资源简介

浙江省宁波市鄞州区部分学校2023-2024学年七年级下学期社会法治期末考试试卷
1．（2024七下·鄞州期末）“赠人玫瑰，手有余香”，说明帮助他人可以带给我们愉悦的情感体验。（　　）
2．（2024七下·鄞州期末）在成长过程中我们要学会独立思考，同时应控制批判性思维的发展。（　　）
3．（2024七下·鄞州期末）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。（　　）
4．（2024七下·鄞州期末）生活中出现的某些负面的情感不那么美好，对我们的成长没有一点意义。（　　）
5．（2024七下·鄞州期末）在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。（　　）
6．（2024七下·鄞州期末）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人。（　　）
7．（2024七下·鄞州期末）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。（　　）
8．（2024七下·鄞州期末）对在国家保护的文物、名胜古迹上的刻字行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。（　　）
9．（2024七下·鄞州期末）赵翼在《廿二史札记》中指出：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”这段材料反映出（　　）
A．唐朝加强了对西域的统治 B．安史之乱后唐朝由盛转衰
C．五代时期武将掌权的危害 D．宋初实现中原和南方统一
10．（2024七下·鄞州期末）贺岁电影《满江红》讲述了小人物张大、刘喜、丁三旺和瑶琴不怕牺牲、舍身取义，换来岳飞诗词《满江红》的流传百世。该故事取材的历史时期是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2024七下·鄞州期末）宋朝文臣士大夫长期处于政治中心，不仅具备“舍我其谁”的自信，还拥有相当的优越感。这主要是因为宋朝（　　）
A．有着浓厚的读书风气 B．社会文化素养的提高
C．科技发达和文化昌盛 D．采取重文轻武的政策
12．（2024七下·鄞州期末）有学者认为，中国历史发展的进程一再表明，政治上处于分裂动荡的时期往往是中华民族交融处于大发展、大变革的时期，魏晋南北朝是这样，辽宋夏金对峙时期也是如此。该学者这一论断意在强调（　　）
A．碰撞交流促进民族交融 B．中国呈现多元一体格局
C．国家统一是历史的潮流 D．民族迁徙导致政治动荡
13．（2024七下·鄞州期末）比较、归纳是学习历史的重要方法。隋朝和元朝的相同点包括（　　）
①结束分裂，实现统一 ②少数民族政权，定都长安
③创立新制，后世沿用 ④爆发农民起义，暴政而亡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·鄞州期末）1260年，忽必烈继承了汗位，他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号，励精图治。下列与他有关的史实有（　　）
①1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权
②接受汉族儒臣的建议，实行“治国安民”的方略
③完成统一，结束了历史上较长时期的政权并立局面
④设立枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024七下·鄞州期末）清朝前期社会经济得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。下边的资料反映了清朝前期城市市镇发展状况（　　）
城市市镇 发展状况
吴江县盛泽镇 舟楫塞港，街道肩摩
湖北汉口镇 人烟数十里，贾户数千家
苏州 十万烟火，地值寸金
A．商品经济活跃 B．文化繁荣昌盛
C．对外交往频繁 D．耕地面积增加
16．（2024七下·鄞州期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（　　）
A．北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为瓷都
B．元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
C．郑和的远航，堪称世界航海史上的空前壮举
D．葡萄牙在1553年攫取了在广东澳门的居住权
17．（2024七下·鄞州期末）文物承载着历史，下列历史文物按时间先后顺序排序正确的是（　　）
①契丹鸡冠壶 ②唐三彩骑驼乐舞俑 ③金奔巴瓶 ④锦衣卫印
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
18．（2024七下·鄞州期末）从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲、小说。这一变化过程适应了（　　）
A．市民阶层文化生活的需要 B．统治阶级文化生活的需要
C．中央集权不断加强的需要 D．儒家思想地位提高的需要
19．（2024七下·鄞州期末）一个城市的魅力，在于它的特色，下列城市与其特色搭配正确的是（　　）
①莫斯科——水上都市
②巴黎——文化艺术之都
③班加罗尔——亚洲的硅谷
④蔚山——政治文化中心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2024七下·鄞州期末）针对安第斯山区的自然条件，印第安人运用勤劳和智慧，营造出了一幅幅人与自然和谐共存的美好生活图景。下列做法符合人与自然和谐共处的是（　　）
A．安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等
B．从山麓到山顶气温降水随海拔的增高而递减
C．在海拔较低的山坡处种植甘蔗和水稻
D．高海拔地区主要以放牧驯养羊驼和骆马为生
21．（2024七下·鄞州期末）根据图中的游牧路线、基塔莱和多多马的降水量柱状图判断，马赛人这样迁移的理由是（　　）
①基塔莱与多多马干湿季相反
②5月到10月多多马是旱季
③基塔莱属于热带沙漠气候
④利用干湿季，逐水草而居
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2024七下·鄞州期末）美国中部大平原地区是世界著名的农业区之一。下列关于美国中部大平原生产、生活的叙述正确的是（　　）
①家庭农场为主，规模大
②农业机械化生产程度高
③产地与消费地近，运输便捷
④从事农业人口少，住高脚屋
A．①② B．①③
C．②④ D．③④（　　）
23．（2024七下·鄞州期末）水资源匮乏是引发中东地区矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（　　）
A．人口太多，经济发展快 B．气候干旱，降水稀少
C．环境污染和战争破坏严重 D．流经多个国家的国际性河流
24．（2024七下·鄞州期末）下表中对“微行为”的“微点评”，正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 小宁遇到烦恼时常把感受写下来 直面矛盾心理
② 小波在课堂讨论时从不发表意见 善于独立思考
③ 小浙跑操时向班主任谎称肚子疼 遵守行有己耻
④ 小江匿名向学校捐赠500个口罩 追求止于至善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
25．（2024七下·鄞州期末）王教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学活动，同学们纷纷发表自己的观点。以下观点你认为正确的是（　　）
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
26．（2024七下·鄞州期末）“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”2023年央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。这反映出（　　）
A．青春时光是精彩的，在奋斗中保持热情
B．青春的力量是强大的，任何困难都能克服
C．青春的时光是短暂的，我们要享受青春
D．青春具有无限的可能，努力就能成功
27．（2024七下·鄞州期末）下边对话《忧虑》给我们的启示是（　　）
忧虑 甲：“你的头发怎么一天比一天少？” 乙：“因为我每天都在忧虑。” 甲：“忧虑什么呢？” 乙：“我的头发一天比一天少！”
A．要学会调节自己的情绪 B．负面情绪是无法调适的
C．要学会压抑自己的情绪 D．过度忧虑会使人掉头发
28．（2024七下·鄞州期末）春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于（　　）
①改变自身性格，推动社会进步 ②引领国家发展，创造中国奇迹
③涵养奋进品格，丰盈精神世界 ④体验美好情感，丰富人生经历
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
29．（2024七下·鄞州期末）阅读材料，回答问题。
材料一：我国古代科举制发展简表
朝代 措施 发展阶段
隋唐时期 创立进士科，增加科举考试科目，创立殿试制度 ①
宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位 发展时期
明清时期 ② 僵化时期
材料二：从各行省所辖区域看，元代之划行省，用意在于控制地方，打破过去以山川河流为分界的自然经济地理区划，不使某一大省区完全掌握整一形胜之地以据险而成割据。行中书省和以前各王朝地方最高一级行政区划性质有所不同，既是中央派出机构，代表中央，又是地方最高一级行政机构，代表地方，直接领有路、府、州、县。使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。
——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》
材料三：在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
——摘编自吴啥《朱元璋传》
（1）请将表中①②处的内容填写完整，并结合所学知识全面评价科举制。
（2）元代为了加强管理采取了什么制度？说说这一制度的影响。
（3）概括材料所反映的我国古代政治制度发展的趋势。列举明清时期体现该趋势的措施各一个。
30．（2024七下·鄞州期末）我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝时民族交往与交融的部分举措
人物 相关史实
唐太宗 贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥
吐蕃赞普松赞干布迎娶文成公主，唐蕃首次和亲
武则天 设立北庭都护府，管辖天山以北的西域地区
唐玄宗 册封渤海国首领为渤海郡王
材料二：由于经济发展水平、自然地理条件等方面的差异，我国北方少数民族地区和中原地区存在着较为明显的地域分工，宋、辽之间经济存在着内在的互补性，所以只要战争结束，双方互惠互利的贸易关系便不可避免地发展起来，榷场贸易就是双方之间开展的官方主要贸易形式。双方达成协议，在河北延边陆续开放榷场，设立专门部门并派官员专管。宋先在雄、霸二州和安肃军置三榷场，后又在广信军置榷场。宋输出的主要物品有香料、药材、犀角、象牙、茶叶、漆器、瓷器、绢帛和书籍等，辽输出的主要物品有羊、马、骆驼、银钱、布等。
——摘编自王晓燕《论宋与辽、夏、金的榷场贸易》
材料三：清朝巩固政权的部分措施
平定了大、小和卓叛乱 清朝 雅克萨之战
册封达赖和班禅 设置台湾府
（1）根据材料二，概括宋辽榷场贸易的特点。说明宋辽榷场贸易的背景。
（2）结合材料三分析清朝采取这些措施的积极意义。
31．（2024七下·鄞州期末）阅读图文资料，回答问题。
材料一：墨西哥地理简图
材料二：墨西哥的人口数量为1.29亿（2023年），是北美洲重要的发展中国家，但国内资金短缺，高速公路等基础设施建设滞后。20世纪90年代以来，墨西哥大量吸引外资，现已成为北美洲重要的投资地和贸易国家。
材料三：近些年来，中国汽车工业在实现高质量发展的道路上蹄疾步稳，连续8年稳居全球新能源汽车产销规模第一。新能源汽车为中国汽车产业转型升级、高质量发展提供了全新“赛道”。而墨西哥积极利用本国丰富的锂矿资源发展新能源汽车产业，推动汽车产业转型升级，现已成为中资企业出海“新热土”。
（1）据图描述墨西哥的地理位置。
（2）结合材料一、二，从自然和社会经济角度分析墨西哥高速公路建设滞后的原因。
（3）根据材料简述中国和墨西哥发展新能源汽车产业各自的优势条件。
32．（2024七下·鄞州期末）以法治之伞，呵护网络世界“少年的你”。阅读材料，回答问题。
材料一：为了限制未成年人上网玩游戏，国家网络办于2021年起推出了“青少年防沉迷系统”，在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。
材料二：2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》开始施行，作为第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。条例从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面设置相应制度。
（1）你从上述图文材料中获得了哪些信息？
（2）从法律作用的角度，分析《未成年人网络保护条例》出台的意义。
（3）有同学说，该条例的出台赋予我们受到特殊保护的权利，我们可以无拘无束了。请结合所学知识评析此观点。
33．（2024七下·鄞州期末）感动中国人物评选被誉为“中国人的年度精神史诗”。701班同学围绕2023年度感动中国人物进行了探究性学习，邀你一起参加。
香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。”
为维护国家的主权和领土完整，近些年，空军航空兵某团飞行二大队勇担使命，驾驶着“轰-6k”战巡南海、绕飞台岛、演兵西太，飞出了不断延伸的时代航迹。一次考核中，他们在起飞晚了22分钟的情况下，逆转绝境，夺得团体第一名。从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！
世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站，2023年，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运倒计时，张雨霏说想做世界的“蝶后”，加油！
（1）自强可以让我们更自信。你觉得自强要靠什么？
（2）从空军航空兵某团飞行二大队身上你感受到美好集体是怎样的？
（3）张雨霏的言行让你获得了哪些美好的情感体验？
（4）榜样的力量是无穷的。通过上述探究谈谈你对榜样重要性的认识。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“赠人玫瑰，手留余香”的意思是善待他人，就是善待自己，将你的快乐分享给别人，也就得到了分享别人快乐的机会。所以题干的观点是正确的。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
2．【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。在成长过程中我们要学会独立思考，同时应培育批判性思维的发展。故题中命题错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
3．【答案】正确
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查情绪表达的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4．【答案】错误
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。故题中命题错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查负面情感的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
5．【答案】正确
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查个人利益和集体利益的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
6．【答案】正确
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查在集体中涵养品格的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
7．【答案】正确
【知识点】依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】法治是依法对国家和社会事务进行治理，法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查依法治国的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
8．【答案】错误
【知识点】违法行为的含义及其分类
【解析】【分析】 对在国家保护的文物、名胜古迹上的刻字行为可以说服教育，也要依法进行处罚，故题中观点错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查法律的作用的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。法律规定我们应该享有的
权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
9．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理”可知，赵翼认为五代诸镇节度使，不行朝廷威令，劫财甚于盗贼，无恶不作，批露了五代节镇武人掌权造成的危害，故选C项。
赵翼批判了五代节镇的危害，没有提及到唐朝对西域的统治，排除A项。
安史之乱使唐朝由盛转衰，而材料反映的是五代节镇的危害，排除B项。
材料反映了五代藩镇的危害，没有涉及宋初统一中原和南方，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查藩镇割据。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
10．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“岳飞诗词《满江红》”，结合所学可知：
A：岳飞抗金是南宋，不是北宋，排除A项。
B：岳飞抗金时代，西夏、金与南宋对峙，故选B项。
C：岳飞抗金时代，西夏、金与南宋对峙，并非是辽，排除C项。
D：岳飞抗金时代，西夏、金与南宋对峙，北宋已经被金国所灭，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是岳飞抗金。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握岳飞抗金的相关史实。
11．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“宋朝文臣士大夫处于政治中心，拥有相当的优越感”，结合所学可知，宋朝为防止武将专横跋扈，采取了重文抑武的治国策略，提升文官的地位，所以宋朝文臣长期处于政治中心，地位优越，故选D项。
宋朝注重文教，形成浓厚的读书风气，但不是文臣长期处于政治中心的主因，排除A项。
宋朝读书风盛，社会文化素养的提高，但不是文臣长期处于政治中心的主因，排除B项。
宋朝科技发达，文化昌盛且人才辈出，但不是文臣长期处于政治中心的主因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是宋代重文抑武，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝重文抑武的相关史实。
12．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“政治上处于分裂动荡的时期往往是中华民族交融处于大发展、大变革的时期”并结合所学可知，春秋战国、魏晋南北朝、辽宋夏金对峙，国家陷于分裂动荡，区域、民族文化激烈碰撞，又彼此交流交流，所以材料表明该学都者认为碰撞交流促进民族交融，故选A项。
材料强调的是分裂动荡下的民族交流交融，没有体现中国呈现多元一体格局，排除项B。
材料强调的是分裂动荡下的民族交流交融，没有涉及国家统一是历史的潮流，排除C项。
材料强调的是分裂动荡下的民族交流交融，没有体现民族迁徙导致政治动荡，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古代民族交流交融。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
13．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“隋朝和元朝的相同点”，结合所学可知：
隋朝结束南北朝分裂，实现统一；元朝结束西夏、金与南宋并立，实现统一，故①是相同点；
隋朝是汉族建立的统一王朝；元朝是少数民族建立的全国统一王朝，故②不是相同点；
隋朝创立三省六部制、科举制度；元朝创立了行省制度，二者都有创立新制，影响后世，故③是相同点。
隋末暴政，爆发瓦岗军起义；元末腐败，爆发红巾军起义，导致灭亡，故④是相同点。
综上可知，①③④符合题意，故选B项；②不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是隋朝和元朝的相同点，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握相关史实。
14．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“与忽必烈有关的史实”，结合所学可知：
1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，故①不符合题意。
1260年，忽必烈继承了汗位，接受汉族儒臣的建议，实行“治国安民”的方略，故②符合题意。
1279年，忽必烈完成统一，结束了历史上较长时期的政权并立局面，故③符合题意。
元朝建立后，忽必烈参照中原统治方式，设立枢密院负责全国军事，调度全国军队，故④符合题意。
综合上述可知，②③④与忽必烈有关，故选D项；①与忽必烈无关，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是忽必烈的统治。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
15．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据“舟楫塞港，街道肩摩”可知，盛泽镇舟船汇集港口，街上人群拥挤，反映了盛泽镇城市商业繁荣；据“人烟数十里，贾户数千家”可知，数十里内范围内的，经营商业的商家有很多，体现了汉口镇商业繁荣； 苏州“十万烟火，地值寸金”反映了苏州人口众多，富甲天下，工商繁体，土地金贵。综上得出，清朝前期市镇繁华，商品经济活跃，故选A项。
材料描述的是清明前期城市商业发展繁荣，没有体现文化繁荣，排除B项。
材料描述的是清明前期城市商业发展繁荣，没有体现对外交往，排除C项。
材料描述的是清明前期城市商业发展繁荣，没有体现耕地面积，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是清朝前期商业市镇发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“历史解释是对史实的分析或评判”，结合所学可知：
A：“北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为瓷都”描述了“景德镇成为瓷都”，属于历史事实，不符合题意，排除A项。
B：“元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球”叙述了“元设澎湖巡检司”，属于历史事实，不符合题意，排除B项。
C：“郑和的远航，堪称世界航海史上的空前壮举”是对“郑和七下西洋”的客观分析与评判，属于历史解释，故选C项。
D：“葡萄牙在1553年攫取了在广东澳门的居住权”描述“葡萄牙攫取澳门”，属于历史事实，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史解释。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论的相关知识。
17．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“按时间先后顺序排列下列历史文物”，结合所学可知：
①契丹鸡冠壶，辽朝；②唐三彩骑驼乐舞俑，唐朝；③金奔巴瓶，清朝；④锦衣卫印，明朝。综上可知，题干中文物按时间先后顺序排序正确的是①②④③，故选B项。排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国古代重要历史文物。本题主要考查学生对历史文物图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
18．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说”，结合所学可知，唐宋元到明清，我国商品经济日益繁荣发展，市民阶层不断壮大，贴近市民生活的文学艺术日益发展起来，促使中国文艺发展，逐渐通俗化、平民化，说明唐诗、宋词、元曲到小说的变化，适应了市民阶层文化生活的需要，故选A项。
古代文学由诗词到曲再到小说的变化，体现了文学的大众化，与统治阶级文化生活的需要无关，排除B项。
材料反映的是中国古代文学作品主流表达形式的变化，并不是中央集权不断加强，排除C项。
西汉武帝时期，罢黜百家、尊崇儒术，确立了儒家思想的正统地位，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代中国文学的发展变化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
19．【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】①水上都市是意大利的威尼斯，①错误；
②巴黎是著名的文化艺术之都，②正确；
③班加罗尔信息产业发达，被称为亚洲的硅谷，③正确；
④蔚山是韩国的汽车城，政治文化中心是首尔，④错误。
故答案为：C
【点评】班加罗尔是印度南部的城市，被誉为亚洲的硅谷，是全球著名的信息技术中心。蔚山位于韩国的东南部，与最大的港口釜山相邻，与日本隔海相望。聚集了世界最大的造船厂，韩国最大的石油化工等重要企业，更是以汽车生产能力著称于世。
20．【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等 ， 从山麓到山顶气温降水随海拔的增高而递减和人和自然和谐相处没有关系，①②错误；
印第安人在安第斯海拔低的地区种植土豆，不是水稻和甘蔗，③错误；
印第安人在高海拔地区放养羊驼和骆马体现了因地制宜，④正确。
故答案为：D
【点评】印第安人利用安第斯山区的环境特点，在海拔较低处开辟梯田，种植水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物；在海拔高处，由于气候极为寒冷，形成了广阔的干寒草原地带，居民以放牧驯养羊驼和骆马为主。
21．【答案】B
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】①基塔莱位于赤道以北属于北半球，多多马位于赤道以南，属于南半球，南北半球的季节是相反的，干湿季相反，①正确；
②从图中可以看到5-10月份是多多马的旱季，②正确；
③基塔莱全年高温，年降水量在1000毫米左右，属于热带草原气候，③错误；
④马赛人生活地区有干湿季，利用地区的干湿区不同逐水草而居，④正确。
故答案为：B
【点评】马赛人以放牧为生，过着“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季来临，而北方正值雨季，向北迁徙；11月——次年4月，北方旱季来临，南方正值雨季，开始向南迁徙。
22．【答案】A
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】①美国中部大平原以家庭农场为主，规模大，①正确；
②美国科技水平高，因此农业的机械化水平高，②正确；
③美国的农产品主要是出口海外，产地和消费地区远，③错误；
④美国从事的农业人口少，但是高脚屋是东南亚地区的传统民居，④错误。
故答案为：A
【点评】美国拥有世界上最发达的农业，中部大平原地区是世界著名的农业区之一，是世界上最大的农产品出口国（商品性农业）。这里位于落基山脉和阿巴拉契亚山脉之间，密西西比河贯穿大平原东部，土地辽阔，地势低平，气候适宜，土壤肥沃，是美国玉米、大豆和小麦的主产区。美国农业生产的特点是家庭农场为主，高度机械化。
23．【答案】B
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】中东地区水资源短缺，最主要的原因是因为这里以热带沙漠气候为主，全年炎热干燥，降水少，因此水资源匮乏，B正确，ACD不是主要的原因。
故答案为：B
【点评】中东地区水资源匮乏的主要原因包括气候炎热、降水稀少、蒸发旺盛、缺少地表径流。此外，家庭、农业和工业部门的需求也导致了水资源紧缺。
24．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】小宁遇到烦恼时常把感受写下来，表明他直面矛盾心理，故①正确；
小江匿名向学校捐赠500个口罩，反映了他追求止于至善，故④正确。
小波在课堂讨论时从不发表意见，不是独立思考的表现，故②错误；
小浙跑操时向班主任谎称肚子疼，是不诚信的表现，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查直面矛盾心理、止于至善的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
25．【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面。与异性交往，可以优势互补，取长补短，故②③
“男女授受不亲”忽略了异性交往的积极影响，故①错误；
与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查异性交往的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
26．【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】2023年央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。这反映出青春时光是精彩的，在奋斗中保持热情，故A正确。
“任何困难都能克服”夸大了青春的作用，故B错误；
我们要在青春的时光奋斗，而非享受，故C错误；
“努力就能成功”说法太绝对，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查青春时光的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。解答此题应完整把握题干内容，联系青春时光的知识进行分析，也可采用排除法。
27．【答案】A
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】《忧虑》反映了持续的负面情绪会损害我们的身心健康，启示我们要学会调节自己的情绪，故A正确。
负面情绪是可以调适的，故B错误；
要学会调控情绪，而非压抑情绪，故C错误；
“过度忧虑会使人掉头发”是现象，不是启发，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查调节情绪的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
28．【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于涵养奋进品格，丰盈精神世界，体验美好情感，丰富人生经历，故③④正确。
“改变自身性格，推动社会进步”夸大了影片的作用，故①错误；
“引领国家发展”说法错误，故②不选。
故答案为D。
【点评】此题考查情感的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
29．【答案】（1）填空：①创立时期；②八股取士。
积极影响：①加强了中央在选官和用人上的权力，有利于加强中央集权。②扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。③推动教育的发展，促进文化素质的提高。
消极影响：明清时期，八股取士，科举制度进入到了僵化时期，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展。
（2）制度：行省制度。
影响：有利于加强中央对地方的控制，提高行政效率；有利于边疆地区经济、文化的发展及民族间的交往交流交融；
有利于统一多民族国家的巩固和发展；是我国省制的开端，对后世的行政区划影响深远。
（3）趋势：君主专制制度不断加强。
举例：明朝废除丞相制度，设立内阁制度；清朝设立军机处。
【知识点】评价历史事件和历史人物；元明清对统一多民族国家的发展的贡献
【解析】【分析】（1）填空：据材料一“我国古代科举制发展简表”可知，①对应“隋朝时期创立进士科”“唐朝时期，增加科举考试科目，创立殿试制度”，体现了科举制度的创立，故①为创立时期；据材料一“我国古代科举制发展简表”可知，②对应“明清时期”“僵化时期”，结合所学可知，明清科举，八股取士，禁锢了士人的思想，导致科举考试陷于僵化时期。
评价：根据所学可知，科举制度加强了中央在选官和用人上的权力，有利于加强中央集权；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；推动教育的发展，促进文化素质的提高。但明清时期，八股取士，科举制度进入到了僵化时期，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展。
（2）制度：据材料二“从各行省所辖区域看，元代之划行省，用意在于控制地方……”。
影响：据材料二“元代之划行省，用意在于控制地方，打破过去以山川河流为分界的自然经济地理区划，不使某一大省区完全掌握整一形胜之地以据险而成割据……”并结合所学可知，元朝行省制度有利于加强中央对地方的控制，提高行政效率；有利于边疆地区经济、文化的发展及民族间的交往交流交融；有利于统一多民族国家的巩固和发展；是我国省制的开端，对后世的行政区划影响深远。
（3）据材料三“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”并结合所学可知，材料表明我国古代君主专制制度不断加强。
举例：根据所学可知，明朝废除丞相制度，设立内阁制度；清朝设立军机处，都反映了君主专制制度不断加强的趋势。
【点评】（1）本题主要知识考点是科举制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记科举制度的相关历史知识。
（2）本题主要考查元朝行省制度。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握元朝行省制度的相关史实。
（3）本题主要知识考点是 我国古代政治制度发展 ，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于 我国古代政治制度发展 的相关史实。
30．【答案】（1）特点：宋辽双方贸易存在互补性；権场贸易地点在边境地区(在河北延边区域)，场设立专门机构，并派官员进行管理榷场贸易种类多、规模大。(答出两点即可)
背景：辽宋“澶渊之盟”后，双方保持长时间和平局面；北方少数民族和中原地区间存在着经济分工关系。(答出一点即可)
（2）意义：维护了边疆稳定；加强了边疆管理，促进了边疆地区的发展；巩固了多民族国家的统一。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）特点：据材料二“宋、辽之间经济存在着内在的互补性，所以只要战争结束，双方互惠互利的贸易关系便不可避免地发展起来”可知，宋辽双方贸易存在互补性；据材料二“ 双方达成协议，在河北延边陆续开放榷场，设立专门部门并派官员专管 ”可知，辽宋権场贸易地点在边境地区(在河北延边区域)，场设立专门机构，并派官员进行管理榷场贸易种类多、规模大。
（2）意义：据材料三“清朝巩固政权的部分措施”，清朝政府治边政策因地制宜、因俗而治，维护了边疆稳定；加强了边疆管理，促进了边疆地区的发展；巩固了多民族国家的统一。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋辽榷场贸易。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是清朝边疆治理。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
31．【答案】（1）位于北半球和西半球；地跨北温带和热带，处于低纬度地区；位于北美洲的南部，东临墨西哥湾，西临太平洋。
（2）自然：地形以高原山地为主，崎岖不平，沿海狭窄平原多河谷。
社会：墨西哥属于发展中国家，经济发展落后，资金不足。
（3）中国：新能源汽车技术先进，经验丰富，人口多，市场广阔，政府政策支持。
墨西哥：锂矿资源丰富，政府大力吸引外资，人口多，劳动力丰富廉价。
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）描述地区的地理位置从半球位置、经纬度位置和海陆位置出发，可以看到墨西哥在赤道以北地区，经度大部分为90°W-110°W之间，因此位于北半球和西半球；北回归线穿过墨西哥的中部，跨热带和北温带地区，可以看到西边濒临的是太平洋，东部濒临墨西哥湾。
（2）结合图片可知，墨西哥整体海拔较高，地势起伏较大，不利于交通线的建设；结合图片可知，该地地形以高原山地为主，因此高速公路修建难度较大；整体地势崎岖，工程难度较大，投资成本较高。
加上材料二可知墨西哥是北美洲重要的发展中国家，但国内资金短缺，高速公路等基础设施建设滞后。
（3）中国政府大力支持新能源汽车产业的发展，新能源汽车的发展历史早，技术经验丰富，中国有着十多亿的人口，市场广阔；从材料三可知墨西哥积极利用本国丰富的锂矿资源发展新能源汽车产业，因此优势是资源丰富，墨西哥政府大力吸引外资。
【点评】分析产业发展的区位因素可以从自然资源、市场、技术、劳动力、政策、交通等方面去分析。
32．【答案】（1）我国坚持依法治国基本方略，实行良法之治，不断完善未成年人网络保护体系，为未成年人在网络空间健康成长提供了坚实的法治保障。
（2）①有利于为打击侵犯未成年人网络权益的违法犯罪提供法律保障，完善中国特色社会主义法治体系。②有利于保护未成年人网络合法权益，维护社会秩序，促进社会公平正义。③有利于坚持全面推进依法治国，建设法治国家，促进国家治理体系和治理能力的现代化。
（3）观点是错误的，割裂了自由与法治的关系，权利与义务的关系。 权利和义务相互依存、相互促进，每个人既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
【知识点】法律的特征和作用；法律对未成年人的特殊保护；权利和义务
【解析】【分析】（1）此题要求指出你从上述图文材料中获得了哪些信息。完整把握材料内容，从依法治国、未成年人保护等角度说明。
（2）此题要求从法律作用的角度，分析《未成年人网络保护条例》出台的意义。此题为意义类问题，首先应把握法律的作用，然后围绕“条例从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面设置相应制度”等信息，说明为打击侵犯未成年人网络权益的违法犯罪提供法律保障，促进社会公平正义，建设法治国家，促进国家治理体系和治理能力的现代化。
（3）此题要求 结合所学知识评析“该条例的出台赋予我们受到特殊保护的权利，我们可以无拘无束了”这一观点。此题为观点评析题，根据权利与义务、自由与法治的关系知识，说明观点的错误。
【点评】此题考查依法治国、未成年人保护、权利与义务的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）完整把图文信息，从依法治国角度说明。（2）概括材料内容，联系法律作用说明即可。（3）联系自由与法治、权利与义务的关系说明。
33．【答案】（1）克服惰性，抵制诱惑，战胜自我，在闲难面前不低头、不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。点存高远，执著追求。
（2）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
（3）爱国情感、自豪感、幸福感、获得感、责任感等等。
（4）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【知识点】理解与宽容；竞争与合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求说明自强要靠什么。概括材料内容，结合教材知识，说明要克服惰性，抵制诱惑，战胜自我，在闲难面前不低头、不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。点存高远，执著追求。
（2）此题要求说明从空军航空兵某团飞行二大队身上你感受到美好集体是怎样的。联系美好集体的特征，概括材料内容说明即可。
（3）此题要求指出张雨霏的言行让你获得了哪些美好的情感体验。完整把握材料内容，可知获得了爱国情感、自豪感、幸福感、获得感、责任感等等。
（4）此题要求说明通过上述探究谈谈你对榜样重要性的认识。概括材料内容，说明榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。要向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【点评】此题考查美好集体、美好情感、自强的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）结合自强的知识说明即可。（2）把握美好集体的特征，结合材料说明。（3）概括材料内容说明即可。（4）阐述榜样的重要性即可。
1 / 1浙江省宁波市鄞州区部分学校2023-2024学年七年级下学期社会法治期末考试试卷
1．（2024七下·鄞州期末）“赠人玫瑰，手有余香”，说明帮助他人可以带给我们愉悦的情感体验。（　　）
【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“赠人玫瑰，手留余香”的意思是善待他人，就是善待自己，将你的快乐分享给别人，也就得到了分享别人快乐的机会。所以题干的观点是正确的。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
2．（2024七下·鄞州期末）在成长过程中我们要学会独立思考，同时应控制批判性思维的发展。（　　）
【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。在成长过程中我们要学会独立思考，同时应培育批判性思维的发展。故题中命题错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
3．（2024七下·鄞州期末）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。（　　）
【答案】正确
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查情绪表达的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4．（2024七下·鄞州期末）生活中出现的某些负面的情感不那么美好，对我们的成长没有一点意义。（　　）
【答案】错误
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。故题中命题错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查负面情感的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
5．（2024七下·鄞州期末）在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。（　　）
【答案】正确
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查个人利益和集体利益的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
6．（2024七下·鄞州期末）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人。（　　）
【答案】正确
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查在集体中涵养品格的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
7．（2024七下·鄞州期末）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。（　　）
【答案】正确
【知识点】依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】法治是依法对国家和社会事务进行治理，法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。故题中命题正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查依法治国的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
8．（2024七下·鄞州期末）对在国家保护的文物、名胜古迹上的刻字行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。（　　）
【答案】错误
【知识点】违法行为的含义及其分类
【解析】【分析】 对在国家保护的文物、名胜古迹上的刻字行为可以说服教育，也要依法进行处罚，故题中观点错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查法律的作用的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。法律规定我们应该享有的
权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
9．（2024七下·鄞州期末）赵翼在《廿二史札记》中指出：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”这段材料反映出（　　）
A．唐朝加强了对西域的统治 B．安史之乱后唐朝由盛转衰
C．五代时期武将掌权的危害 D．宋初实现中原和南方统一
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理”可知，赵翼认为五代诸镇节度使，不行朝廷威令，劫财甚于盗贼，无恶不作，批露了五代节镇武人掌权造成的危害，故选C项。
赵翼批判了五代节镇的危害，没有提及到唐朝对西域的统治，排除A项。
安史之乱使唐朝由盛转衰，而材料反映的是五代节镇的危害，排除B项。
材料反映了五代藩镇的危害，没有涉及宋初统一中原和南方，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查藩镇割据。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
10．（2024七下·鄞州期末）贺岁电影《满江红》讲述了小人物张大、刘喜、丁三旺和瑶琴不怕牺牲、舍身取义，换来岳飞诗词《满江红》的流传百世。该故事取材的历史时期是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“岳飞诗词《满江红》”，结合所学可知：
A：岳飞抗金是南宋，不是北宋，排除A项。
B：岳飞抗金时代，西夏、金与南宋对峙，故选B项。
C：岳飞抗金时代，西夏、金与南宋对峙，并非是辽，排除C项。
D：岳飞抗金时代，西夏、金与南宋对峙，北宋已经被金国所灭，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是岳飞抗金。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握岳飞抗金的相关史实。
11．（2024七下·鄞州期末）宋朝文臣士大夫长期处于政治中心，不仅具备“舍我其谁”的自信，还拥有相当的优越感。这主要是因为宋朝（　　）
A．有着浓厚的读书风气 B．社会文化素养的提高
C．科技发达和文化昌盛 D．采取重文轻武的政策
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“宋朝文臣士大夫处于政治中心，拥有相当的优越感”，结合所学可知，宋朝为防止武将专横跋扈，采取了重文抑武的治国策略，提升文官的地位，所以宋朝文臣长期处于政治中心，地位优越，故选D项。
宋朝注重文教，形成浓厚的读书风气，但不是文臣长期处于政治中心的主因，排除A项。
宋朝读书风盛，社会文化素养的提高，但不是文臣长期处于政治中心的主因，排除B项。
宋朝科技发达，文化昌盛且人才辈出，但不是文臣长期处于政治中心的主因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是宋代重文抑武，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝重文抑武的相关史实。
12．（2024七下·鄞州期末）有学者认为，中国历史发展的进程一再表明，政治上处于分裂动荡的时期往往是中华民族交融处于大发展、大变革的时期，魏晋南北朝是这样，辽宋夏金对峙时期也是如此。该学者这一论断意在强调（　　）
A．碰撞交流促进民族交融 B．中国呈现多元一体格局
C．国家统一是历史的潮流 D．民族迁徙导致政治动荡
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“政治上处于分裂动荡的时期往往是中华民族交融处于大发展、大变革的时期”并结合所学可知，春秋战国、魏晋南北朝、辽宋夏金对峙，国家陷于分裂动荡，区域、民族文化激烈碰撞，又彼此交流交流，所以材料表明该学都者认为碰撞交流促进民族交融，故选A项。
材料强调的是分裂动荡下的民族交流交融，没有体现中国呈现多元一体格局，排除项B。
材料强调的是分裂动荡下的民族交流交融，没有涉及国家统一是历史的潮流，排除C项。
材料强调的是分裂动荡下的民族交流交融，没有体现民族迁徙导致政治动荡，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古代民族交流交融。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
13．（2024七下·鄞州期末）比较、归纳是学习历史的重要方法。隋朝和元朝的相同点包括（　　）
①结束分裂，实现统一 ②少数民族政权，定都长安
③创立新制，后世沿用 ④爆发农民起义，暴政而亡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“隋朝和元朝的相同点”，结合所学可知：
隋朝结束南北朝分裂，实现统一；元朝结束西夏、金与南宋并立，实现统一，故①是相同点；
隋朝是汉族建立的统一王朝；元朝是少数民族建立的全国统一王朝，故②不是相同点；
隋朝创立三省六部制、科举制度；元朝创立了行省制度，二者都有创立新制，影响后世，故③是相同点。
隋末暴政，爆发瓦岗军起义；元末腐败，爆发红巾军起义，导致灭亡，故④是相同点。
综上可知，①③④符合题意，故选B项；②不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是隋朝和元朝的相同点，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握相关史实。
14．（2024七下·鄞州期末）1260年，忽必烈继承了汗位，他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号，励精图治。下列与他有关的史实有（　　）
①1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权
②接受汉族儒臣的建议，实行“治国安民”的方略
③完成统一，结束了历史上较长时期的政权并立局面
④设立枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“与忽必烈有关的史实”，结合所学可知：
1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，故①不符合题意。
1260年，忽必烈继承了汗位，接受汉族儒臣的建议，实行“治国安民”的方略，故②符合题意。
1279年，忽必烈完成统一，结束了历史上较长时期的政权并立局面，故③符合题意。
元朝建立后，忽必烈参照中原统治方式，设立枢密院负责全国军事，调度全国军队，故④符合题意。
综合上述可知，②③④与忽必烈有关，故选D项；①与忽必烈无关，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是忽必烈的统治。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
15．（2024七下·鄞州期末）清朝前期社会经济得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。下边的资料反映了清朝前期城市市镇发展状况（　　）
城市市镇 发展状况
吴江县盛泽镇 舟楫塞港，街道肩摩
湖北汉口镇 人烟数十里，贾户数千家
苏州 十万烟火，地值寸金
A．商品经济活跃 B．文化繁荣昌盛
C．对外交往频繁 D．耕地面积增加
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据“舟楫塞港，街道肩摩”可知，盛泽镇舟船汇集港口，街上人群拥挤，反映了盛泽镇城市商业繁荣；据“人烟数十里，贾户数千家”可知，数十里内范围内的，经营商业的商家有很多，体现了汉口镇商业繁荣； 苏州“十万烟火，地值寸金”反映了苏州人口众多，富甲天下，工商繁体，土地金贵。综上得出，清朝前期市镇繁华，商品经济活跃，故选A项。
材料描述的是清明前期城市商业发展繁荣，没有体现文化繁荣，排除B项。
材料描述的是清明前期城市商业发展繁荣，没有体现对外交往，排除C项。
材料描述的是清明前期城市商业发展繁荣，没有体现耕地面积，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是清朝前期商业市镇发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
16．（2024七下·鄞州期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（　　）
A．北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为瓷都
B．元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
C．郑和的远航，堪称世界航海史上的空前壮举
D．葡萄牙在1553年攫取了在广东澳门的居住权
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“历史解释是对史实的分析或评判”，结合所学可知：
A：“北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为瓷都”描述了“景德镇成为瓷都”，属于历史事实，不符合题意，排除A项。
B：“元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球”叙述了“元设澎湖巡检司”，属于历史事实，不符合题意，排除B项。
C：“郑和的远航，堪称世界航海史上的空前壮举”是对“郑和七下西洋”的客观分析与评判，属于历史解释，故选C项。
D：“葡萄牙在1553年攫取了在广东澳门的居住权”描述“葡萄牙攫取澳门”，属于历史事实，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史解释。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论的相关知识。
17．（2024七下·鄞州期末）文物承载着历史，下列历史文物按时间先后顺序排序正确的是（　　）
①契丹鸡冠壶 ②唐三彩骑驼乐舞俑 ③金奔巴瓶 ④锦衣卫印
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“按时间先后顺序排列下列历史文物”，结合所学可知：
①契丹鸡冠壶，辽朝；②唐三彩骑驼乐舞俑，唐朝；③金奔巴瓶，清朝；④锦衣卫印，明朝。综上可知，题干中文物按时间先后顺序排序正确的是①②④③，故选B项。排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国古代重要历史文物。本题主要考查学生对历史文物图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
18．（2024七下·鄞州期末）从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲、小说。这一变化过程适应了（　　）
A．市民阶层文化生活的需要 B．统治阶级文化生活的需要
C．中央集权不断加强的需要 D．儒家思想地位提高的需要
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说”，结合所学可知，唐宋元到明清，我国商品经济日益繁荣发展，市民阶层不断壮大，贴近市民生活的文学艺术日益发展起来，促使中国文艺发展，逐渐通俗化、平民化，说明唐诗、宋词、元曲到小说的变化，适应了市民阶层文化生活的需要，故选A项。
古代文学由诗词到曲再到小说的变化，体现了文学的大众化，与统治阶级文化生活的需要无关，排除B项。
材料反映的是中国古代文学作品主流表达形式的变化，并不是中央集权不断加强，排除C项。
西汉武帝时期，罢黜百家、尊崇儒术，确立了儒家思想的正统地位，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代中国文学的发展变化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
19．（2024七下·鄞州期末）一个城市的魅力，在于它的特色，下列城市与其特色搭配正确的是（　　）
①莫斯科——水上都市
②巴黎——文化艺术之都
③班加罗尔——亚洲的硅谷
④蔚山——政治文化中心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】①水上都市是意大利的威尼斯，①错误；
②巴黎是著名的文化艺术之都，②正确；
③班加罗尔信息产业发达，被称为亚洲的硅谷，③正确；
④蔚山是韩国的汽车城，政治文化中心是首尔，④错误。
故答案为：C
【点评】班加罗尔是印度南部的城市，被誉为亚洲的硅谷，是全球著名的信息技术中心。蔚山位于韩国的东南部，与最大的港口釜山相邻，与日本隔海相望。聚集了世界最大的造船厂，韩国最大的石油化工等重要企业，更是以汽车生产能力著称于世。
20．（2024七下·鄞州期末）针对安第斯山区的自然条件，印第安人运用勤劳和智慧，营造出了一幅幅人与自然和谐共存的美好生活图景。下列做法符合人与自然和谐共处的是（　　）
A．安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等
B．从山麓到山顶气温降水随海拔的增高而递减
C．在海拔较低的山坡处种植甘蔗和水稻
D．高海拔地区主要以放牧驯养羊驼和骆马为生
【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等 ， 从山麓到山顶气温降水随海拔的增高而递减和人和自然和谐相处没有关系，①②错误；
印第安人在安第斯海拔低的地区种植土豆，不是水稻和甘蔗，③错误；
印第安人在高海拔地区放养羊驼和骆马体现了因地制宜，④正确。
故答案为：D
【点评】印第安人利用安第斯山区的环境特点，在海拔较低处开辟梯田，种植水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物；在海拔高处，由于气候极为寒冷，形成了广阔的干寒草原地带，居民以放牧驯养羊驼和骆马为主。
21．（2024七下·鄞州期末）根据图中的游牧路线、基塔莱和多多马的降水量柱状图判断，马赛人这样迁移的理由是（　　）
①基塔莱与多多马干湿季相反
②5月到10月多多马是旱季
③基塔莱属于热带沙漠气候
④利用干湿季，逐水草而居
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】①基塔莱位于赤道以北属于北半球，多多马位于赤道以南，属于南半球，南北半球的季节是相反的，干湿季相反，①正确；
②从图中可以看到5-10月份是多多马的旱季，②正确；
③基塔莱全年高温，年降水量在1000毫米左右，属于热带草原气候，③错误；
④马赛人生活地区有干湿季，利用地区的干湿区不同逐水草而居，④正确。
故答案为：B
【点评】马赛人以放牧为生，过着“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季来临，而北方正值雨季，向北迁徙；11月——次年4月，北方旱季来临，南方正值雨季，开始向南迁徙。
22．（2024七下·鄞州期末）美国中部大平原地区是世界著名的农业区之一。下列关于美国中部大平原生产、生活的叙述正确的是（　　）
①家庭农场为主，规模大
②农业机械化生产程度高
③产地与消费地近，运输便捷
④从事农业人口少，住高脚屋
A．①② B．①③
C．②④ D．③④（　　）
【答案】A
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】①美国中部大平原以家庭农场为主，规模大，①正确；
②美国科技水平高，因此农业的机械化水平高，②正确；
③美国的农产品主要是出口海外，产地和消费地区远，③错误；
④美国从事的农业人口少，但是高脚屋是东南亚地区的传统民居，④错误。
故答案为：A
【点评】美国拥有世界上最发达的农业，中部大平原地区是世界著名的农业区之一，是世界上最大的农产品出口国（商品性农业）。这里位于落基山脉和阿巴拉契亚山脉之间，密西西比河贯穿大平原东部，土地辽阔，地势低平，气候适宜，土壤肥沃，是美国玉米、大豆和小麦的主产区。美国农业生产的特点是家庭农场为主，高度机械化。
23．（2024七下·鄞州期末）水资源匮乏是引发中东地区矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（　　）
A．人口太多，经济发展快 B．气候干旱，降水稀少
C．环境污染和战争破坏严重 D．流经多个国家的国际性河流
【答案】B
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】中东地区水资源短缺，最主要的原因是因为这里以热带沙漠气候为主，全年炎热干燥，降水少，因此水资源匮乏，B正确，ACD不是主要的原因。
故答案为：B
【点评】中东地区水资源匮乏的主要原因包括气候炎热、降水稀少、蒸发旺盛、缺少地表径流。此外，家庭、农业和工业部门的需求也导致了水资源紧缺。
24．（2024七下·鄞州期末）下表中对“微行为”的“微点评”，正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 小宁遇到烦恼时常把感受写下来 直面矛盾心理
② 小波在课堂讨论时从不发表意见 善于独立思考
③ 小浙跑操时向班主任谎称肚子疼 遵守行有己耻
④ 小江匿名向学校捐赠500个口罩 追求止于至善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】小宁遇到烦恼时常把感受写下来，表明他直面矛盾心理，故①正确；
小江匿名向学校捐赠500个口罩，反映了他追求止于至善，故④正确。
小波在课堂讨论时从不发表意见，不是独立思考的表现，故②错误；
小浙跑操时向班主任谎称肚子疼，是不诚信的表现，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查直面矛盾心理、止于至善的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
25．（2024七下·鄞州期末）王教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学活动，同学们纷纷发表自己的观点。以下观点你认为正确的是（　　）
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面。与异性交往，可以优势互补，取长补短，故②③
“男女授受不亲”忽略了异性交往的积极影响，故①错误；
与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查异性交往的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
26．（2024七下·鄞州期末）“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”2023年央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。这反映出（　　）
A．青春时光是精彩的，在奋斗中保持热情
B．青春的力量是强大的，任何困难都能克服
C．青春的时光是短暂的，我们要享受青春
D．青春具有无限的可能，努力就能成功
【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】2023年央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。这反映出青春时光是精彩的，在奋斗中保持热情，故A正确。
“任何困难都能克服”夸大了青春的作用，故B错误；
我们要在青春的时光奋斗，而非享受，故C错误；
“努力就能成功”说法太绝对，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查青春时光的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。解答此题应完整把握题干内容，联系青春时光的知识进行分析，也可采用排除法。
27．（2024七下·鄞州期末）下边对话《忧虑》给我们的启示是（　　）
忧虑 甲：“你的头发怎么一天比一天少？” 乙：“因为我每天都在忧虑。” 甲：“忧虑什么呢？” 乙：“我的头发一天比一天少！”
A．要学会调节自己的情绪 B．负面情绪是无法调适的
C．要学会压抑自己的情绪 D．过度忧虑会使人掉头发
【答案】A
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】《忧虑》反映了持续的负面情绪会损害我们的身心健康，启示我们要学会调节自己的情绪，故A正确。
负面情绪是可以调适的，故B错误；
要学会调控情绪，而非压抑情绪，故C错误；
“过度忧虑会使人掉头发”是现象，不是启发，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查调节情绪的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
28．（2024七下·鄞州期末）春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于（　　）
①改变自身性格，推动社会进步 ②引领国家发展，创造中国奇迹
③涵养奋进品格，丰盈精神世界 ④体验美好情感，丰富人生经历
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于涵养奋进品格，丰盈精神世界，体验美好情感，丰富人生经历，故③④正确。
“改变自身性格，推动社会进步”夸大了影片的作用，故①错误；
“引领国家发展”说法错误，故②不选。
故答案为D。
【点评】此题考查情感的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
29．（2024七下·鄞州期末）阅读材料，回答问题。
材料一：我国古代科举制发展简表
朝代 措施 发展阶段
隋唐时期 创立进士科，增加科举考试科目，创立殿试制度 ①
宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位 发展时期
明清时期 ② 僵化时期
材料二：从各行省所辖区域看，元代之划行省，用意在于控制地方，打破过去以山川河流为分界的自然经济地理区划，不使某一大省区完全掌握整一形胜之地以据险而成割据。行中书省和以前各王朝地方最高一级行政区划性质有所不同，既是中央派出机构，代表中央，又是地方最高一级行政机构，代表地方，直接领有路、府、州、县。使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。
——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》
材料三：在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
——摘编自吴啥《朱元璋传》
（1）请将表中①②处的内容填写完整，并结合所学知识全面评价科举制。
（2）元代为了加强管理采取了什么制度？说说这一制度的影响。
（3）概括材料所反映的我国古代政治制度发展的趋势。列举明清时期体现该趋势的措施各一个。
【答案】（1）填空：①创立时期；②八股取士。
积极影响：①加强了中央在选官和用人上的权力，有利于加强中央集权。②扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。③推动教育的发展，促进文化素质的提高。
消极影响：明清时期，八股取士，科举制度进入到了僵化时期，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展。
（2）制度：行省制度。
影响：有利于加强中央对地方的控制，提高行政效率；有利于边疆地区经济、文化的发展及民族间的交往交流交融；
有利于统一多民族国家的巩固和发展；是我国省制的开端，对后世的行政区划影响深远。
（3）趋势：君主专制制度不断加强。
举例：明朝废除丞相制度，设立内阁制度；清朝设立军机处。
【知识点】评价历史事件和历史人物；元明清对统一多民族国家的发展的贡献
【解析】【分析】（1）填空：据材料一“我国古代科举制发展简表”可知，①对应“隋朝时期创立进士科”“唐朝时期，增加科举考试科目，创立殿试制度”，体现了科举制度的创立，故①为创立时期；据材料一“我国古代科举制发展简表”可知，②对应“明清时期”“僵化时期”，结合所学可知，明清科举，八股取士，禁锢了士人的思想，导致科举考试陷于僵化时期。
评价：根据所学可知，科举制度加强了中央在选官和用人上的权力，有利于加强中央集权；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；推动教育的发展，促进文化素质的提高。但明清时期，八股取士，科举制度进入到了僵化时期，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的发展。
（2）制度：据材料二“从各行省所辖区域看，元代之划行省，用意在于控制地方……”。
影响：据材料二“元代之划行省，用意在于控制地方，打破过去以山川河流为分界的自然经济地理区划，不使某一大省区完全掌握整一形胜之地以据险而成割据……”并结合所学可知，元朝行省制度有利于加强中央对地方的控制，提高行政效率；有利于边疆地区经济、文化的发展及民族间的交往交流交融；有利于统一多民族国家的巩固和发展；是我国省制的开端，对后世的行政区划影响深远。
（3）据材料三“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”并结合所学可知，材料表明我国古代君主专制制度不断加强。
举例：根据所学可知，明朝废除丞相制度，设立内阁制度；清朝设立军机处，都反映了君主专制制度不断加强的趋势。
【点评】（1）本题主要知识考点是科举制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记科举制度的相关历史知识。
（2）本题主要考查元朝行省制度。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握元朝行省制度的相关史实。
（3）本题主要知识考点是 我国古代政治制度发展 ，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于 我国古代政治制度发展 的相关史实。
30．（2024七下·鄞州期末）我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝时民族交往与交融的部分举措
人物 相关史实
唐太宗 贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥
吐蕃赞普松赞干布迎娶文成公主，唐蕃首次和亲
武则天 设立北庭都护府，管辖天山以北的西域地区
唐玄宗 册封渤海国首领为渤海郡王
材料二：由于经济发展水平、自然地理条件等方面的差异，我国北方少数民族地区和中原地区存在着较为明显的地域分工，宋、辽之间经济存在着内在的互补性，所以只要战争结束，双方互惠互利的贸易关系便不可避免地发展起来，榷场贸易就是双方之间开展的官方主要贸易形式。双方达成协议，在河北延边陆续开放榷场，设立专门部门并派官员专管。宋先在雄、霸二州和安肃军置三榷场，后又在广信军置榷场。宋输出的主要物品有香料、药材、犀角、象牙、茶叶、漆器、瓷器、绢帛和书籍等，辽输出的主要物品有羊、马、骆驼、银钱、布等。
——摘编自王晓燕《论宋与辽、夏、金的榷场贸易》
材料三：清朝巩固政权的部分措施
平定了大、小和卓叛乱 清朝 雅克萨之战
册封达赖和班禅 设置台湾府
（1）根据材料二，概括宋辽榷场贸易的特点。说明宋辽榷场贸易的背景。
（2）结合材料三分析清朝采取这些措施的积极意义。
【答案】（1）特点：宋辽双方贸易存在互补性；権场贸易地点在边境地区(在河北延边区域)，场设立专门机构，并派官员进行管理榷场贸易种类多、规模大。(答出两点即可)
背景：辽宋“澶渊之盟”后，双方保持长时间和平局面；北方少数民族和中原地区间存在着经济分工关系。(答出一点即可)
（2）意义：维护了边疆稳定；加强了边疆管理，促进了边疆地区的发展；巩固了多民族国家的统一。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）特点：据材料二“宋、辽之间经济存在着内在的互补性，所以只要战争结束，双方互惠互利的贸易关系便不可避免地发展起来”可知，宋辽双方贸易存在互补性；据材料二“ 双方达成协议，在河北延边陆续开放榷场，设立专门部门并派官员专管 ”可知，辽宋権场贸易地点在边境地区(在河北延边区域)，场设立专门机构，并派官员进行管理榷场贸易种类多、规模大。
（2）意义：据材料三“清朝巩固政权的部分措施”，清朝政府治边政策因地制宜、因俗而治，维护了边疆稳定；加强了边疆管理，促进了边疆地区的发展；巩固了多民族国家的统一。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋辽榷场贸易。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是清朝边疆治理。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
31．（2024七下·鄞州期末）阅读图文资料，回答问题。
材料一：墨西哥地理简图
材料二：墨西哥的人口数量为1.29亿（2023年），是北美洲重要的发展中国家，但国内资金短缺，高速公路等基础设施建设滞后。20世纪90年代以来，墨西哥大量吸引外资，现已成为北美洲重要的投资地和贸易国家。
材料三：近些年来，中国汽车工业在实现高质量发展的道路上蹄疾步稳，连续8年稳居全球新能源汽车产销规模第一。新能源汽车为中国汽车产业转型升级、高质量发展提供了全新“赛道”。而墨西哥积极利用本国丰富的锂矿资源发展新能源汽车产业，推动汽车产业转型升级，现已成为中资企业出海“新热土”。
（1）据图描述墨西哥的地理位置。
（2）结合材料一、二，从自然和社会经济角度分析墨西哥高速公路建设滞后的原因。
（3）根据材料简述中国和墨西哥发展新能源汽车产业各自的优势条件。
【答案】（1）位于北半球和西半球；地跨北温带和热带，处于低纬度地区；位于北美洲的南部，东临墨西哥湾，西临太平洋。
（2）自然：地形以高原山地为主，崎岖不平，沿海狭窄平原多河谷。
社会：墨西哥属于发展中国家，经济发展落后，资金不足。
（3）中国：新能源汽车技术先进，经验丰富，人口多，市场广阔，政府政策支持。
墨西哥：锂矿资源丰富，政府大力吸引外资，人口多，劳动力丰富廉价。
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）描述地区的地理位置从半球位置、经纬度位置和海陆位置出发，可以看到墨西哥在赤道以北地区，经度大部分为90°W-110°W之间，因此位于北半球和西半球；北回归线穿过墨西哥的中部，跨热带和北温带地区，可以看到西边濒临的是太平洋，东部濒临墨西哥湾。
（2）结合图片可知，墨西哥整体海拔较高，地势起伏较大，不利于交通线的建设；结合图片可知，该地地形以高原山地为主，因此高速公路修建难度较大；整体地势崎岖，工程难度较大，投资成本较高。
加上材料二可知墨西哥是北美洲重要的发展中国家，但国内资金短缺，高速公路等基础设施建设滞后。
（3）中国政府大力支持新能源汽车产业的发展，新能源汽车的发展历史早，技术经验丰富，中国有着十多亿的人口，市场广阔；从材料三可知墨西哥积极利用本国丰富的锂矿资源发展新能源汽车产业，因此优势是资源丰富，墨西哥政府大力吸引外资。
【点评】分析产业发展的区位因素可以从自然资源、市场、技术、劳动力、政策、交通等方面去分析。
32．（2024七下·鄞州期末）以法治之伞，呵护网络世界“少年的你”。阅读材料，回答问题。
材料一：为了限制未成年人上网玩游戏，国家网络办于2021年起推出了“青少年防沉迷系统”，在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。
材料二：2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》开始施行，作为第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。条例从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面设置相应制度。
（1）你从上述图文材料中获得了哪些信息？
（2）从法律作用的角度，分析《未成年人网络保护条例》出台的意义。
（3）有同学说，该条例的出台赋予我们受到特殊保护的权利，我们可以无拘无束了。请结合所学知识评析此观点。
【答案】（1）我国坚持依法治国基本方略，实行良法之治，不断完善未成年人网络保护体系，为未成年人在网络空间健康成长提供了坚实的法治保障。
（2）①有利于为打击侵犯未成年人网络权益的违法犯罪提供法律保障，完善中国特色社会主义法治体系。②有利于保护未成年人网络合法权益，维护社会秩序，促进社会公平正义。③有利于坚持全面推进依法治国，建设法治国家，促进国家治理体系和治理能力的现代化。
（3）观点是错误的，割裂了自由与法治的关系，权利与义务的关系。 权利和义务相互依存、相互促进，每个人既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
【知识点】法律的特征和作用；法律对未成年人的特殊保护；权利和义务
【解析】【分析】（1）此题要求指出你从上述图文材料中获得了哪些信息。完整把握材料内容，从依法治国、未成年人保护等角度说明。
（2）此题要求从法律作用的角度，分析《未成年人网络保护条例》出台的意义。此题为意义类问题，首先应把握法律的作用，然后围绕“条例从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面设置相应制度”等信息，说明为打击侵犯未成年人网络权益的违法犯罪提供法律保障，促进社会公平正义，建设法治国家，促进国家治理体系和治理能力的现代化。
（3）此题要求 结合所学知识评析“该条例的出台赋予我们受到特殊保护的权利，我们可以无拘无束了”这一观点。此题为观点评析题，根据权利与义务、自由与法治的关系知识，说明观点的错误。
【点评】此题考查依法治国、未成年人保护、权利与义务的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）完整把图文信息，从依法治国角度说明。（2）概括材料内容，联系法律作用说明即可。（3）联系自由与法治、权利与义务的关系说明。
33．（2024七下·鄞州期末）感动中国人物评选被誉为“中国人的年度精神史诗”。701班同学围绕2023年度感动中国人物进行了探究性学习，邀你一起参加。
香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。”
为维护国家的主权和领土完整，近些年，空军航空兵某团飞行二大队勇担使命，驾驶着“轰-6k”战巡南海、绕飞台岛、演兵西太，飞出了不断延伸的时代航迹。一次考核中，他们在起飞晚了22分钟的情况下，逆转绝境，夺得团体第一名。从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！
世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站，2023年，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运倒计时，张雨霏说想做世界的“蝶后”，加油！
（1）自强可以让我们更自信。你觉得自强要靠什么？
（2）从空军航空兵某团飞行二大队身上你感受到美好集体是怎样的？
（3）张雨霏的言行让你获得了哪些美好的情感体验？
（4）榜样的力量是无穷的。通过上述探究谈谈你对榜样重要性的认识。
【答案】（1）克服惰性，抵制诱惑，战胜自我，在闲难面前不低头、不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。点存高远，执著追求。
（2）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
（3）爱国情感、自豪感、幸福感、获得感、责任感等等。
（4）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【知识点】理解与宽容；竞争与合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求说明自强要靠什么。概括材料内容，结合教材知识，说明要克服惰性，抵制诱惑，战胜自我，在闲难面前不低头、不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。点存高远，执著追求。
（2）此题要求说明从空军航空兵某团飞行二大队身上你感受到美好集体是怎样的。联系美好集体的特征，概括材料内容说明即可。
（3）此题要求指出张雨霏的言行让你获得了哪些美好的情感体验。完整把握材料内容，可知获得了爱国情感、自豪感、幸福感、获得感、责任感等等。
（4）此题要求说明通过上述探究谈谈你对榜样重要性的认识。概括材料内容，说明榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。要向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【点评】此题考查美好集体、美好情感、自强的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）结合自强的知识说明即可。（2）把握美好集体的特征，结合材料说明。（3）概括材料内容说明即可。（4）阐述榜样的重要性即可。
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