整体摘掉番茄植株上的叶、果实，它们能否独立生存呢？说明了什么问题呢？生物体是一个统一的整体分析得出：叶、果实等离开了植物体后，没有其他器官运输的营养物质便不能独立生存。由此可见，绿色开花植物体的各种器官都具有一定的功能，它们不各自孤立地发挥作用，而是作为一个统一的整体完成各项生命活动的。生物体是一个统一的整体无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。知识总结多细胞生物植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体分生组织营养组织保护组织输导组织机械组织营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织运动系统、消化系统循环系统、呼吸系统泌尿系统、生殖系统神经系统、内分泌系统人体结构层次比植物体多了：系统生物体是一个统一的整体课堂练习1、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）A.营养器官、生殖器官B.生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官D.营养器官、营养器官2、下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ）A、秋海棠的叶 B、水稻的种子C、柳树的茎 D、小麦的根BB课堂练习3、下列植物结构中，属于器官的是（ ）4、下图是植物体的不同结构，将它们按结构层次排序应是 （ ）A.④→②→①→③B.①→②→③→④C.①→③→②→④D.②→①→④→③AC课堂练习5、“一棵完整的绿色开花植物的结构层次是（ ）①植物体 ②细胞 ③器官 ④组织 ⑤系统．A.②→④→③→① B.①→②→③→④ C.②→④→③→⑤→① D.②→③→④→⑤→①6、杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的主要区别是 （ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统AD课堂练习7、下图是植物细胞的相关概念图，其中甲乙丙表示结构，ab表示功能，①表示过程。下列有关叙述不正确的是（ ）A.甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能B.细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C.丙表示的细胞结构是细胞核D.与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统A课堂练习8、一头牛的结构层次是（ ）A、细胞→器官→组织→人体B、细胞→器官→组织→体系→人体C、细胞→组织→器官→个体D、细胞→组织→器官→系统→个体9、人体的各系统密切配合，协调活动，使人成为一个统一的整体，是由于( ）的调节作用A、消化系统和呼吸系统 B、神经系统和内分泌系统C、循环系统和神经系统 D、呼吸系统和内分泌系统DB课堂练习10、按照构成人体的结构层次排序，正确的是（ ）C①②③④⑤A、⑤→①→③→④→②B、①→②→③→④→⑤C、④→②→①→③→⑤D、②→①→④→③→⑤ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【核心素养】苏教版生物七年级上册 1.2.3 多细胞生物（分层作业） （原卷版）.docx 【核心素养】苏教版生物七年级上册 1.2.3 多细胞生物（分层作业）（解析版）.docx 【核心素养】苏教版生物七年级上册 1.2.3 多细胞生物（教学课件）.pptx
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