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《金孔雀轻轻跳》教案
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首小孔雀与人类感情的歌曲， F调，2／4拍，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行 。配着XX | ＸＸ|Ｘ－|为主的节奏，使整首歌曲自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步。此歌曲描绘了一幅小卜少，小卜昌与孔雀翩翩起舞的场景，给人留下美好的遐想与回味。
教学内容：
1、葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》。
2、用唱歌、舞蹈、葫芦丝等艺术形式表现《金孔雀轻轻跳》。
3、了解孔雀的故乡、傣族的民族风情。
教学目标：
1、能用葫芦丝优美地演奏《金孔雀轻轻跳》。
2、通过演奏《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。 教具准备 葫芦丝、课件、电子琴等。
教学流程：
一、准备活动
1、师生问好。
2、唱手指歌《我有两只手》。
3、做手型操（慢速、快速各一遍）。
4、呼吸练习（三遍）。
二、葫芦丝基本功练习
1、长音练习。
2、音节练习。
3、 打音练习。
三、谈话导入
1、师：今天，老师给大家带来了一首我上小学的时候学过的歌曲《金孔雀轻轻跳》，你们注意听歌中唱到了些什么？
学生回答：孔雀、金色的羽毛、傣族、竹楼。
2、同学们回答地很正确，就让我们再次欣赏一下美丽的孔雀。（引领学生观看孔雀各种形态的图片，欣赏孔雀开屛的魅力，师生交流孔雀的知识。） （播放课件，为学生展示孔雀的图片）
师：同学们，我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，你们知道是哪个民族吗？
生：（傣族）
师：对，在傣族人民心目中，孔雀是幸福吉祥的象征。
3、介绍傣族风情，让学生对傣族山寨和孔雀舞有所了解。
师：下面老师就带你们欣赏一下傣族的风情。 （1）傣族风景： 他们生活的地方环境优美，物产丰富。 （2）傣家竹楼， 傣族人居住的竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物。（播放课件，让学生观看傣家竹楼的形状） （3）傣族的泼水节 是傣族的新年佳节，也是傣族最重要的节庆，一般为期三至四天。（4）傣族的姑娘和服饰：傣族姑娘的穿着打扮，五彩缤纷。一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，婷婷玉立，因此素有“金孔雀”的美称。（让学生观看傣族姑娘的图片，使学生更加直观深入的看到傣族姑娘美）（5）傣族的舞蹈――孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。孔雀舞风格轻盈灵秀，情感表达细腻，舞姿婀娜优美，柔韧内在而又轻盈敏捷。（6）艺术家们也都很喜欢孔雀，他们在自己的作品里感受不同艺术家对孔雀的诠释、雕塑、工笔画、十字绣、工艺品等 。
师：今天我们就要用手中的傣族乐器葫芦丝来演奏傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，亲身体会一下原汁原味的傣族艺术。
四、学唱曲谱：
师：我们先来学唱一下曲谱。
1、跟琴唱一遍曲谱，分析想象哪些段落是体现金孔雀轻轻跳的。
2、师：同学们，这段曲谱分为几个乐句？按换气记号来分（8个）
3、这么优美的旋律想想我们要怎样来唱呢？跟伴奏唱曲谱。（引导学生喜悦的心情用轻柔，亲切的声音来演唱）
师：同学们唱的节奏很准确，也比较有感情。
五、学习吹奏《金孔雀轻轻跳》
师：好，今天我们就学习如何用葫芦丝来吹奏这首歌曲。这首歌曲里主要运用了一个葫芦丝演奏中常用的技巧“打音”，做打音的手指必须有力而富有弹性，并且速度要快。（教师示范）
1、复习打音的三要素。
２、跟教师分句学习《金孔雀轻轻跳》。（1）学手位：边唱边做手指的位置。（2）跟教师示范，学生跟着演奏。（提示按闭发音孔的手指要有力度并富有弹性，速度要快。）
3、自由练习。（提示注意按照换气记号换气。）
4、师生对歌。师先吹，生后吹。
5、分成两组，按乐句一对一句地合奏。（指导有韵律地演奏）。
6、全班齐奏。（多数同学演奏的不错，还没有练习熟练的同学请在课下继续练习。）
7、请学生自愿到前面的来给同学们演奏。
8、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
六、活动。
下面让我们用歌曲、舞蹈、葫芦丝这3种不同的艺术形式共同演绎一下《金孔雀轻轻跳》。
同学们可以自由选择一下你喜欢的形式，分小组准备。 好，下面就让我们用自己喜欢的艺术方式来表现一下美丽的金孔雀。（第二遍的时候提示）也欢迎在座的各位老师一起融入我们的世界。
七、小结、下课。
八、教后反思。

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