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右边生字词知识点贴在课文生字部分，不要全覆盖粘贴，可以上翻折叠
《白鹭》课文重点
1《白鹭》关键句解读与生字词知识点
课文结构梳理
、
关键句解读
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
外形美
色素
身段
适宜
一首精
一首韵在骨子
喜爱白鹭
这句话与文章开头相呼应，再次运用比喻的修辞手法，概括强调了白鹭两方
白
鹭
巧的诗
水田钓鱼
里的散文诗
赞美白鹭
面的美：“精巧之美”“质朴之美”。后半句是对前半句的进一步明确和深化，
不同场景
枝头闲立
更具体地说明了白鹭的美是一种从里到外的美。
(总起全文)
中的美
(总结全文)
空中低飞
二、会认字
总
分
总
白鹭(1ù)
嫌(xin)弃
镶揿(qian)
匣(xiá)子
嗜(shi)好
三、会写字
二、难点问题
宜(y1)(宜人)（适宜）
鹤(hè)（仙鹤）（鹤群）
嫌(xin)(嫌恶)（避嫌）
文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？
朱(zh)(朱红)（朱砂）
嵌(qiàn)(镶嵌)（嵌合）
框(kuàng)(镜框)（边框）
以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来比较，充分表现了白鹭“色素的
匣(xi)(匣盒)（暗匣）嗜(shi)(嗜癖)（嗜欲）
哨(shào)(哨岗)（哨声）
配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。
三、课文中心主题
恩(en)(恩情)（感恩）
韵(yùn)(韵律)（韵脚）
本文的作者是郭沫若。本文是一篇禽情于物的散文。课文描写了白鹭的外形
四、易错考题示例（画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读）
和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
适宜(yiy1)蓑(suoāi)毛铿锵(qiang jiang)
球框(kuang kuang)
2《落花生》课文重点
2《落花生》关键句解读与生字词知识点
一、关键句解答
一、
课文结构梳理
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地
种、收花生：
议花生：
挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也
不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
种花生：买种、翻地、
好处：味道很美、可以榨油
这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，说明花生虽然没有桃子、石榴、
播种、浇水
价钱便宜
苹果外在的美丽，却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计名利。
收花生：居然收获了
落花生
特点：不好看，很有用
二、会认字
亩(nm心)数
吩(fen)咐
榨(zhà)油
石榴(1iú)
矮(ai)小
尝花生：
做成了好几样食品
要做对他人和社会有用的人
三、会写字
亩(mǔ)（亩地）（公亩）
播(bō)（播种）（广播）
浇(jiāo)(浇水)（浇灌）
二、课文中心主题
吩(fen)(吩咐)（吩嗪）
咐(fù)（嘱咐）（吩咐）
亭(t1ng)(亭子)（岗亭）
本文是一篇叙事散文，作者是许地山。课文围绕落花生，按照事情发展的顺
榨(zhà)（榨汕）（榨取）
慕(mù)（羡慕）（爱慕）
矮（ǎi)(矮个）（矮墙）
序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收
谈(tn)(谈话)（交谈）
获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，
四、易错考题示例（画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读）
而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理。
榨(zházhà)油油炸(zha zhà)
仰（慕幕）夜幕（慕幕）

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