资源简介

第一章 细胞
第一节 显微镜的使用
预学检验
预学新知
课堂导学
任务一 识别显微镜的结构及功能
1. 结合教材，识别显微镜各部件结构，并填写显微镜各部分结构名称。
2. 将显微镜各部分的结构与功能用线连接起来。
粗准焦螺旋 放大物像
细准焦螺旋 小范围升降镜筒
物镜和目镜 大范围升降镜筒
反光镜 反射光线
3. (1) 显微镜的放大倍数= ___________。
(2) 一般光学显微镜的放大倍数范围是___________。
(3) 经过调节粗、细准焦螺旋,在显微镜下能看到清晰的___________、___________的物像。
4. 结合显微镜的结构与功能，思考外界光线进入人眼的途径：反光镜→___________→___________→镜筒→___________→眼睛。
任务二 用显微镜观察写有“上”字的载玻片，并总结显微镜的使用方法
1. 取镜和安放。
2. 对光(三转) 。
(1) 转动___________, 使低倍物镜对准通光孔。
(2) 转动___________, 使遮光器上最大的光圈对准通光孔。
(3) 左眼注视目镜，同时用两手转动___________, 将光线反射到镜筒里(光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜) ，使视野均匀白亮。
3. 安放玻片。
将写有“上”字的载玻片写字的一面向上放在载物台上，用压片夹压住，使“上”字正对___________。
4. 调整焦距。
(1) 眼睛从侧面看着___________，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。
(2) 左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像。若物像比较模糊，可以再轻轻转动___________使物像更清晰。
5. 观察。
6. 收放。
任务三 总结显微镜的成像特点
1. 移动玻片，你能发现什么规律？
物像移动的方向与玻片标本移动的方向是___________的。
2. 比较低倍物镜下和高倍物镜下物像的区别。
第二节 细胞的形态
预学检验
预学新知
课堂导学
任务一 利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，重点关注细胞的不同形态
1. 显微镜下看到人血涂片中有许多________状的细胞和一些________状的细胞；玉米根尖由________的、________的和________的细胞构成；草履虫只有________细胞，看起来像一只草鞋。
2. 结合观察结果，思考草履虫与人和玉米最大的区别是什么？
任务二 结合教材，总结单细胞生物与人类生产生活的关系
1. 有益：________。
2. 有害：________。
任务三 设计实验，探究草履虫的趋性
1. 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应
2. 做出假设：草履虫可能会逃避盐的刺激。
3. 设计实验
(1) 在A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。
(2) 在A 载玻片一端培养液中加少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。
(3) 用放大镜观察A、B 载玻片上草履虫的反应。
4. 完成实验：按实验设计方案完成实验，记录实验现象。
实验现象：可以看到草履虫由________游向________。
5. 得出结论：________，趋向________刺激，逃避________刺激。
6. 表达交流：设计实验时，一般要设置________，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组________，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为________。
第三节 细胞的结构
预学新知
课堂导学
任务一 制作动植物细胞临时装片
任务二 认识动植物细胞的结构
1. 植物细胞结构 2. 动物细胞结构
任务三 比较动物、植物细胞结构的异同
第四节 细胞的生命活动
预学检验
一、链接旧知
1. 植物细胞特有的结构：________、________、________。
2. 动植物细胞共有的结构：________、________、________、________。
二、预学新知
课堂导学
任务一 通过克隆羊多莉的培育过程，分析细胞核的功能
1. 阅读教材中克隆羊多莉的培育过程，发现多莉与供核母羊的形态完全一样，这说明什么？
2. ______中有染色体，染色体上有遗传物质——______。
3. ______是遗传信息库，是细胞生命活动的______。
任务二 结合以下资料，分析问题
资料1 台盼蓝是一种生物染料，可用来检测细胞是否存活。将台盼蓝染液加入活酵母菌培养液，在显微镜下观察，酵母菌细胞没有被染色；加热杀死酵母菌后再加入台盼蓝染液，在显微镜下观察，酵母菌细胞被染成蓝色。
资料2 红苋菜放在凉水中，水的颜色没有变化，而加热后，水的颜色变成红色。
1. 分析资料1，细胞中的什么结构阻止了台盼蓝进入活细胞？
2. 出现资料2 中现象的原因是什么？
3. 结合资料1 和资料2，总结细胞膜的功能。
任务三 认识细胞中的能量转换器
1. 植物细胞特有的能量转换器：______，能将______合成有机物，同时把光能转变成______，储存在______中。
2. 动植物细胞都有的能量转换器：______，能使细胞内的一些有机物, 经过复杂的变化，将其中储存的______释放出来，转化成细胞可以直接利用的能量，供细胞生命活动利用。
任务四 结合教材内容，总结细胞壁、细胞质、液泡的功能
1. 细胞质：活细胞中，细胞质不是静止的，而是不停地______着。细胞质的流动能促进细胞内物质的______和细胞与外界的______。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越______。
2. 细胞壁：______和______细胞的作用。
3. 液泡：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。
4. 总结：细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的______。
任务五 思考细胞的结构与功能对人类生活的作用
1. 细胞膜的功能对人类的启示：制造出了______。
2. 根据细胞核的功能，利用动物体细胞______技术培育克隆动物。
第一章 细胞
第一节 显微镜的使用
预学检验
预学新知
①转换器②遮光器③细准焦螺旋④目镜
⑤物镜⑥反光镜⑦转换器⑧遮光器
⑨反光镜⑩粗准焦螺旋 细准焦螺旋
课堂导学
【任务一】
1. ①镜筒②物镜③通光孔④遮光器
⑤反光镜⑥目镜⑦粗准焦螺旋
⑧细准焦螺旋⑨镜臂⑩转换器
载物台 压片夹 镜座
2.
3.（1）目镜放大倍数× 物镜放大倍数
（2）40~1 500 倍
（3）上下颠倒左右翻转
4. 通光孔物镜目镜
【任务二】
2.（1）转换器（2）遮光器（3）反光镜
3. 通光孔中心
4.（1）物镜（2）细准焦螺旋
【任务三】
1. 相反
2. 大少小小多大
第二节 细胞的形态
预学检验
预学新知
①单个细胞②生命活动③净化污水④很多细胞
课堂导学
【任务一】
1. 圆饼球长方形正方形不规则一个
2. 草履虫：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。人和玉米：由很多细胞构成，属于多细胞生物。
【任务二】
1. ①在各种水域中生活的一些单细胞生物是鱼、虾、贝类的天然饵料。②草履虫对污水有一定的净化作用。③土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料
2. ①有的单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎。②海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
【任务三】
4. A 端B 端
5. 草履虫对外界刺激有反应有利有害
6. 对照实验不做处理实验组
第三节 细胞的结构
预学检验
预学新知
①滴②染③壁④核⑤线粒体
课堂导学
【任务一】
①清水②生理盐水③展平④涂开⑤一边⑥碘液
【任务二】
1. ①细胞核 ②叶绿体 ③液泡 ④线粒体⑤细胞质 ⑥细胞膜 ⑦细胞壁
2. ①细胞核②线粒体③细胞质④细胞膜
【任务三】
第四节 细胞的生命活动
预学检验
一、链接旧知
1. 细胞壁液泡叶绿体
2. 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体
二、预学新知
① 支持 ②遗传物质 ③无机物 ④有机物 ⑤释放 ⑥细胞液
课堂导学
【任务一】
1. 细胞的遗传信息主要存在于细胞核中。
2. 细胞核 脱氧核糖核酸（DNA）
3. 细胞核 控制中心
【任务二】
1. 细胞膜。
2. 红苋菜放在凉水中时，细胞膜阻止了细胞内红色物质渗出；加热后，细胞被杀死，细胞膜被破坏，红色物质从细胞中渗出。
3. 细胞膜具有控制物质进出，保持细胞内部环境稳定的作用。
【任务三】
1. 叶绿体 无机物 化学能 有机物
2. 线粒体 化学能
【任务四】1. 缓缓流动 转运 物质交换 快
2. 支持 保护
4. 各项生命活动
【任务五】
1. 人工膜
2. 克隆

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