资源简介

三上课课贴：左边的贴在课题上，粘贴成可以掀开的，偏长的话可以上翻折叠
右边生字词知识点贴在课文生字部分，不要全覆盖粘贴，可以上翻折叠
1《大青树下的小学》课文重点
1《大青树下的小学》重点问题、主题与生字词知识点
一、课文脉络梳理
、重点问题与解答
穿戴不同、美丽可爱
尽情玩耍
读完课文，说说这所学校有什么特别的地方。
犬青树下
和团
这所学校的学生来处不同、民族不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读课
的小学警
上学路上
上课
下课
抒情点题
谐结
文、一起跳舞、一起做游戏，而且这儿的山林里的动物都可以到学校听课、玩耍…
来到学校
美友
丽
二、
课文中心主题
课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，先写学生上学的路上和来到学校
认真读书
这就是我们可爱的小学
二、关键句解读
过的情景，再写上课时和下课后的情景，体现了我国各民族儿童之间的友爱和国结。
1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好
三、会认字
注意：打扮连读，“扮”读轻声
像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是
坪坝(ba)汉(han)族鲜艳(yan)打扮(ban)
摔跤(shuai jiao)
那样好奇地听着。
扬(yang)起凤(feng)尾竹
读(di)书洁(jié)白
这几句话用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出小学
四、会写字晨(chén)(早晨)（清晨）
生们上课时的专心，也表现了这所学校与大自然融为一体的特别之处。
绒(rong)(绒毛)（羽绒）球(qiú)（绒球）（气球）汉(hàn)(汉族)（汉字）
2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…
艳(yàn)(艳丽)（鲜艳）
服(f)(服务)（衣服）装(zhuang)(服装)（装扮）
这句话运用景物描写，突出了学校的美丽，而且很有韵味，令人对学校充满
扮(bàn)(打扮)（扮演）
静(jing)(安静)（平静）停(t1ng)(停止)（停留）
了向往之情。
孔(kǒng)(毛孔)（孔洞）
雀(què)（麻雀）（孔雀）粗(c)(粗心)（粗壮）
2《花的学校》课文重点
2《花的学校》主题与生字词知识点
、
课文脉络梳理
一、课文中心主题
花在风雨中成长
欢天喜地
花的学校
这是一篇散文诗，作者是印度诗人泰戈尔。他将雨后的花拟人化，通过对他
花在学校的生活
丰富多彩
童真童趣
们在地下学校里上课、下雨时放假的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及它们
对家、对妈妈的爱。
花去天上找妈妈
急急忙忙
二、会认字
三、多音字
轰(hon9)响
荒(huang).野
风笛(di)功(gong)课
二、关键句解读
惩罚(cheng fa)
衣裳(shang)
假ià（寒假）
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
jiǎ（假如）
这句话运用拟人的修锌手法，赋予东风生命，惟妙惟肖地写出了东风吹过荒
四、会写字荒(huang)(荒野)（荒草）
野的动态场景。
笛(d1)(笛音)（长笛）
舞(w心)（舞蹈）（跳舞）
狂(kun9)(狂风)（疯狂）
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
功(gong)(功能)（立功）
罚(fá)（罚球）（处罚）
假(jià)（假日）（请假）
“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”生动形象地写出了大自然里刮风打
互（ù）（互相）（互助）
所(suǒ)（所以）（场所）
够(gou)(足够)（够格）
雷时的景象。
猜(cā)（猜测）（猜迷）
扬(yng)(飞扬)（表扬）
臂(b)(手臂)（臂膀）

展开更多......

收起↑