资源简介

(共34张PPT)
Unit 1
How can I get there
PB Let's learn
人教PEP 六年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能听，说，读，写核心词汇crossing, turn left, turn right, go straight等。
语言知识目标
通过对话，能熟练运用所学词汇和句型问答某个场所的位置并能正确指引路线。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
What an interesting film!
Yes, but I'm hungry now. I know a great Italian restaurant.
Yum! I like pizza!
Where is the restaurant
It's next to the park
on Dongfang Street.
How can we get there
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hospital.
OK. Let's go!
崔老师优质课件
Let’s say
Revision
How can they get to the restaurant
Try to retell
bookstore
bookstore
hospital
hospital
Now they’re in front of the cinema.
Now they’re in front of the cinema.
Presentation
Lead in
Where are they
They’re at the crossing.
崔老师优质课件
crossing
cross
ing
Presentation
at the crossing
在十字路口
崔老师优质课件
Presentation
The cars are waiting for the green light at the crossing.
Lead in
How can they get to the Italian restaurant
First, turn left.
崔老师优质课件
turn left
/t n/ 转弯
/ left/ 左
Presentation
Where is the post office
Turn left. It’s next to the hopital.
Presentation
turn left ： 左转
on the left在左边
崔老师优质课件
turn right
/t n/ 转弯
/ ra t/ 右
Presentation
Where is the science museum
Turn right. It’s next to the bookstore.
Presentation
turn right ： 右转
on the right在右边
崔老师优质课件
go straight
straight / stre t/
笔直地
Presentation
museum shop
Where is the library
Go straight. It’s on your right.
Presentation
turn left
crossing
turn right
go straight
Look and match!
Presentation
Sharp eyes
turn right
crossing
go straight
turn right
________ the Italian restaurant ________ here
No,________.
Where is
Turn right
turn left
Italian restaurant
意大利餐厅
Where is ______ ______ here
No,____.
可以指定不同的起点， 然后创编对话。
Practice
library
park
post office
science museum
hospital
cinema
bookstore
Where is the park
Practice
Turn left at the hospital. Then go straight. It’ s on the left.
library
park
post office
science museum
hospital
cinema
bookstore
Where is the ...
Practice
...
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
turn left
go straight
crossing
turn right
Practice
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her
try to do sth
尝试做某事
导游
Presentation
Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.
Tian’anmen
The Palace Museum
Beihai Park
Presentation
post office
park
turn left
How can I get to the Italian restaurant
go straight
Italian
restaurant
school
cinema
bookstore
Now we are ...and you can see the ....
Presentation
Now we are ...and you can see the ....
Practice
Let’s chant
Go straight, go straight.
Turn right, turn right.
Turn left, turn left.
It’s at the crossing.
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：crossing, turn left, turn right, go straight；
学习句型：Where is the ...
Turn left/right at the...
Go straight and ...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词或词组,每个一行。
3. 画一个平面图， 设计路线， 然后运用所学的词汇和句型说说各个场所的路线。
4. 完成配套练习
Homework
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人教版PEP六年级上册Unit 1 How can I get there
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:“Asking and showing the way"该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的主题围绕单元子主题学习表示方向和位置的词汇和短语，以及如何使用这些词汇和短语来描述路线。教学内容包括词汇学习、句型练习、对话模拟和实际应用等。通过本单元的学习，学生将能够运用所学知识解决实际生活中的路线问题。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本次教学面临的是刚刚升入六年级的学生， 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文，较好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好;基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。所以，在教学中为了保持学生们在课堂上的耐心，使全体学生参与到教学活动中来，教师要采取适合本班学生的学习方法，以便于更好地调动学生的积极性和学习英语的欲望，达到预期的目的。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“How can I get there”。本单元要学习的核心词汇：cinema, bookstore, hospital, science museum, post office,crossing, turn left, turn right, go straight等,围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“问路及描述路线”。通过本单元学习，学生能够更加了解自己的社区、城市;能够有礼貌地问路或为他人指路;能够运用知识储备和现代科技手段解决问题。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkask， sir， Where is the... It's near/next to/ behind...谈论某个场所的大概位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learncinema, bookstore, hospital, science museum, post officeWhere is the ... It's near/next to/ behind...学习一些场所名词和问答大概位置的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈谈某个场所的大概位置B talkinteresting，Italian, restaurant pizza， street， getHow can I get there/to ... Go straight./ Turn right /Turn left at the ...学习询问如何到达某个场所， 并能给出正确的指示路线1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会问路和正确指路。B learncrossing, turn left, turn right, go straight,Where is the ... Go straight./ Turn right /Turn left at the ...会对去往某个地方的路线问题进行问答1课时学习核心词汇的音形义， 会对去往某个地方的路线问题进行问答等B Read and writeBDS, gave， feature，follow, far， tellLet's go straight and turn left at the bookstore. Follow me, please !Is it far My new GPS works!读课文， 了解描述Robin has BDS，带路到达目的地， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， 了解Robin的新特征和功能， 并能描述路线,学习听力题型和听力技巧
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 4 课时】
语篇研读（附图）
节课是词汇篇，主要学习4个核心词汇crossing, turn left, turn right, go straight及如何描述场所的路线， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型Where is the ... Go straight./ Turn right /Turn left at the ...对去往某个地方的路线问题进行问答。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能，再通过和同学之间互相争当小小导游， 指引路线.
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认crossing, turn left, turn right, go straight等，2. 能在教师引导下，运用句子Where is the ... Go straight./ Turn right /Turn left at the ...对去往某个地方的路线问题进行问答等3.能完成To be a tour guide部分等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答去往某个地方的路线问题。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇crossing, turn left, turn right, go straight； 能运用核心句型进行简单问答去往某个地方的路线问题文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词crossing, turn left, turn right, go straight等。
难点 能熟练运用Where is the ... Go straight./ Turn right /Turn left at the ...对去往某个地方的路线问题进行问答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。Let’s review：How can they get to the restaurant 呈现图片，Now they’re in front of the cinema. Bookstore，hospital 等提示词， 鼓励学生大胆进行复述， 程度好的同学可以尝试进行丰富语言。Lead in! 呈现图片Where are they 回答They’re at the crossing.引出新单词crossingPresentation：展示图片， 及单词crossing，和音标， 学生尝试拼读出单词， 然后播放音频跟读， 发音纠正，cross（相交）+ing； at the crossing 在十字路口等， 展示图片和例句等帮助学生理解和记忆单词。类似方法学习其他单词，turn left, turn right, go straight通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Look and match!Game time：Sharp eyesLet’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：对话问答练习Practice：拓展练习Practice：Listen and number. 听音标序。播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：播放音频跟读句子， 讲解单词， tour guide,try to do sth: 尝试做某事等Practice：你也来当一回小导游吧， 呈现地图， 说一说 练一练， 规划路线， 明确位置Practice:教师拿着4张单词卡片，呈现PPT,带领学生一起说唱一遍做动作。Go straight, go straight.Turn right, turn right.Turn left, turn left.It’s at the crossing.I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：crossing, turn left, turn right, go straight学习句型：Where is the ... Turn left/right at the... Go straight and ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词或词组,每个一行。3. 画一个平面图， 设计路线， 然后运用所学的词汇和句型说说各个场所的路线。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计 Unit 1 How can I get there第二课时cinema, bookstore, hospital, science museum, post officeWhere is the ... It's near/next to/ behind...
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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