资源简介

(共19张PPT)
人教版道德与法治
一年级上册
这是我们的校园
第一课时
校园探秘
第一单元
开开心心上学去
我是小学生啦
我向国旗敬个礼
这是我们的校园
平平安安回家来
新身份认同
认识国旗国歌
熟悉自己的上学路
很特别的校园
核心素养
政治认同：帮助学生适应学校环境，更好的进行学习和生活。
道德素养：学生自觉遵守，并体验安全文明地使用设施的快乐。法治观念：懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
健全人格：学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学
生活。
责任意识：发掘新鲜有趣的校园生活事件，使他们逐步适应新
环境、新生活。
教学目标
1.情感态度与价值观目标：通过观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的 校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.能力目标：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施 、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3.知识目标：
激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
新课导入
你去过学校的哪些地方？
新课导入
开学已经一段时间了，
在这段日子里，你发现了
校园的哪些地方呢 愿意为我们介绍一下吗
新知探究
教学楼
操场
校园里的大操场，上体育课时，我们在这里 跳绳、打乒乓球、跑步等等，玩儿得很开心。
学校里有高大的教学楼，我们的教室就在这里。
新知探究
操场上的同学
巩固提升
想一想在操场玩得注意什么？
运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤。
跑步要做好热身准备。
要注意安全，危险的器具不可以玩。
运动完不可以马上大口喝水。
活动中不能推拉别人，更不能用脚拌别人。
新知探究
我们的校园这么大，同学们已经去过哪些地
方了 看到和听
到了什么
新知探究
电脑教室
体育室
新知探究
图书馆
在图书馆看书的注意事项
注意安静，不要打扰其他同学。
看完书记得放原位，收拾干净好自己位置。
不大声喧哗打闹。
不带水和零食进去。
看书和翻书时，尽量不发出声音。
应该爱护书籍和公共财产。
巩固提升
在教室的注意事项
巩固提升
不要在教室追逐游戏
不可以随地丢垃圾
离开座位椅子要放好
下课桌子要收拾干净
保持教室干净整洁
只有图书馆有注意事项吗？教室有没有呢？
新知探究
还有这些地方，你认识吗？去过吗？
宣传栏
接水处
厕所
美术教室
音乐教室
医务室
巩固提升
希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们
成为好朋友！
课堂小结
校园就像美丽的大花园，我们可以在这里学习、锻炼、游戏 … …走进了新学校，就像走进了我们的新家。其实在我们的校
园里还藏着很多秘密呢 ! 相信大家会
逐步熟悉校园，也会越来越喜欢我们
的校园！
课程结束
人教版道德与法治
一年级上册
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人教版小学道德与法治一年级上册
第一课时《这是我们的校园》教学设计
单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级上册
单元设计分析 一年级上册第一单元《我是小学生啦》，在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上学路上自己期待、紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
学情分析 本课《这是我们的校园》的主题，本课帮助学生全面认识校园，了解校园内各 种设施的具体位置，为后续各类课程的学习建立基本的通道，帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感；帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活，从而完成小学生角色的变化。
核心素养 政治认同：帮助学生尽快适应学校环境，更好的进行学习和生活。 道德素养：学生自觉遵守，并体验安全文明地使用设施的快乐。 法治观念：懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 健全人格：学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学生活。 责任意识：发掘新鲜有趣的校园生活事件，使他们逐步适应新环境、新生活。
教学目标 1.情感态度与价值观目标：通过观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的 校园，增进对学校的了解与亲近感。 2.能力目标：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施 、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3.知识目标：激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
教学重点 通过自己观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的校园环境。
教学难点 通过课堂的校园探秘活动，激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
教学方法 多媒体课件
教学准备 教师准备：制作多媒体课件 学生准备：搜集日常生活的见闻和感受
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园。 学生回答 通过话题学生了解自己学校的兴趣。
讲授新课 开学已经一段时间了，在这段日子里，你发现了校园的哪些地方呢 愿意为我们介绍一下吗 我们校园还有哪些地方？ 猜一猜、想一想这是什么地方？ 我们在这学习什么课程？ 除了刚刚说到的，这些地方小朋友们认识吗？去过吗？ 课件出示图片（宣传栏、饮水处、厕所、美术教室、音乐教室、医务室……）提醒学生文明接水，文明上厕所。 我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，我们需要注意什么？ 如教室：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。 提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师办公室等） 观看图片，回答提问，说一说这些图片显示的是什么地方。 了解学校里场所 。 分小组讨论并汇报，出入学校这些场所，需要注意什么？ 引导学生回忆 校园生活经历，说 说自己对新学校的 认识，更好地帮功 学生走近校园，减 少距离感和陌生感。
课堂小结 我通过今天的学习活动，我们知道校园里的设施及功能，相信大家会逐步熟悉校园，也会越来越喜欢我们的校园！
课后反思 亮点：本课时主要是以学生参观校园为主，旨在让学生参与感兴趣的活动，凸显学生活动的自主性，并通过参观活动，让学生熟悉校园环境与设施。 教学建议：为了让学生能够有序地进行活动，达到让每个学生都有发现和收获，在课件里出示校园里学生到处奔走、乱糟糟的图片，让学生从反面得到教育，这样无秩序的奔走是没有效果的，从而引导学生知道该怎样有秩序地活动，根据学生的讨论，课件相机出示适当的做法，能够起到引导的作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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