资源简介

《开开心心上学去》教学设计（第2课时）
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
引导学生以积极的心态迎接小学生活，培养他们对学习的热爱和对学校的归属感。通过课程，学生将能够体会到成为小学生的角色变化，感受成长带来的喜悦，同时学会适应并喜欢上学的过程。
二、教学重难点
重点：让学生认识到自己已经成长为一名小学生，需要珍惜书本，爱护学习用品，并逐步适应并喜欢学校生活。 难点：引导学生理解上学的意义，体会自己角色的变化，并对小学生活充满美好的憧憬。
三、教学工具：多媒体课件
四、教学过程
1. 出一个谜语：“朋友每个同学都拥有，书本笔墨帮我拿，但是我得背着它。”引导学生们思考并猜出谜底是“书包”。随后，教师展示书包的图片，并强调书包是我们在学校生活中的重要伙伴。 教师：同学们，今天我们来玩一个有趣的猜谜语游戏，怎么样？准备好了吗？ 学生们：准备好了！ 教师：好，那我来出第一个谜语了。“朋友每个同学都拥有，书本笔墨帮我拿，但是我得背着它。”大家动动脑筋，想想看，这是什么东西呢？ 学生A：老师，是不是书啊？ 教师：书是我们的好朋友，没错，但它不是我们要找的答案哦。再想一想，是我们每天都要带在身边，装着书本笔墨的。 学生B：我知道了！是书包！ 教师：非常棒，学生B猜对了！就是书包。大家看，书包是不是就像我们的好朋友一样，每天陪伴着我们，帮我们装着学习用品，让我们可以轻松地去上学呢？ 学生们：是的！ 教师：那接下来，我给大家展示几张书包的图片，大家看看这些书包有什么不一样的地方，或者有没有你特别喜欢的款式？ （展示书包图片） 教师：书包不仅是我们学习的好帮手，也是我们个性的展现。每个人都可以根据自己的喜好选择不同款式、不同颜色的书包。但是，不管书包怎么变，它都是我们在学校生活中不可或缺的重要伙伴。所以，我们要好好爱护它，让它陪伴我们度过更多快乐的学习时光。
2. 书包里的秘密：请学生们拿出自己的书包，互相展示并交流书包里都有哪些物品。引导学生们思考这些物品的作用，以及它们如何帮助我们学习。 老师：请大家现在拿出自己的书包，准备好了吗？ 学生们：准备好了！ 老师：好，现在请大家互相看看彼此的书包，但不要打开哦，只是从外观上看，你们觉得谁的书包最特别？ 学生A：我觉得小明的书包最特别，它上面有好多卡通图案。 学生B：我觉得小红的书包颜色最鲜艳，看起来好活泼！ 老师：很好，大家观察得很仔细。现在，我要请大家打开书包，互相展示并交流一下书包里都有哪些物品。记得要尊重彼此的隐私，不要随便翻动别人的东西哦。 （学生们纷纷打开书包，开始展示） 学生C：我的书包里有课本、笔记本、文具盒，还有水杯和雨伞。 学生D：我的书包里除了这些，还有一本课外读物，我喜欢在课间休息时看。 老师：看来大家的书包里都有很多必备的学习用品呢。那么，谁能告诉我，这些物品在我们的学习中起到了什么作用？ 学生E：课本是我们学习的基础，上面有老师讲的知识点。 学生F：笔记本用来记录重要的笔记和思路，帮助我们复习。 老师：非常好！这些物品都是我们学习的好帮手。那么，它们又是如何帮助我们学习的呢？ 学生G：比如文具盒里的笔和橡皮，我们可以用它们来做作业、画图，还有改正错误。 学生H：水杯可以让我们在学习时保持水分，保持精力充沛。 老师：没错！每一个物品都有它独特的用途，它们共同构成了我们学习的小天地。通过今天的活动，希望大家能更加珍惜自己的书包和里面的物品，也希望大家能更加努力地学习，用这些工具去创造更美好的未来！
3. 爱惜学习用品：讲述一个关于乐乐的文具朋友的故事。乐乐因为不珍惜自己的文具，导致文具们集体离家出走。通过这个故事，让学生们认识到爱惜学习用品的重要性。然后，请学生们分享自己是否有过类似乐乐的经历，并讨论如何改正。 老师：接下来，老师想给大家讲一个特别有趣的故事，关于一个叫乐乐的小朋友和他的文具朋友们。乐乐是个聪明伶俐的孩子，但他有一个小毛病，那就是不太懂得珍惜自己的文具。大家猜猜看，后来发生了什么？ 学生A：是不是文具们都生气了，不帮乐乐学习了？ 老师：很接近了！故事里，乐乐总是把铅笔掰断，橡皮擦得只剩一小块，连书包也经常被扔在地上不管不顾。终于有一天，当乐乐准备上课时，他惊讶地发现，所有的文具都不见了！ 学生B：啊？文具们都去哪里了？ 老师：是的，文具们集体离家出走了！它们写了一封信给乐乐，说：“乐乐，我们每天都很努力地帮助你学习，但你却从不珍惜我们。我们决定暂时离开，直到你学会尊重和爱惜我们。” 学生C：乐乐一定很伤心吧。 老师：是的，乐乐非常后悔和难过。他开始四处寻找文具，但怎么也找不到。就在这时，他听到了一个温柔的声音：“乐乐，只要你真心悔改，愿意珍惜我们，我们就会回来。” 老师：后来，乐乐真诚地向文具们道歉，并承诺以后一定会好好爱护它们。于是，文具们原谅了乐乐，回到了他的身边。 老师：这个故事告诉我们什么呢？ 学生D：要爱惜我们的学习用品，因为它们是我们的好朋友，帮助我们学习。 老师：非常棒！那么，大家有没有像乐乐一样，曾经不珍惜自己的文具呢？ 老师：没关系，重要的是我们现在知道了改正的方法。谁能分享一下，我们应该怎么做来爱惜我们的文具呢？ 学生E：用完铅笔后要盖好笔帽，不要随便掰断；橡皮用完要放回文具盒，不要弄丢；书包要定期清洗，不要放在地上踩。 老师：说得真好！大家要记住，每一件文具都是我们学习的好帮手，它们也有生命和感情。只有我们用心去爱护它们，它们才能更好地为我们服务。
4. 整理书包挑战赛：组织一场“整理书包挑战赛”。学生们在家长的协助下，按照课表准备课本和文具，并尝试自己整理书包。比赛结束后，请表现优秀的学生分享自己的整理方法，并鼓励其他同学学习。 老师：接下来，我们要举行一个非常有趣的活动，那就是“整理书包挑战赛”！你们知道为什么我们要举办这个活动吗？ 学生A：老师，是不是因为我们的书包总是乱糟糟的，所以您想教我们怎么整理啊？ 老师：对，你说得对！一个整洁的书包不仅能帮助我们更快地找到需要的东西，还能培养我们的好习惯。现在，请大家拿出你们的书包和课表，准备开始挑战吧！记得，你们可以在家长的帮助下，按照课表把课本和文具都准备好哦。 老师：好，时间到！现在请大家展示自己的书包，看谁整理得最整齐。 （学生们纷纷展示自己的书包，老师逐一检查并给予评价） 老师：哇，我看到很多同学都整理得非常好！特别是小明同学，你的书包里每样东西都放得整整齐齐，真是太棒了！A同学，你愿意和大家分享一下你的整理方法吗？ 学生A：当然可以！我首先把课本按照课表的顺序排好，然后把文具都放在文具盒里，再把它们一起放进书包的指定位置。我还会在书包里放一个小袋子，用来装一些小零碎的东西，比如纸巾、口罩之类的。 老师：非常感谢你的分享！他的方法真的很实用。同学们，你们也要像小明一样，学会整理自己的书包哦。这样，你们的学习生活就会变得更加有序和高效了。现在，请大家给小明一些掌声鼓励吧！ （学生纷纷鼓掌，气氛热烈） 老师：好了，今天的“整理书包挑战赛”就到这里了。希望大家都能从中学习到一些有用的方法，让自己的书包变得更加整洁。记住，好习惯是从小事做起的，让我们一起努力吧！
5. 书包的来历：分享自己书包的来历，可以是父母购买的，也可以是长辈赠送的。通过分享，让学生们感受到书包背后承载的期望和祝福，从而更加珍惜自己的书包和学习用品。 老师：大家能说说自己的书包是怎么来的吗？它背后有没有什么特别的故事或者意义呢？ 学生A：老师，我的书包是去年我过生日时，爸爸送给我的生日礼物。他说这个书包既实用又好看，希望我能在学习上更加努力，每次看到它都能想起他的期望。 老师：听起来你的书包承载着爸爸对你的深深期望和祝福呢。那每次你背着它去学校的时候，是不是都会觉得特别有动力呢？ 学生A：是的，老师。每次我背起书包，都会觉得自己应该更加努力学习，不辜负爸爸的期望。 学生B：老师，我的书包是奶奶亲手给我缝制的。虽然它没有市面上卖的那么精致，但是每一针每一线都充满了奶奶对我的爱和关心。她告诉我，这个书包能陪伴我走过很多个学期，见证我的成长和进步。 老师：哇，这真的是一个非常温馨的故事。你的书包不仅仅是一个学习用品，更是奶奶对你无尽的爱和关怀的象征。我相信，你会更加珍惜它，也会更加努力学习的，对吗？ 学生B：嗯，老师。我一定会的！每次看到书包上的针脚，我都能感受到奶奶对我的期望和祝福。我会用实际行动来回报她的爱。 老师：同学们，听了大家的分享，我深深地感受到了书包背后承载的期望和祝福。这些书包不仅仅是学习用品那么简单，它们更是我们成长道路上的重要伙伴和见证者。所以，请大家一定要珍惜自己的书包和学习用品，因为它们都承载着家人和老师对我们的期望和祝福。同时，也希望大家能够用实际行动来回报这些期望和祝福，努力学习、不断进步！
6. 归纳不同，总结全课：引导学生们回顾本课所学内容，并归纳小学与幼儿园的不同之处。强调作为小学生，我们要学会珍惜学习生活，爱护学习用品，以积极的心态面对新的变化和挑战。 老师：好了，同学们，我们这节课即将结束。在结束之前，我想请大家一起来回顾一下我们今天所学习的内容。谁能告诉我，我们今天主要讨论了哪些话题？ 学生A：老师，我们今天讲了小学和幼儿园有哪些不同。 老师：非常好，A同学回答得很准确。那么，谁能来具体说说，你觉得小学和幼儿园有哪些不同呢？ 学生B：我觉得小学的作业比幼儿园多了，而且每天都要写作业。 学生C：我觉得小学的上课时间更长了，早上要早起，下午放学也晚。 学生D：我还发现，小学的老师会教给我们更多的知识，不仅仅是玩游戏了。 老师：同学们说得都非常好，你们已经能够很好地感知到小学和幼儿园的不同了。确实，小学的学习生活更加丰富多彩，也更有挑战性。但是，我们也要看到，这些变化都是我们成长道路上必不可少的一部分。作为小学生，我们要学会珍惜学习生活，认真听讲，积极完成作业。同时，我们也要爱护我们的学习用品，它们是我们学习的好帮手。 最重要的是，我们要以积极的心态去面对这些新的变化和挑战。记住，每一次的困难都是一次成长的机会，只要我们勇敢面对，就一定能够克服它们。 老师：好了，今天的课就到这里。希望大家能够在接下来的学习生活中，保持这份热情和积极性，不断进步，不断成长。
三、板书设计
《开开心心上学去》 爱惜书本文具 整理书包挑战赛 书包的来历 小学与幼儿园的不同
四、教学反思
本课通过猜谜语、分享交流、故事讲述、挑战赛等多种活动形式，充分激发了学生们的学习兴趣和积极性。同时，也让学生们认识到了爱惜学习用品和整理书包的重要性。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，为学生们创造更加生动、活泼的课堂氛围。

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