(核心素养目标)4.1 家的意味 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册

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(核心素养目标)4.1 家的意味 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册

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七年级上册4.1《家的意味》教学设计
课题 4.1家的意味 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
课标 要求 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分:“体会父母为抚养自己付出的 辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭 美德的意识和能力。”
教材 分析 亲情,师生情,友情都是我们需要感知的情感,本框内容需要联系实际去探索家的含义,通 过剧情来学习与“家”有关的优秀的传统文化以及中国人的家是怎样的 由浅入深,循序剪辑, 通过本课时学生对家具有初步认识,为培养学生在亲子之间积极沟通能力、学会表达爱、共 创美好家庭等内容奠定基础。
学情 分析 亲情是学生与他人交往的第一关。本节课内容是引导学生学习与父母、家人交往知识的开端。 对于初中生来说,他们对家的认识仅仅局限于表面,还不能深入把握家的内涵、家的重要性, 以及家风所具有的深厚意味,由此本节课将引导学生初识家是什么,从中华传统文化的角度 理解家的意味
核心 素养 目标 政治认同:理解家庭对个人成长的重要作用,认识到家庭是社会的基本细胞,自觉传承优良 家风。 道德修养:通过剧情中呈现的实际问题,用心感悟家庭的作用,感受优良家风对我们的影响, 促进家庭幸福和谐。 健全人格:家风作为一种无形的力量,会融人家庭成员的血脉中,发现身边的优良家风事迹 ,感受中华优秀传统文化的力量,自觉接受家风文化的影响。 责任意识:家是我们幸福生活的场所,学会在家庭生活中积极承担责任,建立与亲人的和谐 关系,做好分内之事。
重点 家的重要性
难点 家风的作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 PPT呈现经典好剧《家有儿女》剧情介绍 引入课题:家是什么 观看剧情简介,学 生自主思考,教师 鼓励学生积极回 激 发 学 生 兴 趣,同时为后 面的内容做好
答问题。 铺垫。
讲授新课 ( 一 ) PPT展示《家有儿女》人物关系图,分析以下情境 1.夏东海和玛丽结婚 2.夏东海和玛丽结婚后生下夏雪夏雨 3.夏东海离婚后带着孩子和刘梅结婚 4.结婚后他们生活甜蜜,在孤儿院领养一位小朋 友夏冰雹 思考: 上述情形组成家庭的缘由是什么。 结婚 血缘关系 再婚组建家庭 收养关系 师生归纳:1.家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。P27 相关链接P27 (二): 展示视频:小雪在进入新家庭的时候呈现的 不安心理导致给刘梅后妈的下马威,再到最后叫 刘梅妈妈, 探究一下: 是什么让小雪发生了如此大的转变。 教师总结:小雪再刚来爸爸新组建的家庭的时候 充满了恐惧和不安,在抗拒心理之下向刘梅发出 挑战,漠视刘梅,忽视刘梅的付出,但这一切并 没有打击刘梅的初心,仍给予小雪满满的爱,了 观看视频 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 激发学生探究 的欲望。 通过家有儿女 的剧情体会家 庭 的 深 刻 内 涵,在教师的 引导下,开动 脑筋,积极探 索,畅所欲言, 引导学生体会 到 家 的 重 要
解小雪的喜好,为小雪布置了猩猩主题的房间, 渐渐的因为这种爱小雪也被感化了,因为家里有 满满的亲情,因为刘梅对于小雪的母爱,让小雪 放下忌惮放下不安,这些爱全是因为新家的建立, 家是生命的居所,是心灵的港湾。 谈 归 纳 :1.“家是生命的居所,是心灵的港湾。家 里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。 (三) 播放夏东海对夏雨刘星的道歉视频 思考:本应具有相对权威的爸爸为什么弯下腰来 对孩子们道歉 学生小组讨论回答 教师总结:爸爸在忙碌之下对孩子大发脾气之后 认识到虽然孩子犯了错误,但是不应该因为自己 的忙碌就粗暴的对待孩子们,通过爸爸的言传身 教,孩子们也都认识到了自己的错误并且积极的 进行了改正,改孩子们做了一个很好的榜样,孩 子所接触的第一群体便是家庭,而剧中的爸爸也 在努力的为孩子们扣好第一粒扣子。 归纳:家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。 父母是我们的第一任老师,我们在父母等家人的 育传身救中学习为人处世,扣好人生的“第一粒 扣子”。 (四): 视频中刘星爸爸和夏雪夏雨的妈妈同时接孩子们 去过年,夏东海和刘梅也想和三个孩子一起 过 年 , 古往今来,我们国家为什么把过年看的如此重要 学生回答对新年的看法 教师总结:新年代表着团圆,有长辈对晚辈的美 各抒己见 观看视频 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 性,家风的重 要性
好祝福,是一代对另一代的传承,一家人在一起 吃年夜饭,将深厚的情感传给另一代 归纳:家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 家风作为一种无形的力量,会融人家庭成员的血 脉中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性 格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导 我们向上向善,促进家庭幸福和谐。 正是一个个家庭的艰苦奋斗才有了如今的社会和 谐所以家庭是社会的基本细胞。 作业布置 说说你家的家风
课堂小结 课堂小结 家庭的内涵 由婚姻关系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生活组织
家的意味 家—意义 生命的居所,心灵的港湾 第一所学校,修身之所 代代传承、血脉相连的生活共同体 社会的基本细胞
板书设计
作业布置 分享你的家风,形式不限可小作文,照片,视频等等
教学反思

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