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课题：第15章生命活动的调节
第1节人体的神经调节 第２课时
【目标要求】
1、理解并识记反射的定义。
2、掌握神经调节的基本方式、反射弧、反射的类型。
3、通过本节课的学习进一步训练学生的理解能力及综合分析能力。
【预习导学】
1、人体通过 能够对 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的各种刺激产生有规律的反应,这种反应就是 。反射是神经系统调节人体各种活动的 。21世纪教育网版权所有
2、根椐反射的形成过程，可将反射分为 和 ，前者生来就有的，后者是
在 的基础上通过后天的学习形成的。
3、反射活动是在一定的神经结构里进行的，这种结构就是_________。
【能力展示】
小组讨论：区别下面的反应是非件反射还是条件反射？
一朝被蛇咬、十年怕井绳 画饼充饥
手偶然碰到火会突然缩回 谈虎色变
跌倒时迅速伸出双手 望梅止渴
婴儿的吮吸反射
听到上课的铃声同学就走进教室
【反馈练习】
1、下列现象中属于非条件反射的是（ ）
A．一朝被蛇咬、十年怕井绳 B．画饼充饥
C．跌倒时迅速伸出双手 D．谈虎色变
2、下列现象不属于条件反射的是（ ）
A．幼儿见到穿白衣服的护士就害怕、哭闹 B．手无意碰到火就立刻缩回
　C．马戏团经过训练的小狗表演节目 　　 D．老马识途
3、下列各项能反映人与动物之间本质区别的是（ ）
A．具有非条件反射 B．具有条件反射
C．有感情并能表达 D．能对抽象的语言文字发生反应
4、在一特别的鱼缸中，用灯光和食饵重复结合多次作用于金鱼，一段时间后只要灯光一亮，金鱼就会到食饵投放处，此时金鱼对灯光的反应属于（ ）21教育网
A、非条件反射 B、条件反射 C、鱼的本能 D、免疫反应
5、下列反射活动中属于简单反射的是（ ）
A、小狗做算术题 B、小朋友做数学题 C、眨眼反射 D、谈虎色变
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