资源简介

八年级上册道德与法治《维护秩序》教学设计
一、教学目标
政治认同：理解社会秩序的重要性，认同国家对社会秩序的维护和管理，白觉遵守社会规 则。
道德修养：懂得生活中的各种规则，能够白觉遵守社会规则，维护社会秩序，培养文明素 养和道德品质。
法治观念：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识，明确法律是维 护社会秩序的重要保障。
健全人格：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，养成自觉遵守规则的好习惯，塑造 健全的人格。
责任意识：树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，积极承担维护社会秩序的责 任 。
二、教材分析
《维护秩序》是人教版八年级上册道德与法治教材中的一课，主要围绕社会秩序展开，介 绍了社会秩序的含义、类型、作用以及维护秩序的重要性。教材通过生动的案例和情境， 引导学生理解社会秩序和规则对于社会稳定和个人幸福的重要性，培养学生的规则意识和 法治观念。
三、学情分析
八年级学生正处于青春期，他们的认知能力、道德观念及法治意识逐渐形成，但尚需进一 步引导和培养。虽然他们已经接触到了社会生活中的各种规则，但不少学生还未真正认识 到社会秩序和规则的重要性，有时会对规则产生反感。因此，在教学过程中，教师需要关 注学生的认知水平，从实际生活出发，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理 解社会秩序和规则的意义，提高他们的规则意识和法治观念。
四、教学重难点
(一)教学重点
社会秩序的含义、类型及其重要性 社会规则如何维系社会秩序
(二)教学难点
如何引导学生从实际生活出发，深入理解社会秩序和规则的意义。
提高学生的规则意识和法治观念，使他们能够自觉遵守社会规则，维护社
会秩序。
五、教学过程
【导入】请一个词语来描述这样的场景。
学生：
教师：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
思维延伸：生活中有没有类似的遵守生活秩序的场景
【自主学习】请同学们用3分钟的时间，在教材中P23—P25找出以下问题的答案。 1.社会秩序的含义和种类
2.社会生活为什么需要秩序 (作用) 3.社会规则的含义和种类
4.社会规则如何维护社会秩序 【授新课】
思考：图片体现了哪些方面的社会秩序
学生：社会管理秩序、交通秩序、生产秩序、公共场所秩序
教师归纳：社会秩序分为社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序 等。
【探究分享】2020年，疫情之下，中美两国社会秩序对比
教师：在这次疫情防控中，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各级 党组织带领广大党员和人民群众团结一心、众志成城，推动疫情防控工作取得 明显成效。疫情防控要坚持全国一盘棋，全国上下联动，各级党委和政府必须 坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。
七月份以来，美国新冠肺炎日新增确诊病例连创新高，多地叫停经济重启计划； 多地爆发大规模枪击事件，弗洛伊德之死引发的全国性抗议活动仍在持续。美 国内乱象重重，抗议前景不明，经济重启计划严重受挫。
思考：你愿意在哪种环境中生活 为什么
学生：良好的社会秩序，给我们的学习、工作和生活带来便利。我们都希望生 活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。 教师：如果没有秩序，我们的生活将会怎样
学生：违章停车、中国式过马路、酒后驾驶
教师：我们的生活将会出现无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活 将无法正常进行。所以社会生活为什么需要秩序 因为：(1)社会正常运行需 要社会秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才 能提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序是人民安居乐业的保 障。社会秩序营造良好的社会环境。
【设置疑问】维系社会秩序要依靠什么呢 ——社会规则 教师：什么是社会规则
学生：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的 基础上形成的。
教师，没错，他还包括了道德、纪律、法律。 【材料】材料一：1.不能在教室内大声喧哗 2.走廊内靠右侧单排行走
(
维护秩
)
3.禁止打架斗殴
4.见到老师要问好 5.按时完成作业
.….
材料二：1.不能在公共场所乱扔垃圾
2.不能在公共场所大声喧哗 3.尊老爱幼，乐于助人
4.排队时不能拥挤、不能插队
....
材料三：1.禁止车辆闯红灯 2.必须赡养老人
3.劳动合同保证劳动者合法权益 4.违法行为必须接受处罚
...
这三则资料说明了什么 学生：
教师：①社会规则明确社会秩序的内容，从而使大家各司其职，各安其位，各 尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何 处罚，从而保障社会的良性运行。
【合作讨论】案例一：近日，影星甑子丹在沈阳出席活动时，过度安排安保员
人，造成大量人员围观，造成拥堵并引发网络舆情，遭社会舆论谴责。事后， 子丹通过微博向社会诚恳道歉。
案例二：2023年9月4日，在烟台开往贵阳的列车上，一男子霸座，铁路警察再 三警告拒不让座。该男子后被公安机关强制行政拘留。
以前后桌为一组，讨论下列问题： 1.两个案例有什么异同之处
2.案例对我们的生活有什么启示。
违反规则受处罚：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制 性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
六、课堂总结 思维导图：
计合生汗 有秩序
维护秩序 靠 规 则
计合秩应社会正常运行需要秩序
的作用社会秩序是人民安居乐业的保障 社会规则的含义和范围
社会规则社会规则明确社会秩序的内容 的作用社会规则保障社会秩序的实现
七、课堂检测
1.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停， 绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规
则……这告诉我们
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形 成的
②生活处处有规则
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④青少年年龄小，与规则无关
A. ①②③B.②③④ C.①②④D.①③④
2.2018年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波戈 尔动物园老虎散养区，最终发生悲剧。这个事件给我们的警示是
①社会公共生活中的秩序是自然形成的
②遵守规则是对白己生命的保护
③在社会生活中不同场合有不同规则
④在危险地方要遵守规则
A. ①②B.②③ C.②④D.①④

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