资源简介

茉莉花一
教学内容：
学唱合唱中国民歌《茉莉花》。
欣赏歌剧《图兰朵》。
欣赏不同地区的《茉莉花》。
教学目标：
1.深情演唱中国民歌《茉莉花》，表达出歌曲优美动人的旋律和温婉典雅的特点。
2.《茉莉花》溯源，聆听各地的民歌《茉莉花》，在对比欣赏和异曲同唱活
动中，体验不同音乐表现形式的美。初步了解民歌的起源、发展，理解民歌在流
传过程中的变异特征，感受归纳民歌的形成与自然环境、经济生活、文化传统、人文风俗及地方语言都有密切关系。
3.了解《茉莉花》在国内外重要场合的传唱，了解其民族性和传承性。
教学重点：
比较各地《茉莉花》的旋律特点和音乐风格，归纳原因。了解《茉莉花》的民族性和传承性。
教学难点：
中国民歌《茉莉花》二声部演唱。
教学过程：
一、导入
1. 闻花香，做发声练习。
5 5 6 1 61 | 5———|5 5 6 1 61 | 5———|
师：同学们有没有发现教室里香吗？让我们伴着这花香，尽情呼吸来做一个发声练习。（提前喷洒茉莉花味空气清新剂）
注意：深呼吸，口腔打开，声音头腔共鸣。
2. 闻香辨花。出示茉莉花图片
3. 即兴编创歌词。
师：我们就茉莉花为题创作两句歌词，生即兴创作。
4. 集体唱歌词。先唱学生创作优秀歌词再唱茉莉花的歌词。
二、茉莉溯源
师：听着你们美妙的歌声，闻着这花香。就像置身于田野里一般。咋们中国民歌就如春天田野里的野花，连片密布、摇曳生姿，那么今天我们就一同去感受、演唱、欣赏一首中国民歌。这首民歌就叫做《茉莉花》。优美动听的《茉莉花》在我们中国可谓是家喻户晓，历史悠久！她到底有多悠久呢？同学们可以猜猜看。源于什么时候。历史真的很悠久了，她源于清朝的《鲜花调》。出示工尺谱。
3、聆听歌剧《图兰朵》插曲《东边升起月亮》。
1. 初听歌剧《图兰朵》插曲《东边升起月亮》。
师：《茉莉花》不光历史悠久，她还是“流传到海外的第一首中国民歌”。早在18世纪，意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中，就以《茉莉花》的旋律为主题，再现了神秘而美丽的中国。有哪位同学知道图兰朵的故事为我们概述一下 。讲诉的是中国古代一位公主的故事，名字就叫图兰朵。许多求婚者因为答不出公主题目而被处死，有一位王子欣然赴约。此夜，全城无人入睡，所有人都在向月神祈祷，希望王子能够成功。瞧，月亮出来了，祈祷的音乐响起————
2. 提问：这是一部完全由外国人自编自演的歌剧，为什么要用这首中国民歌？ 营造了一种什么样的氛围？
生：答
师：有茉莉花贯穿始终。普契尼运用到了这部歌剧中，这样更显示出有中国风格、中国色彩。营造了圣洁、虔诚的氛围。
这首茉莉花一跃成为世界音乐舞台上的中国符号。我们一起来完整的欣赏一下，并感受歌曲的风格。
4、新歌教学中国民歌《茉莉花》
1. 听范唱。我们一起完整的来欣赏一遍，感受歌曲的风格特点 。
情绪 旋律 节奏 出示表格
【设计意图】初步感受中国民歌《茉莉花》的情绪及其曲调特点与风格。
2.唱歌谱。
①一唱歌谱：找出歌谱中出现的音，介绍五声调式，明确徵调式。
有没有4和7？这是中国民族调式。
仔细观察，大多数音都落在5上，结束音也落在5上。调式 五个音构成 以哪个音为主，结束在那个音上。以do为主音，结束在do 上，就叫做宫调式。
所以是中国民族调式中的徵调式。
【设计意图】
教唱熟悉歌谱的同时介绍中国民族调式，明确本首歌曲的徵调式。在画旋律线的过程中感受旋律连贯稍带起伏的特点，也为下面与江苏民歌的旋律对比做好基础。
3.唱歌词。
①视唱歌词，明确换气。几小节换气？
基本上两小节换气，唱满二拍的时值，保证乐句的完整性。
②纠正问题，歌曲处理。
歌曲 处理。表现了怎样的情感？对花的喜爱和赞美之情。一样的哪一句强一点，跳跃，加强。
【设计意图】
为了更好地唱出歌曲的韵味和情感，教唱时关注换气和唱满长音，以保证乐句的完整性。特别是对学生如何唱出感情，抓住几个关键字重点指导，引导唱一唱、比一比、试一试，让唱出情感的指导有效。
4.合唱谱教唱。
（1）听老师和同学合奏《茉莉花》
为了让这个声部更加丰富一点，我们请一位同学来跟老师合奏，同学们来听一听这个音乐效果。这样的合作怎么样？刚才同学们是齐唱，如果要换成是人声就是合唱。
（2）跟琴二声部 划4/4拍子。再跟琴唱二声部。
师：注意点 4拍要唱到位，唱满时值。
（3）合唱《茉莉花》请一女生 唱一声部，其余唱二声部。
5.完整演唱。
①以声带情，深情演唱。
②设计不同的演绎形式：女生唱；或男女生合作；或领唱齐唱等。
【设计意图】
通过学生设计演唱形式，进一步调动学生的学习主动性，通过演唱形式的改变，感受声音的变化对歌曲处理的作用。
五、欣赏各地民歌《茉莉花》 江苏 河北 东北
中国很多地区都有自己不同的茉莉花，汲取了不同地区的土壤，形成了各种风格的茉莉花。我们不禁感叹茉莉花的香飘四溢！
聆听三首茉莉花，请同学们选出地区。比较三首作品的节奏、旋律线和调式。
地区语言音调、自然环境、历史文化等方面的差异，
形成了不同的音乐风格和地方特色。
六、清香四溢《茉莉花》
古往今来，茉莉以她清新淡雅、洁白无瑕的形象吸引了无数的作曲家，他们在《茉莉花》原有旋律的基础上，对乐曲进行再创造。他们运用多种音乐体裁，将《茉莉花》的旋律演绎得更为多姿多彩，例如有改编成合唱的《茉莉花》、管弦乐《茉莉花》、舞蹈《茉莉花》、萨克斯演奏的《茉莉花》等等。
七：结束语：
多彩茉莉花。纯净甜美的声音
结束语：《茉莉花》这段优美的旋律我们在北京申奥的时候听过，在上海申办世博会的时候听过，还送上了太空。看到茉莉花这一个个足迹，你想说点什么？从一首简单的小调，成了一个国家的形象代表。有一句话：“只有民族的才是世界的”。《茉莉花》就如同一位文化使者，传播着中国音乐文化。让我们永远记住 —— 芬芳茉莉！霍尊演唱《茉莉花》声中结束。

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