资源简介

(共22张PPT)
两栖动物
第五节
第一章 动物的主要类群
（人教版）八年级
上
01
学习目标
02
激趣导入
03
想一想
04
新知讲解
06
练习与应用
05
课堂小结
（1）掌握两栖动物的外部形态特征。
（2）能说出两栖动物与人类的关系。
（3）能理解结构与功能相适应的生物学观点。
学习目标
01
激趣导入
02
请仔细对比鱼类和青蛙的结构
猜一猜：青蛙适合生活在水里吗？
想一想
03
仔细观察下列青蛙的骨骼，判断青蛙属于脊椎动物还是无脊椎动物？
两 栖 动 物
两栖动物有哪些？
一
04
新知讲解
两栖动物的生活方式是怎么样的？
二
04
新知讲解
04
新知讲解
体表大多裸露，没有覆盖物；
尝试总结两栖动物的共同特征
三
从外观角度：
从生活方式角度：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
体色与环境色一致，属于保护色。
成体水陆双栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
两栖动物的结构
四
04
新知讲解
鳃
鼻孔
眼睛
鼓膜
前肢
后肢
体表
体表裸露，体色呈保护色
前肢短小，起支撑作用
后肢发达、趾间有蹼，起跳跃和划水的作用
四
04
新知讲解
如果你是进化者，从水生到两栖，你会做哪些改变？
结构与功能相适应
五
04
新知讲解
结构与功能相适应
五
如果鱼类要从水生进化到两栖动物，既能在水中生活又能在陆地生活，那么鼻子最好长在什么地方？
呼吸方式要有什么样的调整？
四肢要怎么分工？
04
新知讲解
两栖动物的主要特征
六
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
04
新知讲解
两栖动物和人类的关系
七
两栖动物是很多农田害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害
青蛙捕虫
蟾蜍眼睛后方有一对大型毒腺，常用来制作重要蟾酥
蟾蜍制药
蝾螈具有很强的再生能力，科学上常用来研究器官再生
蝾螈科研
人类过度捕捉、水污染、农药污染等严重影响两栖动物的生活。
（1）掌握两栖动物的外部形态特征。
（2）能说出两栖动物与人类的关系。
（3）能理解结构与功能相适应的生物学观点。
课堂小结
05
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆双栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
①青蛙捕虫，减少农害；
②蟾蜍毒液入药制成中药蟾酥；
③蝾螈可以用来检测水质、研究器官再生等
④人类过度捕捉、水污染、农药污染等严重影响两栖动物的生活。
练习与应用
06
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸的动物类群是（　　）
A．爬行动物 B．鱼类 C．两栖动物 D．软体动物
C
练习与应用
06
如图是巴拿马科学家最新发现的一种蝾螈，请推测它的特征有（　　）
A．胎生、哺乳
B．体温恒定，用肺呼吸
C．其幼体在水中生活，成体可以用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
D．体表覆盖角质的鳞片，卵生
C
练习与应用
06
2023年9月，全球新物种无尾目角蟾科掌突蟾属武鸣掌突蟾在国际动物分类学杂志上正式刊发，它是广西大明山国家级自然保护区发现的两栖类新物种，其成体的呼吸器官是（　　）
A．气门 B．鼓膜 C．鳃 D．肺和皮肤
D
练习与应用
06
如图所示是牛蛙，因其叫声大而洪亮且酷似牛叫而得名，属于两栖动物。牛蛙幼体的呼吸器官是（　　）
A．鳃 B．皮肤 C．肺 D．气管
A
练习与应用
06
某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了．蛙死亡的原因是（　　）
A．无法呼吸 B．饥饿 C．惊吓 D．水质有问题
A
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