资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Starter Unit 1 Hello! Section B (1a-2b) 单元 第 2课时 课型 读写课
使用教材 新人教版 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】新学期开学的场景下，同学之间相互问候：对话1：Teng Fei与Emma互为陌生人的课间问候。对话2：Helen与Yaming互为朋友身份的对话。【Why】帮助学生学会在面对陌生人和朋友时如何进行有效的问候和沟通。【How】两段对话都使用了“Hello/Good morning/afternoon/evening/bye”这类通用问候语帮助学生会想起上节课内容。第一段对话通过询问姓名和友好问候的方式帮助学生学会如何与陌生人快速破冰。第二段对话通过朋友之间熟悉的问好帮助学生学会如何与朋友进行日常的问候交流。
学习目标 了解开启对话有哪些方式，梳理并掌握问候对话可能会涉及的各个维度。（学习理解）用恰当的阅读策略，读懂第一次见面和熟人见面的问候交流对话，整理内化互相问候所涉及的句型和结构，并仿造模板进行创编。（学习理解、应用实践）利用思维导图对互相问候的对话的输出进行系统化知识梳理并能够积极了解身边的新同学并与之交流破冰。（迁移创新）
重点 掌握第一次见面和熟人见面的问候方式。
难点 积极了解身边的新同学并与之交流破冰。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5分钟） Greeting.The T can play a video to lead in the topic and ask a question for students to think: How do you start a conversation T ask students to think: If we want to start a conversation, what can we say 观看视频引入话题并思考如何开启一段对话。思考还有什么其他方法来开启对话。 利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。情境中体会话题深度，并拓展思维，利用已有知识感知课时内容。
课前活动（10分钟） The teacher guides students to finish the task in 1a-- Tick the expressions that start a conversation. T asks students to think：What are these sentences for T asks Ss to Read the picture and answer the questions to predict. 完成书本1a部分任务。思考：这些句子有什么功能。观察图片回答问题。 在情境中帮助学生梳理目标语言，从点到面逐个掌握。培养学生观察图片并分析提取关键信息的思维能力。
课中活动（15分钟） T asks Ss to finish the task in 1b-- Read the conversations. Underline how people greet each other.T asks Ss to Read the conversations again and think：Do they know each other before conversation How can we know it T asks Ss to Classify and answer.T asks Ss to finish the task in 2a-- Read the conversations in 1b again, Find the responses in the box.T asks Ss to listen and repeat the three conversations. 完成书本1b任务。再次阅读对话并回答问题。分类游戏。完成书本2a部分任务。跟读录音 通过阅读策略的教授，帮助学生更好的把握听力侧重点。将对话文本拆解，使学生巩固目标词汇和重点句型的使用。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。
课后活动（15分钟） T ask students to finish the task in 2b -- Complete the conversations below. Then role-play them with a partner.T ask students to Find out how to greet people to break ice.T ask students to Make our own name card and greet each other. 完成书本2b部分任务。找出对话关键句型。创编对话。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据表格提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。
课堂总结 Summarize the key content in this lesson.【核心表达】问候：Hello / Hi, …Good morning / afternoon / evening, …Nice to meet you (,too).询问/回答姓名：What’s your name /May I have your name My name is … / I’m … / You can call me … / Call me...询问/拼写姓名：How do you spell your name P-E-T-E-R, Peter.④ 告别： Goodbye!Bye!
板书
作业 Imitate and role play 1b with your partner.Start a conversation with a new classmate and then greet him/her again in another conversation.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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