资源简介

森林里的珞巴人
教学目标：
欣赏《森林里的珞巴人》，能够感受清新明快的民歌风格，能听出主要乐器的音色，能视唱并能记住主要旋律，听辨其重复之处，听出曲式，参与体验活动。
能够根据所给的乐句，用变化重复的方式创编乐句，并用乐谱或者平板电脑中的创作软件记录下来。
能够了解什么是电子乐，并对我国的民族电子音乐产生兴趣，并可以简单的依靠平板软件进行创作。
教学重点
了解民族电子音乐，并能听出《森林里的珞巴人》主要乐器音色，能视唱并能记住主要旋律。
教学难点
1.能听辨《森林里的珞巴人》乐句重复之处，听出曲式。
2.能用变化重复的方式创编《森林里的珞巴人》，并简单依靠平板软件创作。
教学准备
Ipad平板电脑12台、安卓系统平板12台、蓝牙音箱1台、电脑、ppt
教学流程
（一）导入（5分钟）
1. 聆听珞巴族纯人声民歌
师：同学们，民歌是流传于一个地区的老百姓之间间并成为他们独特文化一部分的歌曲，它主要依靠口头传唱。像我们江苏的民歌是什么呀？
生：齐。
师：非常好，那么今天我们一起来走进我国西藏边缘人口最少的民族珞巴族来听听他们的音乐，大家听一听，这一段民歌的旋律有何特点？
生：旋律一直在重复。
2．根据出示的曲谱，学生进行弹奏。
师：同学们的耳朵真灵光，的确珞巴族的音乐非常简单，一直重复着同一段旋律。接下来，请同学们一起来学唱这一段旋律。不过，这次学唱需要你们自己来运用“库乐队”软件来辅助你们进行视唱。
对于“库乐队”大家都比较熟悉了，接下来我们再复习一下如何操作这个软件。请同学看视频1。（30m）好，大家对操作熟悉了以后请开始试着演奏这段旋律，看哪组同学弹的最好。最好的那组我给你们加颗星。
（二）欣赏与分析
《森林里的珞巴人》片段赏析（3分钟）
师：部分小组的演奏还是很不错的，刚才我们听到的这段珞巴族民歌是由南京艺术学院的作曲家庄曜教授到珞巴族采风而录制的，大家肯定好奇，为什么要去采集这些我们听不懂的歌曲，其实不然，有一句话说的好，艺术起源于生活也要高于生活。作曲家庄曜教授通过对这首民歌进行加工，编成了一首全新的乐曲，我们现在就来听一下，这首乐曲的片段，大家对比一下，跟刚才我们听到的纯人声相比，这首乐曲，在情绪上有什么变化？
生听并答。
师：对的，那为什么音乐会变的轻快呢？
生答
师：是的，除了人声，作曲家加了多了很多的其他音色，例如鼓，摇铃等打击乐。刚才我们听到的除了人声是录制的，其他的音色都是由电脑技术合成的，这样一类音乐有一个统称，知道是什么吗？对，是电子音乐。接下来呀，我们也做一回作曲家，为我们刚才弹奏的旋律配上一段节奏吧。
生拿出pad
师：刚才我们录制了主旋律音色，接下来请同学们来尝试配一下鼓的节奏。好，添加鼓的节奏有几种方式。我们就使用ipad中自带的鼓组来试一试。大家点击工具栏的一个像圆圈圈样的图标，点击进去。选择鼓组，以及风格，然后将你所喜欢的中意的音频拖入主音频条。好，现在开始行动吧。
生：做并展示。
师：同学们，你们真棒，也会创作电子乐了。刚刚我们听的只是森林里的珞巴人的主题a部分也就是作曲家采风中所直接得到的旋律，接下来我们来听一下这段旋律，大家感受一下与主题a的感觉是否相同。节奏： 情绪 音色都是如何的？
生听，并抢答
主题b
节奏： 1.紧凑 2.稀疏
情绪： 1.轻快 2.悠扬
音色： 1.民族乐音色： 2.西洋乐音色：
生答。
师：b段与a段相比，多了哪些音色呀？对很好，多了民族乐的音色。这里面的二胡与笛子的音色其实不是真实录制的，也是由电脑合成的声音，我们听得是不是非常逼真？ 我们的库乐队音色库里也非常丰富。接下来请同学们拿出来ipad，进入音色选择页面，是不是有二胡和琵琶这两类乐器？有同学心里又开始着急了，老师刚才我们好不容易把旋律输进去了，二胡琵琶简直外行啊，绕了我们吧。其实这个也有一个智能模式，我们进入琵琶界面，会有和弦和单音两个选择，我们选择和弦自动模式，这首森林里的珞巴人主要以c和弦为主，我们就只弹c和弦以及演奏模式随意选择。好接下来就是你们的时间，请大家再在你所编弹的音乐中加入民族乐器。
生：做，听。
师：同学们做的真不错，这首《森林里的珞巴人》主要运用了笛子、二胡等中国传统乐器音色，是一首以民族音乐与现代电子音乐结合的创新手法，营造人与自然相互谐调的理想世界。我们刚刚学习如何编曲，对于b段的旋律创作我们留到八年级再来进行深入学习。今天我们来进入composing time。
创作
1.编创旋律。
师：我们今天的创作素材就是《森林里的珞巴人》的第一乐句，首先请同学们用重复句首，变化句尾的方法，创作第二句。乐句变化方式可以是减花、变音(明亮地、暗淡地、紧张地）等。等会我请几位同学上来展示他们的旋律。（2分钟）
2.展示两位学生的作品（1分钟）
3.学生选择创作音色，并互相交流。（2分钟）
师：旋律创作好了，接下来请各组选出一段最好的旋律，进行音色的设计。
主旋律选什么音色，民族乐器选什么音色，鼓组使用什么风格的音色。
生设计。
运用平板电脑进行创作。（10分钟）
师：好，接下来请同学们开始用平板操作，首先准确的弹出你们创作出来的旋律哦，然后记住一定要量化。然后加入民族乐器以及鼓。
展示与评价。
师：好，有部分同学已经完成，完成的同学看一下运用复制粘贴的方式将你创作的音乐复制粘贴八次，一起来
（五）总结。
师：同学们，鲁迅先生曾说过“民族的才是世界的”，今天我们这节课上到这里。希望同学们回去多多搜集关于民族电子音乐的作品。有兴趣的同学也可以进行简单的创作以及研究，让中国的民族电子乐走向世界。

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