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(共18张PPT)
第二单元整合过关
二 空　气
项目一：空气的基本特征和作用
通过观察，我们了解了空气的特征和作用，知道空气是真实存在
的、占据空间、易被压缩。请你根据所学知识，回答下列问题。
1. 关于水、空气和石头这三种物质，下列说法中不正确的是（　B　）
A. 三种物质的形态不同
B. 三种物质的体积都一定
C. 石头的形状是固定的，水和空气的形状是不固定的
B
2. 如果我们把纸团换成一个乒乓球，然后用一个完好的杯子罩住，竖直
倒扣入水中，那么乒乓球会停留在杯中的位置是（　B　）
A. B. C.
B
3. 封住管口的注射器里装有20毫升空气，将活塞往下压，能观察到的现
象是（　B　）
A. 活塞无法压下去
B. 活塞压下去松手后会弹回来
C. 活塞能压到零刻度线处
B
4. 关于空气和水，下列说法中错误的是（　A　）
A. 空气占据空间的大小是可以改变的，水占据空间的大小是不可以改变的
B. 空气是透明的，而水是彩色的
C. 空气是气体，水是液体
A
5. 给塑料袋加热会发现塑料袋鼓起来了，这是因为（　C　）
A. 空气受热后体积变小了
B. 有更多的空气进入袋子里
C. 空气受热后体积变大了
C
6. 下列说法中，不合理的是（　C　）
A. 我们周围很多地方都有空气
B. 砖头中也有空气，把砖头放入水中有气泡冒出
C. 冬天把头蒙在被窝里睡觉，会感觉空气很清新
C
7. 气泡图、维恩图是选择、分类、比较、整理信息的工具。请将正确选
项的字母填入气泡图相应的括号中。
A. 能占据空间 B. 有质量 C. 没有质量
D. 没有气味 E. 有颜色 F. 帮助物质燃烧
G. 不能支持燃烧 H. 供人和动物呼吸 I. 可以形成风
8. “八月桂花香”，这说明空气是有味道的。 （　 　）
9. 在完好的塑料杯子底部开一个吸管口大小的孔，再把杯子口向下竖直
压入水中时，水将充满整个杯子。 （　√ ）
10. 用注射器做压缩空气的实验时，注射器的活塞可以向下压到底。
（　 　）
11. 植物会制造氧气，所以它的生存不需要空气。 （　 　）

√


12. 元旦，学校组织了科学“游园”活动，需要你热情参与，处理相关
问题。
（1） 场景一：活动场地挂满了各种形状的气球，气球可以被拧成不同
的形状是因为 （填字母，下同）。
A. 空气有质量 B. 空气比较轻 C. 空气没有固定的形状
C　
（2） 场景二：甲、乙两把相同的水枪抽进了相同体积的空气或水，用
橡皮堵住枪口，然后用同样大小的力向右推、向左拉活塞，观察到的现
象见下表：
水　枪 甲 乙
初始位置
向右推
向左拉
其中，装空气的是 水枪。
A　
A. 甲 B. 乙 C. 都不是
（3） 上一题中，你判断的理由是 。
A. 空气占据空间 B. 空气容易被压缩和扩张
C. 空气很轻
（4） 用“ ”表示空气微粒，堵住管口，向左拉注射器的活塞，正确的
是 。
A. B. C.
B　
C　
项目二：空气的质量
我们利用天平，用比较准确可靠的方法证明了空气是有质量的；通
过实验，测量了一袋空气的质量。请你根据所学知识，回答下列问题。
1. 用如图所示的打气筒往瘪的气球里打入20筒空气，与此时气球质量最
相近的物体是（　A　）
A. 一个乒乓球
B. 一个篮球
C. 一个足球
A
2. 下列说法中，正确的是（　B　）
A. 物体的形状改变，它的质量会改变
B. 将碗里的水倒入茶杯中，水的质量不变，形状改变
C. 把气球中的气放掉，气球的质量不变
3. 选用绿豆来估测空气的质量，不是因为（　C　）
A. 绿豆的质量较小 B. 绿豆比较常见，容易找到
C. 绿豆的颜色好看
B
C
4. 一个容量是50升的长方体水箱中的空气质量约为（　C　）
A. 645克 B. 64500克 C. 64.5克
C
5. 与10筒空气质量相同的绿豆、回形针、塑料块，它们占据的空间也相
同。 （　 　）
6. 注射器内的空气被压缩后，质量会变轻。 （　 　）
7. 各小组称10筒空气等于多少颗绿豆的质量，结果有差异，这是正常的
实验误差。 （　√　）
8. 空气由许多微粒组成，压缩空气时，空气微粒的数量、大小都会发生
变化。 （　 　）


√

项目三：空气的流动
我们通过“热气球”模拟实验，从实验现象的细节中感受到冷热空
气的不同性质；通过一套简单的风模拟实验装置，认识到温度差是空气
流动形成风的原因。请你根据所学知识，回答下列问题。
1. 如图所示的物体都利用了空气的一种性质，这种性质是（　B　）
A. 空气有固定的形状
B. 空气占据一定的空间且容易被压缩
C. 空气可以流动
B
2. 如图所示，小明用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料做“热气球”，
10分钟后蜡烛燃烧了一大截，但是“热气球”没有起飞。下列小丽给小
明提出的改进建议中，合理的是（　B　）
A. 换一个更重的塑料袋
B. 在纸筒底部再剪两个入风口
C. 换一个没有入风口的纸筒
B
3. 制作“热气球”时，纸筒下端留一个缺口的目的是（　B　）
A. 让纸筒立得更稳 B. 让空气进入纸筒
C. 观察蜡烛是否熄灭
4. 夏天，打开冰箱门一点儿，在冰箱门的下端放一纸片，纸片（　B　）
A. 飘向冰箱 B. 向冰箱外飘 C. 上下飘动
B
B
5. 流感病毒可以通过空气传播，主要是因为空气具有流动性。（　√　）
6. 沿海地区，到了夜晚，海面上气温比陆地上高，风从陆地吹向海洋。
（　√　）
7. 风是自然现象，我们无法制造风。 （ 　 　）
√
√

8. 根据冷空气和热空气的流动规律，把说明文字对应的字母填到适当横
线上。
① ；② ；③ ；④ ；结论： 。
A. 冷空气补充到热空气上升后留下的空间
B. 热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却、下降
C. 阳光使地表温度越升越高，温暖的地面加热它上方的空气
D. 空气总是在流动，空气的流动形成风
B　
A　
A　
C　
D　

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