资源简介

《中国功夫》教学设计
教学目标
1． 通过学唱歌曲，体会中华武术魂，懂得做人是“外练：筋骨皮”，“内练：一身正气”。培养学生的民族自豪感，热爱并传承民族文化
2． 通过完整充分的聆听歌曲，感受中国武术歌曲的气魄。通过对歌曲的学习，在音乐体验与感受中培养音乐审美能力。
3． 能用适当的音色、速度、力度演唱歌曲，能尝试分析其发展手法，认识反复记号，学会准确的、有情感的、有表情的演唱歌曲。
教学重点：在学习过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。
教学难点：说唱部分的节奏把握。
教学过程：
1、 组织教学
4． 节奏导入，复习附点节奏、前八后十六节奏
（1） 请同学们听老师的节奏，并用拍手的方式模仿出来。
（2） 复习附点节奏、前八后十六节奏
5． 按节奏读歌词
请同学们根据老师出示的节奏读歌词
相信大部分的同学已经知道这段歌词来自于哪首歌曲了，是的，这是歌曲《中国功夫》中的说唱部分。我们今天这节课就来一起学习一下这首歌曲。
2、 歌曲教学
1． 看谱初听旋律，思考歌曲的演唱顺序。
中华武术博大精深，源远流长，是我们民族的瑰宝。它不仅是一项体育项目可以强身健体，保家卫国，而且是一种文化，承载着中华民族的精神和品质。今天我们学习的这首歌曲把中国功夫的精髓表现的淋漓尽致。
2． 认识反复记号：
段落反复记号、反复跳跃记号、反复省略记号、D.C.
3． 跟伴奏试唱旋律，分析歌曲结构
刚才在试唱的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？
4． 分段学唱歌曲
（1）师请同学随琴唱第一段与第三段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。
师生总结：第一段、第三段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第三段速度唱稍慢，饱满地并且第三段最后一句八度结束。
（2）学习第二段，请同学边唱边思考，歌曲前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。
师生总结：前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。
注意衬词部分注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊。
5． 完整演唱歌曲
3、 拓展欣赏
1． 欣赏屠洪刚版本《中国功夫》
2． 欣赏春晚精彩功夫节目
4、 课堂小结
武术博大精深，许多国外的搏击术都是模仿学习我国武术发展而来，我们要热爱我们民族的传统文化，把中华武术传承下去。古人们练习武术是为了保家卫国，在科技高速发展的今天，只靠武术已经不能保卫我们的国家了，只有靠科技兴国卫国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗！

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