【核心素养目标】1.2 在社会中成长 教案 统编版道德与法治八年级上册

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【核心素养目标】1.2 在社会中成长 教案 统编版道德与法治八年级上册

资源简介

八年级上册道德与法治《在社会中成长》 教案
一、教学目标
责任意识:通过学习,学生能够认识到作为社会成员的责任,理解个人行为对社会的影响,并 愿意为社会的和谐与进步做出贡献。
法治观念:增强学生的法治意识,使他们了解法律在社会生活中的重要性,学会遵守法律,并 懂得运用法律手段维护自己的合法权益。
道德修养:培养学生的合作精神与团队协作能力,使他们在社会交往中能够妥善处理人际关 系,建立良好的社交网络。
健全人格:引导学生学会自我管理,包括时间管理、情绪管理等,以更好地适应社会生活。
二、教材分析
《在社会中成长》一课是八年级上册道德与法治课程的重要组成部分。教材通过丰富的案例和 实践活动,引导学生了解社会生活的多样性和复杂性,学习如何在社会中成长和发展。教材注 重培养学生的社会责任感和法治观念,同时强调人际交往和自我管理能力的重要性。
三、学情分析
八年级学生正处于青春期,他们的身心都在发生显著的变化。在社会认知方面,他们开始更加 关注社会现象,对社会问题有一定的思考能力。然而,由于年龄和经验的限制,他们在处理社 会关系和法律问题时可能还缺乏足够的经验和判断力。因此,在教学过程中需要注重引导,帮 助他们建立正确的社会观和法治观。
四、教学重难点
1.教学重点:
培养学生的社会责任感和法治观念,使他们能够成为有社会责任感、懂法守法的公民。
引导学生学习如何在社会中成长和发展,包括人际交往、自我管理等方面。 2.教学难点:
将抽象的社会理论和法律知识与学生实际生活相联系,使他们能够深刻理解和体验社会生活的 实际运作。
引导学生正确处理社会关系,学会在法律框架内解决问题,培养他们的合作精神和团队协作能 力。
在教学过程中平衡知识的传授与价值观的培养,使学生既能够掌握基本知识又能够形成正确的 社会观和法治观。
五、教学过程
【新课导入】展示图片:
人的成长是不断社会化的过程,我们从猿猴成长而来,聪慧生物人转化为社会人。在这个过程 中,我们通过学习社会知识,知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日 渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
思考:什么是社会化
学生:……
教师:社会化是指一个人从最初的自然的生物个体。
【探究一】结合下图,说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的
学生:
教师:采摘棉花——棉花被送到纺织厂进行纺纱织布,为服装生产等提供布匹——对布匹进行 再加工,生产服装
思考:上述材料说明了我们与社会之间有着怎样的联系 学生: ..
教师:
①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会,我们每个人都从社会中获得。
【探究二】《上海市生活垃圾管理条例》正式开始实施,上海市民们正式进入强制垃圾分类时 代,并且到上海旅游的游客也要遵循条例进行垃圾分类。按照规定,个人或单位未按规定分类 投放垃圾都将面临处罚。
思考:你知道垃圾分为哪几类吗
学生:可回收物、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾
教师:分类垃圾这一行为体现了亲社会行为。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那 些谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。例如:垃圾分类、志愿者活动等。
【探究三】观看视频了解鸿星尔克因向河南灾区捐献价值5000万元物资引发全民热议。
思考一:我们鸿星尔克为什么要捐献巨资 学生: …
教师:原因一:青少年处于走向社会的关键时期,我们应树立积极的生活态度,养成亲社会行 为。
原因二:有利于我们养成良好行为习惯,塑造健康人格,形成正确的价值观念,获得他人和社 会的接纳和认可。
原因三:参与社会,体验社会生活,可以在实践中发展和成就自己。
原因四:只有主动关心社会、融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
思考:结合课本知识谈谈,通过鸿星尔克捐款事件及后续发展给我们养成亲社会行为怎样的启 示
学生: ..
教师:①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人, 想他人所想,急他人所急。
【自主预习】
1. 在社会课堂中获得哪些成长 (社会对个人的成长有什么作用 )
2. 为什么要养成亲社会行为
3. 如何养成亲社会行为
六、课堂小结
(
人的成
长是不断社会化的过

在社会课堂中成长
人的生存和发展离不开社会
在社会中成长
养成亲社会行为的
重要性
养成亲社会行为
养成亲社会行为
的做法
物质支持
精神滋养
)
七、课堂检测
1.下列行为不符合“亲社会”要求的有
①说话做事随大流
②生活消费看大家③积极参加社区公益活动
④与社会上的三教九流广交朋友
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2. 父母养育,同伴交往,老师教诲等,都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为
A.道德化 B.成熟化
C.生活化 D. 社会化
3.下列活动有助于我们养成亲社会行为的有
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④

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