资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【人教版生物（2024）七年级上册同步练习】第三节真菌
一、单选题
1．微生物与人类的关系非常密切。下列关于微生物种类与其应用搭配合理的是（　　）
选项 种类 应用
A 乳酸菌 制作馒头
B 酵母菌 制作酸奶
C 黄曲霉 生产青霉素
D 醋酸菌 制作食醋
A．A B．B C．C D．D
2．属于单细胞真菌的是（　　）
A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．青霉菌 D．蘑菇
3．蘑菇是人们喜爱的一种食用菌，下列描述不符合其特征的是（　　）
A．自身不能制造有机物 B．生态系统中的分解者
C．无成形的细胞核 D．可利用孢子繁殖
4．与植物细胞结构相比，真菌没有的结构是（　　）
A．细胞壁 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞膜
5．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列说法正确的是（　　）
A．所有的生物都是由细胞构成的 B．所有的细胞都有细胞膜
C．所有的细胞都有细胞壁 D．所有的细胞都有细胞核
6．如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示（　　）
A．有成形的细胞核 B．引起食物腐败
C．细胞中有叶绿体 D．孢子生殖
7．下列对生物体的结构层次和功能的描述，其中不正确的一项是（　　）
A．构成水稻的结构和功能的基本单位是细胞
B．牛的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→牛
C．细菌和真菌相比较，细菌细胞里没有成形的细胞核
D．物质的分解代谢即呼吸作用是在细胞中的叶绿体内进行的
8．如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成
B．二者都属于真核生物
C．结构③和d都主要吸收水分和无机盐
D．细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养
二、综合题
9．下图是五种不同生物的形态结构示意图，据图回答下列问题：
（1）图（1）是噬菌体，只有　 　外壳和由内部的　 　组成的核心两部分。
（2）图（2）是　 　。它的芽体脱离母体后，成为一个就的个体，这种生殖方式叫做　 　。
（3）上图中，单细胞生物有　 　种；真核生物有　 　种。
10．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响？某小组同学对此进行了探究，实验过程如下（实验结果一周后观察）：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温环境里
实验结果 不发霉 发霉 不发霉
分析实验，回答：
（1）从A与B两组实验观察的结果中，可得出的结论是　 　。
（2）B、C两组对照实验是探究　 　对霉菌生活的影响。
（3）上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在　 　条件下保存食品。
（4）如下图所示是三种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题：
①图中甲与乙、丙在细胞结构中主要区别是甲无　 　的细胞核，甲图中⑥结构的名称是　 　。
②乙、丙都属于真菌，细胞内没有　 　，只能利用现成的有机物生活。
③图　 　所示生物可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
11．下图是细菌、酵母菌、青霉菌、菌菇等微生物的形态图。请分析并回答下列问题：
（1）上图中无成形的细胞核的生物是[　 　]。
（2）图B所示的酵母菌正在进行　 　生殖。
（3）在做“培养并观察青霉和酵母菌”的实验时，为了获得实验材料霉菌，一般把橘子皮放在　 　的环境中。青霉依靠　 　进行繁殖。
（4）图D所示的菌菇体型较大，但也属于微生物，原因是菌菇和霉菌的结构相似，菌体都是由　 　组成的。
12．学校组织了实践活动，同学们参加馒头制作、泡菜制作等课程，由此体会到微生物发酵技术在生活中的应用价值。
（1）揉好的面团需要放在温暖的地方发酵一段时间，在温度适宜、氧气和养料充足的条件下，酵母菌进行　 　生殖。
（2）酵母菌除了制作面包、馒头以外，还可参与的发酵技术有　 　。
（3）泡菜制作离不开　 　菌。该菌和酵母菌在细胞结构上的最主要区别是没有　 　。制作泡菜时需要将调味料加入清水煮至沸腾，目的是　 　。将蔬菜等加入泡菜坛，盖上坛盖，并向坛口凹槽内注入清水，这样做的目的是让该菌在　 　条件下，分解糖类产生乳酸。
三、资料分析题
13．阅读资料，回答下列问题。
资料一：在自然界中，微生物（如下图）种类繁多、分布极广，它们在生物圈中发挥着极其重要的作用，与人类关系也十分密切。
资料二：在四川茂密的森林中，有一种被称为“树舌”的生物，它形似灵芝，属于灵芝的近亲。用显微镜观察“树舌”的细胞发现，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
（1）分析资料一可知，图中的　 　可以用来蒸馒头、做面包；图中的　 　属于单细胞生物；图中的　 　可用于提取青霉素，图中的甲遇到恶劣环境时，会变成　 　（休眠体）来度过不良环境。
（2）分析资料二可知，“树舌”属于　 　（填“细菌”或“真菌”），属于　 　（填“真核”或“原核”）生物。“树舌”与资料一图中的　 　都通过产生大量的　 　来繁殖后代。
四、读图理解题
14．下列是几种常见微生物的的结构示意图，请据图回答：
（1）图中属于真菌的是　 　（填字母），图C所示生物与图B所示生物在结构上的主要区别是　 　。
（2）图A、B、D都可通过产生[a]　 　来繁殖后代，图B还能进行　 　生殖。
（3）在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊，涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推测“绿毛”可能是图　 　中的生物。
五、实验分析题
15． 在“观察单细胞生物”的实验中，老师为学生提供了草履虫、衣藻和酵母菌三种培养液。图甲为制作酵母菌临时装片部分操作步骤，图乙为显微镜的目镜和物镜的组合，图丙为三种单细胞生物结构示意图。据图回答问题：
（1）图甲中的操作步骤，正确顺序是　 　（填序号）。
（2）制作草履虫临时装片时，从草履虫培养液的　 　层吸取一滴液体，放在载玻片上进行观察。
（3）要在显微镜视野中观察到的细胞数目最多，应选图乙中的目镜和物镜的组合是　 　（填字母）。
（4）在显微镜下，看到图丙中三种生物都有细胞核，因此它们都属于　 　生物。三者细胞结构中没有细胞壁的是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】细菌与人类的关系；真菌与人类的关系
2．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；观察酵母菌和霉菌；细菌和真菌的区别
3．【答案】C
【知识点】真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖
4．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；真菌的形态结构和营养方式
5．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式
6．【答案】B
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；食品腐败的主要原因
7．【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次；细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式
8．【答案】C
【知识点】真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖
9．【答案】（1）蛋白质；遗传物质
（2）酵母菌；出芽生殖
（3）2；3
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖
10．【答案】（1）霉菌的生活需要水分
（2）温度
（3）干燥、低温
（4）成形；鞭毛；叶绿体；丙
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；检测环境中细菌和真菌；细菌和真菌的区别
11．【答案】（1）A
（2）出芽
（3）温暖；孢子
（4）菌丝
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖
12．【答案】（1）出芽
（2）酒精发酵
（3）乳酸；成形的细胞核；高温灭菌；无氧
【知识点】真菌的生殖；细菌和真菌的区别
13．【答案】（1）丙；甲和丙；乙；芽孢
（2）真菌；真核；乙和丙；孢子
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖
14．【答案】（1）ABD；细菌没有成形的细胞核
（2）孢子；出芽
（3）D
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；食品腐败的主要原因
15．【答案】（1）①→③→②
（2）表
（3）A
（4）真核；草履虫
【知识点】显微镜的结构与使用；真菌的形态结构和营养方式；观察草履虫并探究其趋性
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1 / 7

展开更多......

收起↑